《画家和牧童》人教版二年级下册第21课

人教版二年级下册第21课画家和牧童（第一课时）教学设计一、 教材分析：画家和牧童是人教版二年级下册第六单元的首篇课文。本单元围绕“学习人物优秀品质”这个主题，讲述了一个个生动有趣的故事，塑造了众多个性鲜明的人物形象。本文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误，戴嵩虚心接受的事。文中既有绘声绘色的语言描写，又有准确传神的动作刻画，人物优秀的品质蕴含在生动有趣的故事中，读后给人以深刻的启迪。本单元要求学生准确、流利、有感情的朗读课文，在读中理解生字，积累语言，在读中发现人物的优秀品质，感悟做人的道理。本课为第一课时，重在让学生理解13个生字，会写4个生字，理解重点词语并读好长句子，为第二课时感受人物形象打下坚实的基础。二、 教学目标：1、 理解“拱、戴”等13个生字，会写“抹、挤”等4个生字。2、 学习准确流利有感情地朗读课文。3、 懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。三、 教学设计：第一课时（一） 本课时教学目标：1、 理解“拱、戴”等11个生字，会写“抹、拱”等4个生字。2、 理解“浓墨涂抹、轻笔细描”两个词语，并指导读好长句子。3、 练习用“一.就.”说一句完整的话。教学重点：理解“拱、戴”等11个生字，会写“抹、购”等6个生字。（二） 教学准备：要求学生预习课文：圈读生字，读通全文。教学准备：多媒体、展示台（三） 教学过程： 一、 谈话导入：1、 看图画，背诵古诗所见。2、 齐读课题。二、 初读课文：1、 自由朗读课文，要求：借助拼音，读准字音、读通句子。三、 学习生字词，理解词语：（一）（出示：拱、购、翘、驱、戴、价、批七个生字）瞧，生字朋友从课文中跑出来和大家见面了，借助拼音自由读一读。1、 请小老师教读，其他同学跟读。2、 重点理解“戴”字：A、戴在文中表示的是什么？B、出示图片观察，图上的人都戴了些什么？C、列举生活中戴的东西。（二）出示带生字的三个词语“惭愧、和蔼、牛蝇”1、 请同学教读。2、 同桌之间互相抽读单个生字。（三）出示11个生字，检查学生掌握情况。（四） 把生字放在三个句子中，再次复现1、您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴驱赶牛蝇的样子。2、戴嵩听了，感到非常惭愧。3、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。（五） 强调“浓墨涂抹”的读音，出示图画，理解“浓墨涂抹”和“轻笔细描”两个词。（六） 句式训练：出示句子： 他的画一挂出来，就有很多人观赏。句势训练：“一就.”（七）指导朗读：“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画。”“画错了，画错了。一个小牧童挤进来大声喊道。四、写字指导：（一）出示“批、抹、挤、拱”四个字，观察他们的共同之处。（二）引导学生观察出“抹”后边第二横比第一横短。（三）新授：写字还要注意部件之间的高矮。例如：批字中间部件要比两边矮。（四）学生书写，师个别辅导。（五）展评书写情况，并修正。五、板书设计： 画家和牧童 抹 批