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2020年精编仁爱版英语资料Unit 1 Topic 2 Section C学习目标与要求：1、能够正确朗读并运用下列词汇:telephone, number, it, very much, that；2、流利读出并默写出0-10的英语单词； 2、学习并使用句型Whats your telephone number? 模块一：温故知新(5分钟)摘 记一、读一读 P11， 1a。二、请试着英汉互译。1、-他是迈克尔吗？-是的，他是。_2、简来自哪里？_3、玛利亚来自美国._4、她是谁？_模块二：自主学习(25分钟)摘 记一、在课本P13，在1a和1b中划出下不会读的单词并请记录。 二、在课本P13，1a, 请同学们读一读，划一划，译一译，并把他们抄写在下面，注意大小写：_ _ _ 三、（1）完成课本P14，1c, 朗读1a并为李杰制作一张名片。 （2）完成课本P14, 3，看王老师的名片并完成有关她的情况的段落。四、把0-10的英语单词读一读，并抄写在下面：_ _ _ _ 五、完成课本P14，4b，大声朗读下面的发音并写出这些单词。六、小组内相互检查练习完成情况；小声交流，并相互评定等级。（1-5） 模块三：合作交流摘 记Step1. 我爱Sing 音素歌；（起立，大声唱）Step2. 我爱说英语（起立，大声读）大声朗读P13，1a对话两遍，理解每句话的意思，争取能将每句话读得郎朗上口，背诵为佳。Step3. 听力我能做 完成P13，1b和P14，4a 。Step4 句子我会写（合作交流） 结对练习：走进P14，2 , 结对练习，就下面的问题提问你的同伴并填空，然后编写一个对话并写在下面。_ _ _ Step 5 句子我会读 走进P11,2a, 看这些图片，然后和你的同伴一起互相提问并回答问题。Step6 展示展示任务一：我爱说英语1、齐读（背）P13，1a；2、组员集体接力展示所读内容，做到声音自信、洪亮、不卡壳。（接受台下PK，力争流利准确，语音优美）展示任务二：句子我会写1、集合本组所有成员的好句，板书到白板上，带领全班共同学习；2、让本组其他成员或台下听展者朗读所写的句子。课堂评价要素：1、 合理评价组员，全员参与，有序展示；2、 书写规范，工整美观，双色笔运用得当；3、 发音清晰，声音洪亮；4、 面向全体，自然大方，肢体语言运用得当；5、展示生动活泼，独具特色模块四：精讲梳理摘 记总结： 你的电话号码是多少？_ 不用谢；别客气；没什么。_/_/_ 教学后记：_模块五：当堂训练 授课时间 第2周周五 班级 姓名 老师的话：复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真做的事情重复做，重复做的事情创造性做！一时专一事，做最好的自己，你一定成功！一、基础题：单项选择( ) 1. -Whats your QQ number? -_ A. Thats 39709322. B. You are 39709322. C. Its 39709322. D. They are 39709322.( ) 2. -What _ your telephone number? -Its 39873222.A. am B. is C. are D. be( ) 3. -Where _ are from? -Lucy _ from the USA, and I _ from China.A. are, is, is B. are, is , am C. are, are, am D. are, is , are( ) 4. -Here you are. (给你) -Thank you very much. -_. A. Thanks B. OK C. Thats OK D. Thats right( ) 5. This is Mrs. Read. _ family name is Read.A. She B. My C. Her D. Your二、发展题：写出下列短语的缩略形式或完整形式。 1. Im _ 2. hes _ 3. whos _ 4. is not _ 5. are not _ 6. where is _ 7. what is _ 8. they are_三、提高题：填入适当的句子，完成对话。 A：Excuse me, are you Lin Tao? B: Yes, I am. _1_ A: My name is Jude. B: _2_ A: I am from Canada. B: _3_ A: My telephone number is 40873322. B: Welcome to China! A: _4_ B: Goodbye. A: _5_1、_2、_3、_4、_5、_【学生自主反思】（写出今日一得和今日不足）今日一得 今日不足
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