《第二节埃及》教案1

第二节 埃 及教案教学目标1了解埃及的地理位置、 领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。2运用地图和资料，了解埃及沙漠广布、气候干旱的特点。3运用地图和资料， 了解埃及作为文明古国， 如何利用丰富的旅游资源发展旅游业的。4根据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在地理位置的重要性。教学重点1埃及地跨两洲的地理位置重要性及苏伊士运河的航运价值。2尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响。教学难点1埃及地跨两洲的地理位置。2尼罗河对埃及的作用。教学方法讨论分析法、演示法教学工具多媒体教学教学过程（一）埃及概况老师首先简要描述本节课所要掌握的内容便于学生学习。 展示埃及地形分布图， 向学生 简要介绍埃及的领土组成及地理位置。 重点介绍苏伊士运河， 让学生理解苏伊士运河的重要 地理意义。 其次再指导学生在埃及地图上发现埃及地理位置的一个特点。提问苏伊士运河的 沟通的海洋及它的意义。学生看图，讨论得出结论（参考） ：1苏伊士运河连接地中海（大西洋）和红海（印度洋），并且是最短航程。2苏伊士运河是亚洲和非洲的洲界线。（二）埃及人口、宗教、首都 老师运用多媒体显示埃及的人口统计数据、宗教和埃及的首都开罗以及开罗风景。 学生阅读，可以分组交流后派代表发言，也可以单独发言。（三）沙漠之国1沙漠广布 老师显示埃及沙漠风景图埃及地形图，从地图上可以看出埃及的沙漠面积广阔。提问：（ 1）埃及地表以什么为主？（2）埃及主要的气候类型及该气候主要的特点是什么？（3）这种气候下什么资源显得尤其珍贵？（4）那么埃及生命的源泉来自哪能里呢？学生回答（参考） ：（1）地表以沙漠为主，该沙漠是撒哈拉沙漠（2）热带沙漠气候终年炎热干燥（3）水资源（4）尼罗河埃及之所以能成为世界文明古国与流经的尼罗河密切相关，有人说， “没有尼罗河就没 有埃及的文明”所以讲埃及，就要从尼罗河说起。 （由学生的回答引入尼罗河）2尼罗河概况：源地、流向、注入的海洋、长度。老师提问：同学们都知道有关尼罗河的哪些知识？学生回答（参考） ：尼罗河是世界第一长河。尼罗河源于东非高原，自南向北流，注入 地中海。老师补充： 尼罗河全长 6670 千米，在埃及境内长 1530 千米，径流量比较小，几乎没有 支流，是埃及境内的唯一地表水源。（四）发展中的工农业老师讲解埃及发展中的工农业相关知识点。 农业：盛产长绒棉，此外还有棉花、小麦、玉米、甘蔗和水果。埃及农业分布在尼罗河 谷底和三角洲地区，这里灌溉条件便利。工业：矿产石油 （显示石油资源分布图） 启发学生发现石油资源的分布特点，在丰富的 石油资源图上点明工业逐步成为埃及国民经济的主要部门。（五）文明古国的特色旅游业教师指导学生讨论：1埃及的文物古迹分布有什么特征？2想想为什么埃及的旅游业十分发达？ 学生讨论结果（参考） ： 1沿尼罗河分布、众多的历史古迹。2原因： 埃及文化的独特性赋予了这一国度浓郁的异域色彩，加之举世闻名的金字塔。雄伟的狮身人面像、 神奇的卢克索古城， 以及阿斯旺大坝等旅游胜地， 每年都吸引来自世界 各地的大量游客。教学后记埃及对于学生来说相对陌生， 容易引起学生的好奇心老师要抓住这一特点， 味的方式，让学生接受、理解重点难点。启发学生思考同样作为文明古国的中国在埃及的发 展中能有哪些借鉴的地方。运用充满趣