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2020年精编仁爱版英语资料Unit 1 Topic 3 Section C 学习目标与要求：1、能够掌握并正确运用新学习的单词:those, these, book, let, help, ruler等； 2、能够熟练掌握和应用可数名词单复数的变化规则：一般在名词后加s; 以s/x结尾加es； 3、能够用英语熟练表达辨认物体的表达方式：What are these? What are those? They are Are these/those? Yes, they are. No, they arent. 模块一：温故知新(5分钟)摘 记一、试着朗读，并把不会读的圈出来，注意元音字母a e i o u 在重读闭音节及重读开音节的发音。1、 a fat sad mat damp slap bad jam fax mad lamp flap ; 2、 e pet hen sell ten get cent spell Ted jet net men 3、 i chick hill Miss print it six fish fit dig tick ship 4、 o dot fox job soft plot top box mop lost pop cost 5、 u duck sun such fun gun but bug up6、 a name face game cake take page shape same brave trade pale space plate safe7、 e she he me we 8、 i bike hide wife ride nine mike hi wise rise9、 o so role hole rose go no home joke smoke10、u use tube mule cute二、翻译以下句子：1、这个用英语怎么说？ 2、你怎样拼写它？ 3、你会拼写它吗？ 模块二：自主学习(25分钟)摘 记一、在课本中划出下来新词汇：those, these, book, let, help, ruler，egg, orange, 试着根据音标读一读，不会读的请记录。 二、请同学们翻到课本P21， 请同学们按读一读，划一划，译一译要求阅读1a对话，并翻译以下句型：1、-这些/那些是什么？ -他们是书。 2、-这些/那些是书吗？ -是的，他们是。 -不，他们不是。 3、完成P21，1b（在课本上，完成对话，然后和你的同伴一起练习）。三、在理解1a的基础上，完成下列语言点的梳理。1、Let me/us help you. 请让我(们)来帮您。 观察画线部分归纳： 1）let的句型为： （译为：让某人做某事），这是 （祈使句/陈述句）,表示请求或命令。句中me 是 宾格形式，you是 宾格形式（主宾格同形）,在句中坐宾语。 2）练一练：让我们读书吧！ ；让我们回家吧。 2、可数名词复数变形规则： 1) 观察以下单词的单复数，在一般情况下直接在词尾 例如: deskdesks penpens pencilpencils carcars appleapples teacherteachers(2) 观察以下单词的单复数，以-s, -x, -ch, -sh 结尾的单词在词尾 例如: busbuses （公共汽车） classclasses (班级） boxboxes (盒子） watchwatches (手表） 四、完成P22，2,(看这些图片并填空，然后用下例结构提问和回答问题)。五、发音技巧训练（一）完成P22，3a，（在课本上。读一读，并写出这些单词）。1、a e i o u 在重读闭音节发（写出音标）： 比如： 2、a e i o u 在重读开音节发（写出音标）： 比如： （二）读P22，3b,(大声读下面句子，注意升调和降调)。 模块三：合作交流摘 记Step1. 我爱Sing 音素歌；（起立，大声唱）Step2. 我爱说英语（起立，大声读）1、小组长组织组员自由大声朗读P21，1a对话两遍，理解每句话的意思，争取能将每句话读得郎朗上口，背诵为佳。2、完成P22，2,(看这些图片并填空，然后用下例结构提问和回答问题)。A: Whats this/that? B: Its / A: What are these/those? B: TheyreStep3. 听力我能做1、 请听1a回答：what are those? 2、 齐读。Step4 合作交流 一、两人对学：互评互阅模块一自主学习内容处所写，找出优点与不足，评定等级。（1-5）二、小组群学：小组内核对模块二自主学习二至五的内容，讨论交流，统一认识。三、大组群学：在抽签完成的情况下，组长根据展示方案进行分工，带领组员在组内进行预展，为展示作准备。Step5 展示展示任务一：我爱说英语1、板书P21，1b内容到白板上，带领全班共同学习；2、组员集体接力展示所读内容，做到声音自信、洪亮、不卡壳。（接受台下PK，力争流利准确，语音优美）展示任务二：语言点梳理1、把语言点梳理的内容，板书到白板上，带领全班共同学习；2、按照读-译-讲解-拓展的步骤进行讲解。展示任务三：发音技巧训练1、板书（一）P22，3a内容及总结到白板上，带领全班共同学习；2、组员集体接力展示（二）读P22，3b,(大声读下面句子，注意升调和降调)，做到声音自信、洪亮、不卡壳。（接受台下PK，力争流利准确，语音优美）课堂评价要素：1、 合理评价组员，全员参与，有序展示；2、 书写规范，工整美观，双色笔运用得当；3、 发音清晰，声音洪亮；4、 面向全体，自然大方，肢体语言运用得当；5、展示生动活泼，独具特色模块四：精讲梳理摘 记Section C1.What s this? Its a 名词单数变复数的规则：2.Whats that? Its an 1. 一般名词加s;3.What are these? They are 2. 以s 或 x 结尾加es.4.What are those? They are5.Are they ? Yes, they are./ No, they arent.教学后记：_模块五：当堂训练 课题：Unit1 Topic3 What class are you in? Section C P21-22 第3课时 授课时间 第4周周三 班级 姓名 老师的话：复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真做的事情重复做，重复做的事情创造性做！一时专一事，做最好的自己，你一定成功！一、基础题：单项选择( )1. -What are in English? -They are eggs. A. these B. that C. it D. this( )2. -Are those my pencils ? - Yes, . A. theyre. B. they are C. they arent D. it is ( )3. - are those? -They are cars. A. How B. What C. How old D. What class( )4. - Are these her books?-Yes, they are. -Thank you . A. Thank you. B. Thanks C. Thats OK. D. Yes, it is .( ) 5.-Is that book? -Yes , it is A. England B. Japan C. an England D. an English二、发展题：用适当代词填空。 those they she this me1. Whats in English? Its a ruler.2. are my toys.3. is a teacher. Her name is Ms. Zhou.4. -Let try again. -OK.5. are English teachers.三、提高题：在需要的地方用适当的冠词填空。1.-Whats this ? -Its book. Its English book.2. -Is it eraser?Yes , it is .3. Is that her telephone number?4. That isnt car. It is toy.5. Those are apples.【学生自主反思】（写出今日一得和今日不足）今日一得 今日不足
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