第一课时(1) 夜莺的歌声

导学案年级四年级时间 单元四单元主备人课 型新授课课时第一课时课 题夜莺的歌声审核人学习目标知识与技能：1、准确、流利、有感情地朗读课文，理解“屑、挺、拧、蘑、鬼、呻、吟、宛”8个生字，会写“削、喂、哨、挺、斯”等14个生字，懂得“呻吟、宛转、耷拉、轻蔑、以防万一”等词语的意思。过程与方法：2、理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，体会文章所表现的小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。情感态度与价值观：3、学习归纳文章主要内容的方法，体会文中重点句子的含义。重点难点1、重点：准确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会小夜莺的机智勇敢。2、难点：懂得“夜莺的歌声”的真正含义，领会文中重点句子的含义。课前准备1、课前师生收集第二次世界大战的资料，了解故事背景。2、教师抄出课文生词及重点句（或制成课件）。学 习 过 程二次备课学 案导 案一【引入新课】 同学们，你们了解“夜莺”吗？谁来说一说。 教师过渡：体态小巧玲珑，叫声清脆宛转， 每当月上高楼，它就会放开歌喉纵情歌唱。今天， 就让我们穿过时光隧道，一起走进1941年苏联卫国战争，走近一只勇敢的夜莺，去聆听他神奇、机智的歌声吧！（板书课题） 学生交流收集 的相关资料 让课内和课外有机的联系起来，培养学生收集整理资料的习惯二【揭示目标】 1、理解“屑、拧”等8个生字，会写“削、喂”等14个生字；能准确读写“沉寂、盘问、口哨”等词语。2、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。3、理解课文中含义深刻的句子的含义。4、有感情地朗读课文。 三【出示自学提示】（二）、学情调查1、看到课题，你想知道什么？2、对于前苏联的卫国战争，你了解多少？ 学生自读自悟，读准字音，读通句子。 四【自主合作学习】（三）、初读课文 1、学生自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。2、指名朗读课文，纠正读音，指导学生读 通句子。3、再读课文，想一想这篇课文主要讲什么，小夜莺给你留下了什么印象。 4、交流读后印象。五【展示交流讲解】过渡：是呀！读罢课文，一个机智、勇敢的小夜莺形象便清晰地跃入我们的脑海。那么，你是从课文中的哪些地方捕捉到小夜莺的机智、勇 敢的呢？下面，我们就来重点研究一下这些地方。 1、学生边读边画出相关句子。 2、研读重点句子。 A、要求：读句子，联系上下文想一想，小夜莺为什么要这样说、这样做，他心里是怎么想。 B、形式：先自读自想，再与同桌交流。 学生在老师的 带领下品读文中经典词句。六【提升达标检测】抄写本课生字，学生完成当堂检测。七、拓展 搜集苏联卫国战争的资料。一、 课件直观导入学生欣赏二、 目标导学共同制定目标，明确目标三、 体现学生学习的自主性四、合作探究，完成任务。（展示交流，先组内互评）小组合作学习 充分发挥学生学习的主体地位，让学生自主学习，互相交流 师生引导释疑五、穿插巩固，全面掌握。小组踊跃展示交流，通过讲解深入理解，并用各种形式指导学习。六、当堂检测，检查学生掌握情况。七、教师总结提升板书设计 吸引敌人 夜莺的歌声 麻痹敌人 传递情报 小男孩机智勇敢、热爱祖国课后反思