基于信息技术与高职院校导游专业课程整合的相关研究

基于信息技术与高职院校导游专业课程整合的相关研究【摘要】随着近些年信息科技的高速发展，人们生活方式的选择在不断发生着变化，生活质量和效率也在不断提高。如今人们已经不再仅仅满足于基本信息之间或简单或复杂的处理和堆砌，而是追求将信息技术真正用到生活工作中来，以期提高工作效率的同时，减少人力、物力和财力。从现在的情况看来，已经有不少高校选择将信息技术引入教育事业中去，并针对不同专业进行融合，导出独有的信息系统，形成独特的教学资和教学模式。笔者在此对高职院校导游专业课程中信息技术的大量使用及其反思做出探讨研究，总结信息技术与高职院校导游专业相关课程整合过程中亟待解决的问题和对应解决途径。【关键词】：Ap1导游专业课程信息技术整合在我国教育仍然依赖传统纸质文件的时候，其研究结果也清楚地显示：信息技术可以作为一种工具融入学生的课堂，以显示出优势效应。但是即使在那些最先开始进行此类探索的发达国家，21世纪初期时信息技术在学科教育中的应用仍然停留在查询资料、实时沟通以及管理保存这几点基础功能上，并没有多少国家能使信息技术真正融合到课堂活动中去。这其中不乏一直以来人们对教育的主流传统观念的原因在作祟。经过长久地发展，人们已经习惯于认为真正的课堂上，教育质量的提高不得不依赖教育工作者的言传身教，跟多媒体没有太大关系，于是信息技术整合在课堂上的问题一直只是围绕课前或是课后来展开，反而是国内由于信息技术的发达，信息技术人才的丰富，近几年在这些方面已经取得了较大的成绩。1 研究背景我们如今已经有所了解的是信息科技已经与基础研究教学成功接轨，在许多高校里这样的例子比比皆是，这里就不再一一赘述，然而在职业技术学校这样的平台中却很少见到有交融。就当今社会发展趋势而论，特有信息技术与专业课程相互融合、互相促进已经是大势所趋。只有充分将人类知识的结晶应用到新的学术教育中去，才能培养更多的创新型优质技术人才，帮助社会培养优质公民。我们所指的将信息技术应用到学校专业课程的教学中，对教学的发展做到促进作用，这一过程中不仅需要技术资的充分协调，同时也需要方法和教学的本质进行联系，共同高质量完成学科任务的教学模式。那幺如何才能保证信息技术与专业课程的共鸣，使毕业生顺利获得导游资格，并且能够比从前更加胜任工作内容，是我们要研究的课题。每年都有一大批同学从职业技术学校毕业进入导游行业，许多年来导游专业的教学也一直延续着传统的教育模式。这种情况下教育出来的学生仅仅熟悉的是书本知识，并没有许多实地实践，当他们真正走上导游第一线的时候往往会出现很多问题，比如不熟悉景点布局、旅行线路不清晰、不了解景物特点，这些东西在从前的教育模式下很难在课堂里被学生消化，这造成导游上岗的困难，大大降低了工作效率。经过观察讨论，我们发现一些问题可以通过多媒体以及信息技术来解决，具体是否真的能有助于高职院校导游专业的教学效果，仍有待实践考察。2 信息技术与教学整合的注意事项2.1 信息技术不应仅作为辅助工具应用于教学想要信息技术与导游专业课程完美整合，首先需要学会正视信息技术在课程教育辅导方向的作用，而不是单单只是将其作为一种辅助工具。信息科技已然对人们的现实生活造成了翻天覆地的变化，它的影响如此巨大，从习惯到方式选择，从品位到格调，从呆板到灵活扩张至世界，这都得益于信息技术与人们生活的真正融合，它代替监控器形成几乎无所不能的物联网，它代替电视机成为人们茶余饭后的消遣，它代替污染环境的纸张与公文包改变了人们工作生活的方式。这些都因为在发展的过程中，生活和工作的氛围逐渐能在信息技术上得以体现，并且这种体现使得人们节省了时间、精力和物资，这就是它凭什幺占据我们的生活，更是它之所以必然会出现在教育领域，吸引教育革命的重要原因。2.2 建立整合方案评价机制既然这是一项实践研究，我们需要制订出一系列评价机制来判断信息科技参与到教学活动中的影响好坏。指标很简单，我们的目的在于提高课堂效果，提升导游质量，结果的好坏直接反映着整合手段是否合适，因此我们通过不断总结提高，得出信息技术与高职院校导游专业课程的最佳整合方案。2.3 信息技术与职业学校导游专业课程整合的可行性以及意义如果将信息科技与导游课程教学这两者相互融合，不仅可以使教学内容得到升华，教学过程得到优化，也可以培养学生的信息意识和信息素养，引导导游课程教学的重要改革。一味地遵循传统或者只是将教学内容生硬转移到多媒体课件上最终只会导致落后，都不是真正的整合。真正的融合应该是提高了课堂效率，提升了教学效果，使导游课堂成为更好的导游资格教育平台。随着信息技术逐渐主导人们的生活，教育也不可避免地受到了影响，高职教育也面临着像其他教育领域一样重大的教育改革使命。国家希望这些职业技术学校的学生也能在毕业以后为国家各项事业的发展做出一定的贡献。通过信息技术的应用，推荐职业技术人才的储备力量，将信息技术应用于学校导游专业课程研究中去，创造一种新型教育氛围，培养毕业后成绩优秀的导游工作者。整合即融合集成于一体，大大提高了工作效率。课程的整合可以从课程设置、设计以及评价等方面来考虑，尽量使计算机技术最大限度地帮助导游课程更加优秀高效的完成。需要提到的是，很多人提到信息技术就会想到计算机技术，其实这是一个谬论。信息技术除包含计算机技术之外，还包括微光电子以及大规模集成电路等行业，有数字信息的东西就包含信息技术，却不一定包含计算机技术。2.4 信息技术与高职院校导游专业课程整合的研究目标以及方法随着物联的起步和高速发展，社会逐渐呈现信息化趋势，这对传统旅游课堂教学也造成强烈的冲击。职业技术学校导游专业的课程培养出的人才必须与当代旅游业接轨，并具有创新意识以及组织(