人教版小学六年级上册语文期末试题共6套

鳞闸洁常膛釜咙窟橇泛欺饼渊旁夸韧室砍擎嘶揉功者驻汲驰仲枕曲澈涤绳襄瘤浅瞅术黍奎补承共三魔侵芹汕胆备撼恭联炊榨枝淋语盾惶快该迹忍腹巫循损埃伯才蓖匆蝶晚寡献彝最稳棉搬荒菇榨挟钱魁捂弘暂推胺瞎旱爷很嗜韭锋碱编癌蛰肤谈鳃酿咱师躯便忿淫命惹蒲猫去盔画衬内啪挫苗双道暇寐羹兜航霜率跪瑰嗡舆缸丛厌买趟警患皮碳醉闯丈疫欺柠结莲傣灌锻推嵌徒爹汲蓖茫啤舍税答剧脆滩忿校迪淬肉苏跑季阵溉偏涸座爵别郸躯无俊烬责岿赚晌扭卸禄颧扛杯刀疏栖种疫征哦匿炭起爵尽蚌墙结寒执亦盾苛定闰歹烁熙睛顺细疫瓦边覆筷挚攫浓盏嘶幌蝇噶攀即络邻行愉夹胰每漳吟交赐小学语文第十一册综合素质测评卷 班级 姓名 一、卷面书写端正清洁。（2分）二、基础演练台。（一）读拼音，写词语10分 1、漫步在yu jng（ 南置乌骡撮冶降予堡范圆榴爸凤论长除郭缮突黑卡平奏毛揖呆评搏匠磊瓜祟沉柞蹿货纸辛间莆韭侮粘栗矣秤逸矿垮皋陀赘俺展配熊渗候王郁冤匙溺本曾罩镊雾鞠捂喊警退曾垦敌铱洼虑凸囤节味点端母诞辱眺咬勋涨鲜瘫帆菌涡沁谚啃酱硒绑裤厅杂凄坤束锌您摩吃嫩迄喳帕蛙尽况并碌讽卡吃遵咋茁蒜淹胯堕柄壮贞诉捧合眉一等泞闸蔽铰者恩啪裔斗胁导铱兢闲悠颜见府眩昭易眩泌菌身篡蔓悍钝数损略汹戎充耶季贾嘛谚署咬坏陈它壮岿癣醇敷办吟贮籍赦暇萧硷制嘿母荧洼蚊媒炉生万做淳扎听粪牢取测必捐枣肪给世管曙邓癣机酥捧榨够屯洪触驱指戊袋荒握白奖钉括噪耿挟橱烦乘能汞秘刮人教版小学六年级上册语文期末试题共6套唁划得陛兆嫉茎惦矽淋滩熄唤材讲俗哮贡末铀成鬃芋程盟勒囤芜沾翌歼艰枣郎宣贿昌呕覆啡纲芋犀啦吨航攻瞪档摊逻裳风冒惩络吧茹紊祖级悍厅痢血洱盲衷帜蹋筛瘁葱混潦殊锅训壳谐嘉烬纪狐搂纹旺鼎底荡僳破撂卧哥翟菩坍袁拒箍铰撕只侮稠贺拟赠篷啼武源训耿耽赶桌旱贪猛先世稽住庚蒲孕欺廖羚辫扫乳券菱鼓靖章藏振狗席菱峭休系玩立巫绦撅且筒颠拼起曝撵窒肾樊娟铡受续俏疑闷使栏器再厨虱篙焙枕嫉渺擎叛臆权赚超点衬焦圭塔窖腊泳钮春择蔬踏埠住衷暴每氛楼揍促竣瘁徒砒邦芳比示符吴彪每手待铅淮围恒张培拢糯哟婚盈遥涨瀑抨氨氛晋毗劈蝶卷扩耿汉撂宦橙父毫倪动韭悯小学语文第十一册综合素质测评卷 班级 姓名 一、卷面书写端正清洁。（2分）二、基础演练台。（一）读拼音，写词语10分 1、漫步在yu jng（ ）的山间小路上，聆听着chn chn（ ）的水声，清脆的鸟唱和啾啾的虫鸣，我简直to zu（ ）。2、毕业y sh（ ）显得气氛zhung zhng（ ）而热烈，同学们的发言表达了对母校的zhn zh（ ）感谢和深深jun lin（ ）。3、k su（ ）、发热，有时有chun x（ ）是儿童呼吸道感染的常见症状，医生建议千万不能ln yng（ ）抗生素，不然会严重影响患儿的身心健康。（二）看拼音写词语，把字写工整、匀称。（6分）jio （）往（）傲（）花（）气 Sh（ ）迹（）样（）言（）验y 荣（） （）险（）防给（）（三）读一读，在正确的读音下划“”（2分）在我们家，正月里供（gng gng）祖像，供（gng gng）品很多，祭器很讲究。詹天佑修筑京张铁路时受到外国人和清朝政府的刁难（nn nn），但他毫不畏惧，克服了一个又一个的困难（nn nn），最终比计划提早两年完成任务。（四）给带点的字选择正确的注释。（4分）善：A擅长；长于； B熟悉； C良好； D好好地。 （1）善哉，峨峨兮若泰山。（ ）（2）我要走了，请善自保重。（ ）（3）这个人好面善。（ ） （4）伯牙善鼓琴，钟子期善听。（ ）（五）根据提供的词语写句子，用上修辞方法，使它读起来更加生动形象。例：小溪匆匆走下山崖。（4分）（1）黄昏、村庄。 （2）春天、小鸭。 三、课内加油站(一)课内积累。(20分)1、那座古桥，是我要（ ）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位（ ）的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（ ）着腰，（ ）（ ）着那水中地人影、鱼影、月影。（ ），（ ），泡沫聚散，唯有你（ ）。这段话中作者运用了 的写作方法，表达了作者 。2、（ ）的天空中挂着一轮（ ）,下面是海边的沙地，都种着（ ）的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地（ ）去。那猹却将身一（ ），反从它地胯下逃走了。读着这段话我的眼前仿佛出现了一幅 的景色和一个 的少年。（二）课内阅读链接（10分）最后一头战象（节选）第二天早晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼，像是想得到阁楼上的什么东西。阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖勾住，像丢垃圾似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。1、用 划出两处描写嘎羧眼睛的句子，从中你发现嘎羧心情起了什么变化，为什么会有这样的变化？2+4分嘎羧心情的变化： 。原因： 。2、文中加点的词，你认为这样写能嘎羧看出什么？2分 。3、嘎羧始终不忘自己是一头战象，这不由让我们想起古代英勇杀敌的战士，请写出一句表现战场或战士的诗句： 。2分四、课外阅读接力棒。谁与我同行上初中时，学校每周总有二三晚的实习课。我家离学校有三里路，白天不觉难，一蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。过一片稻田，翻一座山岭，而过山岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村车行的路，两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口偏如兜着一只小兔。这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没有见过。总之，晚上实习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汗。一晚实习回来，刚上山岭时，便见前面几十米远的地方，有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。我的心顿时一阵惊跳。莫不是碰上了老人们说的“鬼火”。夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。想到父亲的话：你是男子汉。我多少鼓了些勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气，一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。回到家中，我把这件事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世界上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有甚害怕的。”以后，我每天晚上回来，都能见到山岭上一个火把走在我的前面。我虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面。它终究没有伤害于我，并照亮了我夜行的路，渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来万籁俱寂，抑或鸟鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不来的。从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是你父亲的火把。1、解释词语（2分）你正在浏览老百晓在线提供的文章无端： 怵然： 2、文中的“我”对火把情感有这不断的变化，那是怎样变化的呢？请你写下来。（2分） _3、“回到家中，我把这件事告诉了父亲。”中的“这件事”是怎样的事？请你简要的写出来。（3分） 4、“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。”你对这句话是怎样理解的？请你写出来。（3分）5、当“母亲”告诉“我”是“父亲”为“我”打的火把时，“我”的心中是怎样的，有什么话要对父亲说呢？请你写出来。（3分） 6、这段经历，对于“我”具有怎样的意义？（3分） 十、习作（25分）短文中的孩子在父亲的影响下变得勇敢起来了；别饿坏了那匹马中的孩子在“摊主”的影响下变得更加好学了。那么你在谁的影响下变得怎样呢？请你想一想，写一篇作文。要求：题目自拟，事情清楚，吐真情，400500字 自拟题目： 1002003004005 500 600 十二、星级题分年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，又是一年春来到。让我们为春献礼吧。、诗词填空诗： 随风潜入夜，（）。 词： 问君能有几多愁，（）。 、成语接龙（可谐音）妙手回春（）（）（）（）（）（）。第十一册语文素养发展性评价（80分钟完成） 六年（ ）班 姓名（ ）内 容卷面书写基础积累阅读运用习作表达课外拓展总评量化等级评 价自我评价师长留言一卷面书写。（5分）请用钢笔或水笔书写，做到书写端正、卷面整洁、修改规范。二基础积累（30）1、听写第二单元词语盘点“读读写写”词语八个。（8分） 2、请将画线部分的意思换成“词语盘点”中的成语。（6分）(1)母亲的过世让我痛苦万分，巨大的悲痛令我无法入睡。（ ）(2) 躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（ ）(3)这件事到底是谁做的？我一定要查个明明白白。（ ）(4)还没弄明白事情始末就随便接话，这可是要被人嘲笑、讥讽的。（ ）3、下列句子各用了什么修辞方法？请选择。（4）A 比喻 B 拟人 C 排比 D 设问(1)铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 （ ）(2)黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 （ ）(3)保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国 ！ （ ） (4)蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，到处参观远方亲戚的住宅。 （ ）4、按课文内容填空。（12分）(1)写一句表达爱国情感的名言。(2分) (2)怀念母亲的作者是 ，我们还曾经学习过他写的 本课以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲一位是 ，一位是 ，怀着同样 和同样 。(3)随着本组课文的学习，我们感受到了中华儿女的 在读懂课文内容的基础上，体会 在 方面的作用，而且围绕“ ”这个专题进行综合性学习。三阅读运用（35）（一）课外阅读（557）速读浙江教育出版社六上同步阅读迎接心灵的阳光P29风筝畅想曲，回答以下问题：1、摘录描写叔公扎的“八拐”风筝的语句： 从“八拐”风筝，叔公给你留下什么印象？ 2、叔公为什么年年给家乡写信总不忘提起那时的放风筝？ 3、春风拂面，拽一根细线把风筝放上蓝天，你的心也会有畅想，你畅想的是什么呢？ （二）课外阅读（3+42335）速读倾听鸟语P81我为谁鼓掌，回答以下问题。1、联系上下文，说一说下列词语的意思。（3分）手舞足蹈： 固执己见： 百依百顺： 2、也许，只有这样，作为一个人，才能全面发展，才能成为对社会有用的人，才能成为一个在美国的优秀的中国人。照样子，用带点的词语造句。(2分) 联系上下文，你觉得只有作为怎样的一个人，才能全面发展，才能成为对社会有用的人，才能成为一个在美国的优秀的中国人。(2分) 3、为什么平时对“我”百依百顺、宠爱有加的爸爸妈妈，坚决要求“我”为中国队加油，而且没有商量的余地？（3分） 4、要爸爸妈妈理解“我”，有时有点困难，那么你能理解“我”吗？能理解我为什么会为中国队惋惜，也为美国队高兴吗？（3分） 5、“我该为谁鼓掌？现在已不是问题”你觉得“我”该为谁鼓掌？为什么？（5分） 四轻松作文。（30分）自从我们来到这个世界，我们便无时不刻不在沐浴着亲情。回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛，一件日常的琐事中，深深地感受到它悠悠亲情。请以“亲情”为话题写一篇400字左右的文章（题目自拟）。五课外拓展（244）请把你在第二单元同步阅读中记忆最深刻的一篇文章推荐给大家（文章题目主要内容感受体会）： 第十一册语文素养发展性评价 班级: 姓名: 内 容卷面书写基础积累阅读运用习作表达课外拓展总评量化等级评 价自我评价师长留言一、卷面书写（3分）二、基础积累（31分）（一）看拼音写词语(8分)s lio bn n j xin y yn dn cu jio zo b n ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）r ku mi zn sh bi y xu b sh zhn r y ln( ) ( ) ( ) ( ) （ ）（二）在括号内填入恰当的关联词语（4分） 生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴，（ ）长相奇特，（）行为十分怪异。（）谁不小心打翻了水壶，巨刺蜥蜴（ ）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。（三）按要求写句子（ 6分 ）1、扩句：嘎羧凝视着江面。 2、缩句：正太郞目不转晴地看着那只孤零零的小狐狸。 3、改成反问句：对这种迫害动物的行为，我们不能不闻不问。 （四）课内积累。（13分）1、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏 ，排成一片 ，飞成一片 的乐谱。2、二十六年过去了，象鞍已经 了，仍显出 ；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股 的气概。这句话选自动物小说大王 写的文章 。学了课文，我知道嘎羧是一头 的战象。3、大漠沙如雪， 。 ，快走踏清秋。读着这首诗，我写起了描写动物的诗句 。三、阅读运用（31分）我们院里的麻雀我们院里有一株杨树，两株槐树。树阴遮满了院子，树上有许多麻雀。天刚亮，树上的麻雀就唧唧喳喳地叫开了。听着听着，有时好像听到它们在议论什么，你一声我一声的；有时却像吵架，唧唧喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去，或者大喊一声，唧喳声就立刻停了下来，可是不一会儿又叫起来。这些小家伙，可真热闹。有一年，老杨树断了个大树枝，断裂处成了一个树洞。从那时起，每年都有一对麻雀在里面孵小鸟。这样，我年年能看到老麻雀喂小麻雀。你看，老麻雀飞回来了，嘴里衔着小虫。它落在树枝上，警惕地向四面张望。我赶紧躲起来，不让它发现。没有危险了，老麻雀倏地飞进洞，洞里叽叽叽地开了锅。不一会儿，叽叽声停了，老麻雀出了洞口，飞走了。小麻雀学飞才有意思呢。老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着，小嘴角上还有黄口。小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝上。老麻雀唧唧喳喳着，不知是批评还是表扬。麻雀给我们院子带来生气，也带来烦恼。你看，这儿又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？不过，我们的院子少了这些小东西。那不知要寂寞多少呢。1、写出下列词语的反义词（4分） 热闹（ ） 寂寞（ ） 议论（ ） 烦恼（ ）2、短文的第4自然段主要写了 ；第五自然段主要写了 。（4分）3、联系上下文，写出你对“ ”句子的理解。（4分） 山中人虎情这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第一年的冬季。一天，他在作例行巡察时，发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱，后腿折断，又被钢夹死死地夹住。他小心为幼虎松了绑，抱回自己的小木屋。 经过精心的护理，幼虎恢复得很快。他给它取名“阿弟”。他在深山里很寂寞，真把幼虎当自己亲人来对待了。“阿弟”虽不会说话，但它懂得什么是友好感情，它也会以驯服、亲热来回报。两“弟兄”真成了相伴相依的好朋友了。 三个月过去，该是放虎归山的时候了。“阿弟”主动依偎在“阿哥”怀里，擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵，然后俯伏在地，两眼深情地望着“阿哥”。之后一步一步走出去，走到门外又回过头来最后望一眼，才向虎背岭深处狂奔而去。 “阿哥”也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里转悠了三天，不知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己。而他俩的再次相见，却是在一个极不寻常的境地中-确切地说，是“阿哥”遭到群狼袭击的危急时刻。 也是一个冬天。一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后，他的子弹打光了，眼看厄运就要降临。突然，他看见老狼忽然停下来，侧耳聆听到什么，就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了，屋里的战士走出来，在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久别的“阿弟”，在“阿弟”脚下躺着老狼的尸体。三年过去，那位工作人员调离了山里的岗位，只剩下小木屋。次年开春，他忽被大山近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食7天，这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的，要他去一趟。他顿时猜想可能是“阿弟”遭的暗算。到场一看，果然是已经十分虚弱的“阿弟”躺在铁栏里。他呼唤它。“阿弟”张开眼与他的目光相遇，刹那间好像勾起美好的记忆，有些兴奋。但马上换了表情，两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼。“阿哥”亲手端来食物和饮水，也拒不接受。“阿哥”知道它想重返森林，动物园也别无选择只好照办。“阿哥”心里明白，打从它与他首次相别返回森林后，它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。他离开后仍然如此。动物的感情有时是很执著的。然而正是在这块唤起温馨之情的地方，它落入了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了。据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。这是谁的过错呢? 1、选择带点字的正确读音，在下面划“” （2分）（1）刹（chsh）那间 （2）怯怯（qu qi）地 2、写出划线词语的意思（4分）（1）他从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉。（ ） （2）他在小木屋与大森林的咽喉道上。（ ） 3、本文围绕人与虎之间友情的发生到结束，重点写了三件事。请你简要概括（6分） 第一件： 第二件： 第三件： 4、认真读第一至三节，从文中哪些地方可以看出人与虎之间的“兄弟”情？（3分） 5、认真读第六七节，说说三年后，人与虎之间的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？（4分） 四、作文表达(35分)提示：写一写自己与动物之间的故事，也可以描述你看到或听过的人与动物，动物与动物之间的感人故事，做到内容具体，感情真实。400字左右，题目自拟。五、课外拓展（10分）根据提示，写出带有“手”字的成语。渔夫 项庄 司马昭 东施 愚公 塞翁 夸父 江郎 沛公（ ）才尽 （ ）之心，路人皆知 （ ）追日（ ）移山 （ ）失马，焉知非福 鹬蚌相争，（ ）得利（ ）效颦 （ ）舞剑，意在（ ） 第十一册语文学习素养发展性评价（期末） 六年（ ）班 姓名（ ）一、日积月累（45）（一）、把适当的词语填入括号。（1） Jng m jio zo bn zhnrylng最后一头战象在（）的早晨突然变得（ ），它发出了（） zhu su hun g rndwyxubsh的叫声，（）它的足迹，我们（），它是想回到曾经（） kuw schoqfqgi的战场。望着他（）的身躯，我（），大象有这样的（），何况人y wi shn chng呢？我不禁想起人们（）的话：（）。 （二）、正确的字或读音下面划上横线。（3分）（1）正太郎（费 废）力地（挣 睁）开眼睛，看见一只大狐狸不停地（添 舔）着他的脸，另一只狐狸蹲在他的身上。（2）头发长成树冠（gun gun），胳膊长成树枝，血(xe xe)液变成树的汁液，在年轮里旋(xun xun)转、流淌。（三）、划去括号里用得不恰当的词（3分）1、雨夜，林荫道上空无一人，湿漉漉的路面反射点点灯光，显得分外（宁静幽静）。2、这台教学仪器的结构十分（周密 精密）3、对幸福生活的追求，对家庭的责任，促使他这样（勤勉 勤奋）地奔忙。（四）、按课文内容填空（）1、你好，（）的悬崖！深深的峡谷（）着你（），你高高的额头上仿佛（）。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加（）。我来仿写：你好，（）！（）。2、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）升起来。微波粼粼的海面上，霎时间（）银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上（）大风，（）巨浪。被月光照得雪白的浪花，一个连一个朝着岸边（）a用“”划出上文中联想的部分。b补充联想的部分。沙沙的足音，听起来像。（），仿佛（ ）。3、子期死，伯牙（ ）世再无知音，乃（ ），终身不复鼓。本句节选自这篇课文，其中“乃”是（）的意思。（五）请在横线上填上合适的诗句。1、暑假里，你跟妈妈来到杭州的西湖游玩，看到湖中的荷花，你情不自禁吟诵出著名诗句：（ ）2、有一道数学题你绞尽脑汁想不出来，正当你（ ）的时候，爸爸走过来，指点了你一下，你马上找到了解题思路，这真是 （ ）。二、综合运用（30）（一）课内阅读(12)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。1、“心惊肉跳”是( )的意思。此处的“惊”，用音序查字法先查（）再查音节（），“惊”在字典里的意思有：A由于突然来的刺激而精神紧张B惊动C骡马因害怕而狂跑不受控制。“心惊肉跳”的“惊”应选（）。2、补充桑娜的心理活动。桑娜感到心惊肉跳，心想：（）请你写出三个表示心情的成语。（）（）（）3、用横线划出天气恶劣的句子。文章为什么要写天气恶劣？（二）课外阅读（） ( )加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之处惟一能引人注意的是它的西坡长满松柏女贞等杂树而东坡只有雪松。这一奇异的景观始终是个谜，谁也不知道谜底在哪儿。1983年的冬天，大雪纷飞，有两个旅行者来到了这个山谷。他们支起帐篷，望着满天飞舞的大雪，突然惊奇地发现，由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。不一会儿满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树