安徽省中小学教材教学服务中心介绍

安徽省中小学教材教学服务中心介绍安徽省中小学教材教学服务中心是隶属于安徽省教育科学研究所的国有独资公司。为了更好地普及教育科学，深入推进课程改革，安徽省教育科学研究所于2005年初设立了安徽省中小学教材教学服务中心图书部，专门为安徽省教育工作者特别是中小学教师提供读书服力。中心图书部依托安徽省教育科学研究所与全国主要教育类出版机构建立良好合作关系，并在此基础上组织一大批长期从事基础教育教学工作的教研员、特级教师从这些出版社机构选购各种适用于当前新课程改革教育教学需要的教育类书籍，为安徽省中小学教师阅读优秀教育类图书提供一个比较专业、及时、到位的平台和网络。公司以服务教学一线、促进教师发展、普及教育科学、推进课程改革为宗旨，致力于教材开发服务、考试信息服务、教师培训服务、教育项目推广、教育产品营销。我们的理念：专业 服务 合作 共赢关于图书部的最近新书目录，也可以登录下载。诚挚地欢迎您给我们以批评和指导!特别推荐图书：新课程研修70问省教育科学研究所编写 定价：15.00元内容介绍：本书由安徽省教科所组织编写，胡平平副厅长亲自作序。从我省实际出发，将高中课程改革中可能遇到的情况整理成九个方面70个问题，并对这些热点、重点、难点问题进行深入的研究和探讨。基础教育新视点杨晓琳 主 编 2003年4月 定价：42.00元内容介绍：相信本书确定的视角、涉及的内容和有关的分析会给大家一定的启发。希望有更多的同志关注这些问题，共同把有关的思考引向深入，促进我国基础教育事业的持续健康发展。中国教育：研究与评论（第8辑）丁钢 主编 2005年4月 定价：35.00元内容介绍：本辑收录农村教育调查研究三题、公立中学国际部的教育环境研究、IBO，IB课程与IB教育、课程开发中的教师专业发展：个案的叙事研究等文章。科学究竟是什么 中小学科学教师新课程培训教材张红霞 主编 2003年12月 定价：24.00元内容介绍：什么是科学问题；科学的过程究竟是什么；假说在科学探究中的地位；观察和实验在科学探究中的地位；科学离不开逻辑等内容。现代学校管理制度的探索与实践张海经主编 2004年11月 定价：16.00元内容介绍：本书共八章，包括：现代学校管理制度的理论诠释、现代学校管理制度的构建与探索、民主参与型的学校管理体制、效率型的学校管理机制等。(新基础教育)发展性研究专题论文案例集(上)-学校管理班级建设(新基础教育)发展性研究丛书作者：叶澜杨小微等 定价：28.00元内容介绍：本书是全国哲学社会科学“十五”国家重点课题“新基础教学”发展性研究丛书之一，丛书有华东师范大学基础教育改革与发展研究所承担，全国55所共同体实验学校共同参与，丛书共三本著作，第一本书是结题报告集，第二本书集中反映了“新基础教学”在区域性推进、学校管理变革和班级建设中的主要经验和成就，第三本书是一线的实验教师提供的论文和案例。(新基础教育)发展性研究专题论文案例集(下册)教师发展学科教学 叶澜吴亚萍等 2005年5月 定价：26.00元内容介绍：本书是全国哲学社会科学“十五”国家重点课题“新基础教学”发展性研究丛书之一，丛书有华东师范大学基础教育改革与发展研究所承担，全国55所共同体实验学校共同参与，丛书共三本著作，第一本书是结题报告集，第二本书集中反映了“新基础教学”在区域性推进、学校管理变革和班级建设中的主要经验和成就，第三本书是一线的实验教师提供的论文和案例。班主任工作创新艺术100招朱永新 主编 定价：11.50元内容介绍：这是一部作者力图诠释自己的德育思考的书，作者如同武功秘籍似的如数家珍的般出了100个招式，无非是在苦口婆心的向读者讲述：班主任的工作不但是一门科学，更是一门艺术。并且作者又用心良苦的通过自己的经验和教训为读者详细的阐明了班主任工作的艺术性和科学性之所在：“它的艺术性就是要善于变疾风骤雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变耳提面命为拨动心弦，变生硬呆板为巧妙疏导.”.学习理论:教育的视角(第三版)译者: 韦小满等 定价：59.00元内容介绍：这本教科书是1996年出版的学习理论的修订本。同第二版相比，新增了若干内容。除主要介绍学习的概念，原理和研究成果，以及这些概念，原理在真实的教学情境中实际应用的例子外，还用一整章的篇幅讨论了发展问题，并丰富了技术在教育教学中应用的部分。这些变化都反映了理论的演变和研究重点的转移。这本教科书第一章中的三个学习实例贯穿了以后的几章节，提供了学生对学习理解的整体观点，还介绍了许多同学习有关的话题，这些知识旨在帮助学生更好地理解学习的过程。此外，学生还将获得有关学习过程发展更多信息的最新资源。新课程 新中考 刘晓明 主编 定价：25.00元内容介绍：课程改革的实施给我们师生和学校带来了新的变化：教师教育观念得到了根本的转变和更新，形成了全新的课程观、教学观、学生观和学科观。学生的学习方式发生了质的改变，课堂上呈现出自主学习、探究学习和合作学习的良好氛围，学生教师合作的文化氛围日趋浓厚。伴随着新课程的全面推进，在课程改革中起着导向与质量监控作用的课程评价问题，越来越成为突出的问题。尤其是考试怎么考的问题，也随之成为这场改革的焦点而备受学生、家长、学校和社会各界的广泛关注。在现实的情况下，课程评价问题不仅是促进学生发展的有效手段，同时也成为课程改革能否顺利进行、素质教育能否取得实质性进展的关键环节。教师能力学(修订本)罗树华 主编 定价：16.80元内容介绍：教育部文科博士点专项科研基金项目:黄书光(1962)，生于福建福清，教育学博士，华东师大教育系教授，教育史教研室主任，硕士生导师。著有理学教育思想与中国文化、胡适教育思想研究、陈鹤琴与现代中国教育等。基础教育课程改革透视与展望段作章等 著 定价：14.50元内容介绍：本书系统而多角度地分析了新一轮基础教育课程改革的背景、基本理念及价值取向，对三种新的课程形态即综合课程、校本课程、网络课程的内涵、特征、建构原则以及实施策略进行了深入的探讨；对课程改革中的研究型学习、对话教学、课程评价的精神实质、理论依据、运作要领及原则要求等问题作了系统而扎实的研究，提供了可操作的实施建议，为教师提升自身的课程应变素质、适应课程改革的需要指明了路径与目标。听课、说课、上课刘旭 主编 定价：25.00元内容介绍：“课”，是学校进行教学工作的基本组织单位，教师专业生活的许多领域都“课”紧密相连。这本书围绕着教师的课堂教学活动，从教育观念的更新、教师素养的提高、学生学习的指导讲起，进而具体谈到听课、说课和上课，话题触及教师专业活动的许多“重要事件”。作者似同与教学第一线的朋友娓娓而谈，要不言不烦地将平日在课堂观察与教学研究中的感悟与灼见，细针密线地纺织在平实的缕述中。相信这本书对读者是会有许多启发和助益的。新课程背景下的教师专业发展王少非 主编 定价：22.00元内容介绍：本书的主体部分提供了一些行之有效的教师专业发展的综合性策略，是与当前其他许多同一主体的文献相比的特色所在。书 名出版社 单价订数新课程研修70问安徽教育15.00基础教育新视点教育科学42.00中国教育：研究与评论（第8辑）教育科学35.00科学究竟是什么 中小学科学教师新课程培训教材教育科学24.00现代学校管理制度的探索与实践广东教育16.00(新基础教育)发展性研究专题论文案例集(上)-学校管理班级建设(新基础教育)发展性研究丛书中国轻工28.00新基础教育)发展性研究专题论文案例集(下册)教师发展学科教学中国轻工26.00班主任工作创新艺术100招江苏教育11.50学习理论:教育的视角(第三版)江苏教育59.00新课程 新中考北京大学出版社25.00教师能力学(修订本)山东教育16.80基础教育课程改革透视与展望安徽教育14.50听课、说课、上课四川教育25.00新课程背景下的教师专业发展华东师大22.00校长职业化与教育创新北京大学出版社18.00校长职业化释要北京大学出版社19.80学校教育的人本意蕴北京大学出版社20.00建设卓越学校-领导层 管理层 教师的职业发展北京大学出版社168.00教育思想的革命北京大学出版社15.00教育的痛和痒北京大学出版社20.00面向21世纪基础教育的理论与实践北京大学出版社24.00问题解决 螺旋式提升北京大学出版社20.00问题解决 区域性推进北京大学出版社24.00自然才是永恒北京大学出版社8.00数学的美与理(书配盘)北京大学出版社36.00物理学照亮世界(书配盘)北京大学出版社66.00*地球科学精要高等教育21.90科学探究过程技能评价手册高等教育18.50*信息技术教育：概观与展望高等教育16.80*信息技术课程：设计与建设高等教育17.60*信息技术教师素养：结构与形成高等教育20.90*信息技术教育评价：理念与实施高等教育15.10*信息技术教学方法：继承与创新高等教育19.80*历史教育价值论高等教育16.80*历史教学的新视野高等教育21.20*历史学习方略高等教育17.90*历史教育测量与评价高等教育19.10*国外历史教育透视高等教育18.90*历史教学课例分析高等教育21.60*地理课程改革的新理念三维模式课程改革的理论与实践高等教育19.80语文新课程研究性学习高等教育26.20*语感和语感教学研究高等教育23.40*任务型语言教学高等教育14.30*数学教育学导论高等教育20.00*数学课程设计高等教育19.50*设计合理的数学教学高等教育16.10*数学教育评价高等教育17.60*数学课题学习的实践与探索高等教育19.90*数学课程发展的国际视野高等教育22.00*数学新课程与数学学习高等教育20.60*数学教育的价值高等教育18.20*物理探究式教学设计与案例分析高等教育15.90*新课程理念下的数学学习评价高等教育22.60*化学实验教学新视野高等教育17.90*化学新课程中的教学素材开发高等教育20.90*化学新教材开发与使用高等教育13.00*化学新课程中的科学探究高等教育16.90*化学问题设计与问题解决高等教育16.80*化学新课程与信息资源网络环境下的化学教育高等教育27.50*生物新课程教学论高等教育14.80生物新课程的评价与资源高等教育16.80生物新课程教学设计与案例高等教育19.50*生物学教育研究方法与案例高等教育21.60*体验生物科学探究基于案例的探究活动实验设计高等教育19.80*中小学科学教学：基于项目的方法与策略高等教育30.00*生命科学精要（彩色）高等教育27.80*物质科学精要（彩色）高等教育49.80*综合实践活动课程的实施高等教育17.90综合实践活动的管理与评价高等教育16.60*综合实践活动课程国内外案例分享高等教育16.60*新课程的理念与创新师范生读本高等教育22.00*研究性学习的理论与实践高等教育21.90您的孩子在学什么 义务教育新课程家长读本高等教育12.80感悟新课程新课程实验教师的心灵对话高等教育9.80新课程核心概念诠解高等教育16.70合作学习高等教育15.60课堂决策中学教师课堂教学行为及案例透视高等教育15.80学会行动社会科课程公民教育的理论与实践高等教育27.50质的研究指导-中小学教育科学指导丛书教育科学13.00校本研究指导_中小学教育科研指导丛书教育科学15.00实验研究指导-中小学教育科研指导丛书教育科学14.00课堂观察指导-中小学教育科研指导丛书教育科学13.00统计分析指导-中小学教育科研指导丛书教育科学15.00研究方法的新进展_中小学教育科研指导丛书教育科学18.00行动研究指导-中小学教育科研指导丛书教育科学15.00研究设计指导-中小学教育科研指导丛书教育科学18.00基础教育课程改革通识培训丛书 新课程与评价改革教育科学11.80基础教育课程改革通识培训丛书 新课程与学校发展教育科学16.80基础教育课程改革通识培训丛书 新课程与教师心理调适教育科学21.50基础教育课程教材改革理论丛书 课程研制方法论教育科学21.00基础教育新概念丛书 行动研究教育科学11.00基础教育新概念丛书 中小学管理案例教学教育科学14.00基础教育新概念丛书 家校合作教育科学7.50基础教育新概念丛书 有效教学H教育科学7.80教师的成长与发展 全国中小学教师继教专业课教材教育科学10.20教学行为的原理与技术 全国中小学教师继教专业课教材教育科学6.60教学优秀案例分析教师行为研究 全国中小学教师继教专业课教材教育科学5.20整体构建德育体系实验报告集教育科学28.00教育学:情境与原理 普通高等教育“十五”国家级规划教材教育科学18.00现代教学论学程(修订版)教育科学45.00课程理论-课程的基础.原理与问题教育科学15.40学校道德教育原理(修订版)教育科学27.00变革社会中的教育权与受教育权:教育法学基本问题研究教育科学45.00学习指导的理论与实践教育科学30.00差异教学论教育科学16.00理解与教育教育科学11.20脑功能开发的理论与实践 全国教育科学研究九五规划重点项目成果教育科学14.00智力因素与学习教育科学15.00中小学生亲子关系与家庭德育研究教育科学23.00走进教材与教学的性别世界教育科学33.00对策与建议2003-2004年度教育热点、难点问题分析教育科学32.00创造心理学第3版教育科学33.00学校心理健康教育原理与操作教育科学22.00学生心理健康与社会适应教育科学19.80专业化:挑战21世纪的教师教育科学21.00教育研究者的足迹中央教育科学研究所研究论文集萃(共两卷)教育科学88.00未成年人思想道德建设大家谈-教育系统开展教育思想大教育科学9.80网络与教学教育科学28.00信息化教育丛书：信息化教学评价-量规实用工具教育科学18.00华夏英才基金学术文库：中国特殊教育学基础教育科学23.00走向交往实践的主体性教育 教育博士文库教育科学30.00对策与建议-20042005年度教育热点、难点问题。教育科学35.00面向学习者的教学设计教育科学18.00中国教育政策评论2005教育科学35.00问题解决与知识建构 教育博士文库教育科学20.00学习的快乐-走向对话 世界课程与教学新理论文库教育科学42.00后现代课程观 世界课程与教学新理论文库教育科学35.00全球化与后现代教育学 世界课程与教学新理论文库教育科学35.00教育中的放权与择校:学校.政府和市场_教育与国家发展译丛教育科学23.00政治.市场和学校_教育与国家发展译丛教育科学29.00教育与国家发展译丛教育与国家形成:英、法、美教育体系起源之比较教育科学38.00联合国教科文组织教育丛书 学会生存-教育世界的今天和明天教育科学18.00全球教育发展的研究热点90年代来自联合国教科文组织的报告教育科学39.00中国教育：研究与评论（第7辑）教育科学32.00中国教育政策评论.2004教育科学33.002004年中国教育绿皮书:中国教育政策年度分析报告教育科学38.00中国教育法制评论(第3辑)教育科学34.00中国教育的城乡差异一种文化再生产现象的分析教育科学24.00教育博士文库 知性德育及其超越现代德育困境研究教育科学24.00教育博士文库 教育管理决策新论教育组织决策机制的系统分析教育科学22.00教学社会性之研究(教育博士文库)教育科学32.00问题之源与方法之镜-元教育理论探索教育科学12.00质的研究方法与社会科学研究教育科学49.00在参与中学习与行动/参与式方法培训指南/上下教育科学65.00聆听与倾诉/ 质的研究方法应用论文集教育科学19.80教师如何作质的研究教育科学14.00如何成为质的研究者:质的研究方法的教与学教育科学39.00社会科学研究方法丛书 测评的概化理论及其应用教育科学29.00课程改革的文化研究教育科学28.00教化与人文系列：生命与教育教育科学38.00世纪之交中国基础教育改革研究丛书 中国基础教育改革的文化使命教育科学27.50世纪之交中国基础教育改革研究丛书教师角色与教师发展新探教育科学38.00世纪之交中国基础教育改革研究丛书 学生自我发展之心理学探究教育科学30.50世纪之交中国基础教育改革研究丛书 重建学校精神家园教育科学29.00世纪之交中国基础教育改革研究丛书 学校教育研究方法教育科学32.00世纪之交中国基础教育改革研究丛书 课程改革与课程评价教育科学29.50效率与民主 美国现代教育管理-教育管理新概念丛书教育科学28.00学校发展自我诊断教育科学13.50学校文化自我诊断教育科学13.00学校管理诊断教育科学12.50全国中学骨干校长高级研究班文库全面发展，人文见教育科学25.00为每个学生提供良好的教育全国中学骨干校长高级研究班文库教育科学23.00教育-为了人的幸福全国中学骨干校长高级研究班文库教育科学24.00教育政策基础_教育政策学译丛教育科学35.00教育改革_从启动到成果:教育政策学译丛教育科学25.00教育政策分析2001 OECD教育政策分析译丛教育科学22.00实践中的多元智力理论丛书 自然智力校园中的科学教育科学16.00多元智能新视点丛书 成为一所多元智能学校教育科学22.00多元智能与课程整合教育科学24.00多元智能新视点丛书 多元智能与学生成就：六所学校的成功案例教育科学18.00学习之路:教给学生和家长多元智能教育科学30.00变革的力量/透视教育改革教育科学21.00变革的力量续集教育科学14.00变革的力量/深度变革教育科学18.00论对话_对话.社会.教育译丛教育科学19.00苏霍姆林斯基选集(五卷本)第1卷教育科学56.00苏霍姆林斯基选集(五卷本)第2卷教育科学56.00苏霍姆林斯基选集(五卷本)第3卷教育科学56.00苏霍姆林斯基选集(五卷本)第4卷教育科学56.00苏霍姆林斯基选集(五卷本)第5卷教育科学56.00怎样培养真正的人教育科学19.00帕夫雷什中学教育科学28.0020世纪苏联教育经典译丛爱情的教育教育科学10.0020世纪苏联教育经典译丛 公民的诞生教育科学20.00新世纪教师教育丛书心理健康研究与指导教育科学31.50新世纪教师教育丛书 现代教育技术走向信息化教育教育科学31.20新世纪教师教育丛书 教育新理念教育科学20.00教育评价与测量 新世纪教师教育丛书教育科学32.00教学策略教育科学25.00当代国外教学理论教育科学24.00新世纪教师教育丛书 课堂管理的策略教育科学27.00教育-财富蕴藏其中教育科学16.00为了21世纪的教育问题与展望教育科学35.00在行动中学作质的研究教育科学32.00旅居者和外国人_留美中国学生跨文化人际交往研究教育科学39.0020世纪苏联教育经典/ 教学论与生活教育科学9.0020世纪苏联教育经典/ 论教学过程最优化教育科学12.00教学教育过程最优化教育科学12.0020世纪苏联教育经典译丛中学教学方法的选择教育科学9.50学校无分数教育三部曲之一 孩子们，你们好！教育科学17.00学校无分数教育三部曲之二：孩子们，你们生活得怎样？教育科学17.00学校无分数教育三部曲之三：孩子们祝你们一路平安！教育科学17.00实践中的多元智力理论丛书 智慧的课程利用多元智力发掘学生的全部潜力教育科学18.00基础教育新概念丛书 艺术教育教育科学9.00基础教育新概念丛书 研究性学习教育科学11.00基础教育新概念丛书 公民教育教育科学10.00基础教育新概念丛书中小学生心理辅导教育科学14.00素质教育课堂优化策略教育科学12.00素质教育课堂优化模式教育科学12.00素质教育课堂优化艺术教育科学12.00课程论问题教育科学23.50基础教育课程教材改革理论丛书当代综合课程的新范式：综合性学习的理论和实践教育科学23.00课程新论教育科学49.00校本课程开发:理论与实践教育科学16.00教育研究方法导论教育科学32.00走进新课程与课程实施者对话北京师大18.00聚焦新课程首都师大18.00新课程中教学技能的变化首都师大18.00ESPH科学教育丛书 科学课程论教育科学29.80七年级思想品德（下）教学预案（粤教）广东教育19.50广东省普通高中新课程-学科教学指导广东教育23.00广东省普通高中新课程-实施指导广东教育18.002004教育中国广东教育38.00新课程语文教育随笔广东教育15.00校本课程的设计与探讨广东教育14.50中国教育平等初探广东教育24.00高等学校的分层与管理广东教育21.00快乐家教-一位教授父亲的家教全记录广东教育15.50基础英语语法新透视广东教育22.00学校社会课程的演变与分析广东教育30.00教育技术学概论-基本理论的探索广东教育19.00中外教育交流史广东教育98.00放眼生命的成长-品德与生活、品德与社会教学新视野广东教育18.002005教育中国广东教育39.00现代高等教育发展论纲广东教育23.00面向21世纪基础教育课程改革-综合实践活动课程论广东教育20.50语文教育与文学素养广东教育23.00高中新课程教师丛书-有效教学论广东教育22.00高中新课程教师丛书-教学策略广东教育32.00高中新课程教师丛书-学习论与新课程学习理念研究广东教育42.50高中新课程教师丛书课程改革：世界与中国广东教育45.00高中新课程教师丛书-新课程学生学业评价的理论与实践广东教育31.00面向21世纪基础教育课程改革 校本课程开发中的教师与校长广东教育20.00面向21世纪基础教育课程改革 中学物理研究性学习设计范例与指导广东教育20.00面向21世纪基础教育课程改革 走向学校语文广东教育15.00面向21世纪基础教育课程改革 课程改革中的若干问题广东教育18.50面向21世纪基础教育课程改革 语文新课程与教学的解放广东教育19.60面向21世纪基础教育课程改革-走向新课程广东教育20.00面向21世纪我的教育观-职业技术教育卷广东教育37.00面向21世纪我的教育观-基础教育卷广东教育42.00面向21世纪我的教育观-高等教育卷广东教育30.00面向21世纪我的教育观-成人教育卷广东教育35.00新世纪国际基础教育丛书-瑞典基础教育广东教育15.00新世纪国际基础教育丛书-德国基础教育广东教育21.00新世纪国际基础教育丛书-英国基础教育广东教育17.00新世纪国际基础教育丛书-新加坡基础教育广东教育14.20新世纪国际基础教育丛书-澳大利亚基础教育广东教育19.00新世纪国际基础教育丛书-泰国基础教育广东教育13.50新世纪国际基础教育丛书-美国基础教育广东教育17.00新世纪国际基础教育丛书-法国基础教育广东教育16.00新世纪国际基础教育丛书-俄罗斯克基础教育广东教育18.50新世纪国际基础教育丛书-马来西亚基础教育广东教育16.50新世纪国际基础教育丛书-日本基础教育广东教育18.00社会研究方法：第10版华夏出版 68.00美国教学的艺术/第10版华夏出版45.00美国中小学社会课教学策略(第七版)华夏出版45.00美国中小学社会课教学实践(第三版)华夏出版38.00美国中学科学活动设计与示范(第二版)华夏出版45.00美国小学科学活动设计与示范(第十一版)华夏出版45.00智力落后教育通论华夏出版18.00羸得未来华夏出版28.00教育研究的设计与评估华夏出版68.00中学课堂管理华东师大39.80小学课堂管理华东师大39.80分心不是我的错华东师大19.8016位教育家的智慧档案华东师大29.80彼岸的教育华东师大19.8036天，我的美国教育之旅华东师大29.80好课是这样炼成的（数学卷）华东师大19.80好课是这样炼成的（语文卷）华东师大19.80听余映潮老师讲课华东师大29.80影响力教育理论译丛教科书政治学华东师大36.00政治与教育政策制定_政策社会学探索华东师大27.00影响力教育理论译丛 重建学校的大胆计划新美国学校设计华东师大32.00当代教育理论译丛学程设计教师课程开发指南华东师大34.00当代教育理论译丛谁在管理我们的学校变化中的角色和责任华东师大26.00当代教育理论译丛学习自由的国度另类理念学校在美国的实践华东师大31.00当代学前教育译丛学前教育课程第三版华东师大61.00当代学前教育译丛生成课程华东师大30.00新课标理念下的数学课堂教学技能华东师大8.00自主与引导华东师大21.00责任推断:社会行为的理论基础华东师大31.00道德发展心理学华东师大72.00自我效能;控制的实施(上)华东师大36.10自我效能;控制的实施(下)华东师大36.10情景学习:合法的边缘性叁与华东师大15.00学习环境的理论基础_21世纪人类学习的革命译丛华东师大25.0021世纪人类学习的革命译丛人是如何学习的大脑、心理、经验及学校华东师大29.00儿童数概念的早期发展华东师大30.00当代教育理论译丛 课程统整华东师大15.00影响力教育理论译丛 优化学校教育一种价值的观点华东师大25.00给教师的一百条新建议华东师大25.00教育的十字路口华东师大22.00教育碎思华东师大19.80影响力教育理论译丛 教育组织行为学(第7版)华东师大48.00影响力教育理论译丛学校和课堂中的改革与抗拒基础学校联合体的一项人种志考察华东师大31.00当代教育理论译丛教学原理华东师大30.00当代教育理论译丛 学校社会学(第2版)华东师大26.00当代心理科学名著译丛 学习与认知发展华东师大28.00可能性与必然性皮亚杰发生认识论精华译丛华东师大30.00关于矛盾的研究皮亚杰发生认识论精华译丛华东师大29.00认知过程的评估-智力的PASS理论华东师大25.00当代教育理论译丛课堂管理技巧华东师大19.00当代教育理论译丛教育改革-批判和后结构主义的视角华东师大24.00教育研究的取径概念与应用华东师大35.00当代教育理论译丛 教育科学的基本概念华东师大27.00教育中的建构主义_21世纪人类学习的革命译丛华东师大42.00当代教育理论译丛 校长的课程领导华东师大19.00影响力教育理论译丛 知识与控制 教育社会学新探华东师大31.00当代心理科学名著译丛学习的条件和教学论华东师大29.00不跪着教书华东师大22.00教育调查华东师大17.00探索以校为本的教学研究华东师大20.00解读教与学的意义华东师大24.80当代教育理论译丛 环境教育的诞生(第一版)华东师大28.00走向一种意义的逻辑皮亚杰发生认识论精华译丛华东师大20.00态射与范畴：比较与转换皮亚杰发生认识论精华译丛华东师大26.00关注资源、学科与课堂的统整华东师大24.80教学设计原理当代心理科学名著译丛华东师大29.00创智学习创造能力教与学第二版华东师大29.00认知风格与学习策略_理解学习和行为中的风格差异华东师大19.00自主学习_学与教的原理和策略华东师大27.00班主任兵法华东师大22.00教育科研创新的途径和方法华东师大23.00跨越边界文化工作者与教育政治学_影响力教育理论译丛华东师大30.00超越IQ-人类智力的三元理论华东师大33.00创设联结:教学与人脑华东师大22.00学校文化学校管理新视野丛书华东师大30.00教海导航教学督导文集华东师大26.00教育的公正与利益中外教育经济政策研究华东师大35.00学校管理实话华东师大20.00课程与教学概论华东师大25.00儿童社会性发展及其培养华东师大27.00当代学前教育译丛/ 发展的研究方法/第2版华东师大52.00当代学前教育译丛/ 摇篮里的科学家华东师大27.00国际普通高中基础学科解析华东师大55.00高中学分制_国际经验及建议华东师大29.80我们如何探索来自基层学校的经验华东师大27.00今日学校中的特殊教育/上下华东师大108.00全球化进程中的学校变革-一种方法论视角华东师大23.00外国教育史(上)(王天一)北京师大16.00教育评价方法技术北京师大32.00课堂教学技艺北京师大9.80合作学习_新课程.新学习.新教学译丛书北京师大25.00青少年心理卫生与心理咨询（修订版）北京师大40.00学校管理专题北京师大10.002004:中国教育发展报告_变革中的教师与教师教育北京师大32.00基础教育课程改革通识培训丛书 新课程与学生发展北京师大10.80新课程与新教学的探索北京师大16.00基础教育课程改革通识培训丛书 新课程与学习方式的变革北京师大10.50局外生存:相遇在学校场域北京师大27.00理想的限度_学校教育的现实建构北京师大29.00静悄悄的革命_日常教学生活的社会构建北京师大28.00校本课程开发的理论与案例新课程改革研究丛书人民教育16.30新课程中的教师角色与教师培训新课程改革研究丛书人民教育17.70新课程改革的理念与创新新课程改革研究丛书人民教育14.90新课程设计的娈革新课程改革研究丛书人民教育21.60综合实践活动课程开发新课程改革研究丛书人民教育21.20新课程教师组织合作学习和创设教学情境能力培养与训练人民教育14.30新课程教师教学技术和媒体运用能力培养与训练人民教育18.40新课程教师教育科研和创新能力培养与训练人民教育13.70语文导人技能结束技能人民教育10.00教育文化学人民教育24.80教育信息学人民教育18.80教育生态学人民教育21.90教育：传统与变革人民教育25.90教育改革与学术争鸣人民教育31.40于漪语文教育论集人民教育36.60国际环境教育的理论与实践（徐辉）人民教育16.70中等教育考试制度比较研究人民教育27.30各国教育法制比较研究（郝维谦）人民教育19.50走出教育改革的误区_比较教育译丛人民教育16.00中国近现代史教材改革纪程李隆庚人民教育23.50历史教材的改革与实践王宏志人民教育34.40面向二十一世纪深化语文教学改革人民教育23.60基础教育教材评价理论与工具人民教育28.00元认知与学习策略人民教育13.10建立终身教育体系人民教育15.10新教育之梦人民教育15.90做人的故事人民教育29.00美国人的道德教育人民教育15.10面向21世纪历史教材和历史教学人民教育21.10教育科学分支学科丛书教育卫生学人民教育21.00教育测量学人民教育17.10教育科学分支学科丛书教育社会学人民教育25.00教育科学分支学科丛书教育技术学人民教育24.80比较教育学人民教育23.30教育实验学人民教育22.90教育科学分支学科丛书教育经济学人民教育25.90教育政治学人民教育24.00教育科学分支学科丛书教育心理学人民教育24.00教育哲学人民教育20.00教育史学人民教育28.60教育科学分支学科丛书教育行政学人民教育23.00教育逻辑学人民教育21.70元教育学人民教育32.80现代教育论集中国当代教育论丛人民教育34.20现代高等教育思想探索中国当代教育论丛人民教育18.60超越与创新中国当代教育论丛人民教育23.10教育论集中国当代教育论丛人民教育32.20本国语文卷人民教育36.30高考改革与中学课程教学改革人民教育5.90林哈德和葛笃德上卷人民教育26.80中学教育的求索与超越人民教育31.70复式教学实验与研究人民教育16.20研究性学习西式探索开放性主题活动课程的理论与实践人民教育20.70当代外国教育改革著名文献（日本、澳大利亚卷）人民教育43.40当代外国教育改革著名文献（苏联俄罗斯卷）人民教育28.30当代外国教育改革著名文献（英国卷第一册）人民教育30.50当代外国教育改革著名文献（英国卷第二册）人民教育29.20当代外国教育改革著名文献（德国、法国卷）人民教育34.70当代外国教育改革著名文献（美国卷第一册）人民教育34.40当代外国教育改革著名文献（美国卷第二册）人民教育37.10当代外国教育改革著名文献（美国卷第三册）人民教育34.40当代外国教育改革著名文献（美国卷第四册）人民教育32.60教材制度沿革篇（上、下册）人民教育53.80课程改革借鉴篇人民教育35.60课程改革整体论人民教育38.60综合课程论人民教育22.10活动课程论人民教育28.40斯宾塞教育论著选人民教育18.80夸美纽斯教育论著选人民教育27.80中小学探究教学200例（理科分册）人民教育33.30中小学探究教学200例（文科分册）人民教育33.30全国教育事业“十五”计划重点课题研究报告选编人民教育37.20初中数学教学新设计新案例人民教育16.80澳大利亚课程标准人民教育43.40走近生命之河人民教育21.50化学教材的改革和研究人民教育11.30中国社会发展及其地理背景人民教育11.60化学活动与探究人民教育7.90生物学课程教材改革探索人民教育31.20世纪之交的中国地理学人民教育32.80中外地理测试人民教育11.40历史教育测量研究人民教育20.20全球变化区域响应研究人民教育26.20面向21世纪中小学教材建设现代化研究与实践人民教育61.50课堂教学临床指导（修订版）人民教育18.10寻找课程论和教科书设计的理论基础人民教育20.00西方古代教育论著选_高等学校文科教材人民教育19.60西方近代教育论著选人民教育23.80昆体良教育论著选_外国教育名著丛书人民教育21.40理解能力指导散论人民教育12.30学校与社会。明日之学校人民教育25.60凯兴斯泰纳教育论著选人民教育20.50马卡连柯教育文集上卷人民教育24.40爱弥儿论教育(上卷)_外国教育名著丛书人民教育27.20马卡连柯教育文集下卷人民教育21.80教育原理人民教育21.30科学与教育人民教育22.10德国教师培养指南人民教育18.50裴斯泰洛齐教育论著选_外国教育名著丛书人民教育34.10实验教育学人民教育14.30林哈德和葛笃德下卷人民教育28.30蒙台梭利幼儿教育科学方法_外国教育名著丛书人民教育51.60福泽谕吉教育论著选人民教育17.80人的教育_外国教育名著丛书人民教育25.10我们怎样思维经验与教育人民教育20.70中世纪教育文选人民教育45.00课程教材改革之路人民教育115.00课程改革简明读本首都师大9.50新课程的教学实施高等教育11.80综合实践活动的实施与管理高等教育11.60校本教研与教师专业发展高等教育10.40课程资源的开发与利用高等教育10.80学校课程方案的形成与学生选课指导高等教育9.80新课程的理念与创新高等教育13.70新课程与学生评价改革高等教育12.80新课程的领导组织与推进高等教育11.90走进校本学习与培训（太学）开明出版12.00理解课程(上) 世界课程与教学新理论文库教育科学45.00理解课程(下) 世界课程与教学新理论文库教育科学45.00课程理论-课程的基础.原理与问题教育科学15.40多元智能新视点丛书 多元智能与学生成就：六所学校的成功案例教育科学18.00多元智能与课程整合教育科学24.00在参与中学习与行动/参与式方法培训指南/上下教育科学65.00为了21世纪的教育问题与展望教育科学35.0020世纪苏联教育经典译丛 公民的诞生教育科学20.00帕夫雷什中学教育科学28.0020世纪苏联教育经典译丛爱情的教育教育科学10.00实践中的多元智力理论丛书 自然智力校园中的科学教育科学16.00科学究竟是什么 中小学科学教师新课程培训教材教育科学24.00质的研究方法与社会科学研究教育科学49.00联合国教科文组织教育丛书 学会生存-教育世界的今天和明天教育科学18.00全球化与后现代教育学 世界课程与教学新理论文库教育科学35.00当代国外教学理论教育科学24.00新世纪教师教育丛书 现代教育技术走向信息化教育教育科学31.20新世纪教师教育丛书心理健康研究与指导教育科学31.50新世纪教师教育丛书 教育新理念教育科学20.00聆听与倾诉/ 质的研究方法应用论文集教育科学19.80基础教育课程改革通识培训丛书 新课程与评价改革教育科学11.80新课程与家庭教育 基础教育课程改革通识培训丛书教育科学10.50世纪之交中国基础教育改革研究丛书