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3.2.师生情谊 教案 (十五)第二课时 尊师爱师 亦师亦友主备人:廖志华 12-11-23一、教学目标知识目标:理解、识记尊师爱师,建立亦师亦友师生关系的方法。能力目标:学会正确对待师生关系,学会正确对待老师的批评与表扬,学会与老师沟通的技巧。情感、态度、价值观:能自觉地增进师生情谊,养成热爱老师,尊敬老师的习惯。二、教学重点和难点重点:如何尊师爱师,建立亦师亦友的师生关系。难点:如何正确对待老师的批评三、教学设计【课堂导入】(一) 有奖抢答一日为师,终身为父。三人行,必有我师焉。师者,所以传道,授业,解惑也、尊师重道为学莫重于尊师师:这些名句强调的都是尊师。这节课我们就来学习如何尊师爱师,建立亦师亦友的师生关系。【新课讲授】(二)博古通今播放视频古人尊师师:同学们有没有发现,我们刚才进行有奖抢答时,那些名句是古文还是现代文?这说明了古时已有尊师要求。你知道古代尊师的典故和尊师的礼节吗?生:回答 教师:现在我们来了解一下吧。(播放视频)过渡:尊师是中华民族的传统美德,但内容与要求已有所不同,现在应该怎样来尊师呢?我们从生活中寻找答案。(三)生活剧场情景:王彤,旷伟荣和赵华利用午休时间去探望生病住院的同学小明,回校过程中因为塞车迟到。班主任何老师在班上严肃批评了他们,并要求他们下课后到她办公室。三个人感到很委屈。要求:根据以上情景分组讨论,请同学们帮何老师和三位同学设计对白,并上台表演。学生讨论,其中一组上台表演。教师分析归纳,正确对待老师的批评:客观分析,避免感情用事,学会冷静思考要心理相容,多一点宽容 要坦诚相待,多作思想交流教师归纳,怎样尊师爱师?1、要尊重和信任老师。过渡:是不是面对老师的所有批评,我们都是无条件地接受呢?当被老师误解时,怎么办呢?(四)教你一招播放录音当被误解的时候思考:老师有没有错呢?当你被老师误解的时候,你怎么做?学生回答:教师归纳总结:怎样尊师爱师?2、应该理解体谅老师(五)亲临其境当你在以下几种情景的现场,你会怎么做呢?学生思考并回答教师归纳:怎样尊师爱师?3、要关心和帮助老师,和老师做朋友。(六)现场采访 教师提问: 你身边的同学们有哪些行为是不热爱和尊敬老师的表现?这节课上有没有不尊师爱师的行为出现?平时课堂上有没有?你打算怎样尊师爱师?学生回答四、课堂小结通过这节课的学习,我们学会了应该怎样来尊师爱师,希望同学们学以致用,做个尊师爱师的好学生,让师生关系更加和谐融洽。五、课后测试六、板书设计三、尊师爱师,亦师亦友怎样尊师爱师?1、尊重和信任老师2、理解和体谅老师3、关心和帮助老师,和老师做朋友七、教学反思
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