沪教版六年级语文下学期文言文阅读理解名校专项习题

沪教版六年级语文下学期文言文阅读理解名校专项习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读下面的文言文，完成练习。北人吃菱北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并売入。或曰：“啖菱须去売。”其自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者日：“北方亦有此物否？”答曰“前山后山，何地不有！”（注释）菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。1解释加点字。（1）席上啖菱（_）（2）欲以清热也（_）2翻译文中画横线的句子。（1）北方亦有此物否？_（2）前山后山，何地不有！_3北人在吃菱中犯了哪些错误？_4这个故事告诉了我们什么道理？_2. 古文阅读。魏文侯与虞人期猎魏文侯与虞人期猎，是日，饮酒乐，天雨。文侯将出。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐。岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。（注释）文侯：战国时期魏国国君，在诸侯中有美誉。虞人：管理山泽的官。期：约定。雨：下雨。左右：身边侍从。身自罢之：亲自取消这场酒宴。1魏文侯左右劝阻他的理由是：_。（用文中话概括）2文中画线句子的理解，正确的是（ ）A.虽然在这里饮酒很快乐，但是我一会儿就要去赴约了。B.在这里饮酒很快乐，我就不去赴约了。C.虽然在这里饮酒很快乐，但是我怎么能不赴约呢？3魏文侯_的品质值得我们学习。3. 小古文阅读。老马识途管仲，隰朋从于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰；“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？（选自韩非子说林上）（注释）管仲，隰 （x）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹:古国名，商、周时期的一个小国家。不难：不以为难阳：山之南，水之北。阴：山之北，水之南。1解释下列句中加点的字。乃掘地：_ 不亦过乎：_2下列句中带点字“之”字的用法与其他三项不同的一项是。A.虽与之俱学，弗若之矣B.老马之智可用也C.均之二策，宁许以负秦曲D.乃放老马而随之3用现代汉语写出文中画“”句子的意思。春往而冬反，迷惑失道。_4本文通过管仲，隰朋因“_”和“_”而向老马和蚂蚁请教的故事，其中向老马请教的故事衍生出了成语“老马识途”。5从管仲与隰朋的这个故事中，你学习到了什么？_4. 文言文阅读。陈际泰勤读陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄所获书经，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见诗经，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈以时文名天下。其为文，敏甚，一日可三十首。先后所作至万首，经生举业之富，无若际泰者。（注）外兄：表兄。句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。南英辈：艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四子”。经生：研读经书的书生。1解释加点字词。（1）遂通其义_（2）则携至田所_（3）其为文，敏甚_（4）无若际泰者_2翻译下列句子。（1）时取旁舍儿书，屏人窃通。译文：_（2）十岁，于外家药笼中见诗经，取而疾走。译文：_3本文强调了“勤”的重要性，请写出两个关于“動”的名句。_5. 阅读下列两则文言文材料，回答问题。（材料一）儿侍父，立庭前。见梅树著花，松竹并茂。儿问曰：“霜雪之时，他树多枯落，何以三者独否？”父曰：“其性皆耐寒，与他树不同。古人称岁寒三友，即松、竹、梅也。”（岁寒三友）（材料二）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（论语子罕）1结合材料一，可以知道“古人称岁寒三友，即_、_、_也”。在霜雪之时，此三者没有枯落，是因为“_，_”（填写原文语句）。2下列选项中，对材料二中“岁寒，然后知松柏之后凋也”理解最准确的是（ ）A.到了一年中最寒冷的时候，这样才知道松树和柏树是不会凋落的。B.天气冷了，就知道松树和柏树最后凋落。C.到了一年中最寒冷的时候，才知道松树和柏树是最后凋落的。6. 阅读理解。终身食鱼昔者，有馈鱼于郑相者，郑相不受。或谓郑相曰：“子嗜鱼，何故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼。”1解释下列句子中加点的词语。（1）昔者（）（2）有馈鱼于郑相者（）（3）嗜鱼（）2将画线句子翻译成现代汉语。子嗜鱼，何故不受？_3郑相为什么不接受别人送来的鱼？（用自己的话回答）_。7. 阅读文言文，完成练习。卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1解释加点的字：（1）康肃笑而遣之（_）（2）尝射于家圃（_）（_）（3）乃取一葫芦置于地（_）（_）（4）睨之，久而不去（_）（5）无他，但手熟尔（_）（6）尔安敢轻吾射（_）（_）2翻译下面的句子：（1）见其发矢十中八九，但微颔之。_（2）尔安敢轻吾射？_（3）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？_（4）我亦无他，惟手熟尔_3这个故事使我们明白了_（成语）的道理。4哪句话写出了陈尧咨的骄横之态？_8. 文言文阅读。李惠断案人有负盐负薪者，同释重担息树阴。少时，二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。惠问众人日：“以此羊皮可拷知主乎？”众人咸无答者。惠令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。（注释）藉（ji）：垫，衬。惠：即李惠。1解释下列句中加点词。同释重担息树阴_ 置羊皮_使争者视之_ 负薪者_2用“”为下列句子划分节奏（画两处）。惠令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑3下列加点词解释不正确的一项是（ ）A.负薪者（的人）B.以杖击（用）C.各言藉背之物（的）D.使争者视之（盐）4李惠用什么方法找到了羊皮的主人？（用自己的话概括）_9. 阅读下面的文言文，完成下列各题。李昪，字正伦，徐州人也。世本微贱，父荣，遇唐末之乱，不知其所终。昪少孤，流寓濠、泗间，杨行密攻濠州，得之，奇其状貌，养以为子。而杨氏诸子不能容，行密以乞徐温，乃冒姓徐氏，名知诰。昪事徐温甚孝谨，温尝骂其诸子不如昪，诸子颇不能容，而知训尤甚，尝召昪饮酒，伏剑士欲害之，行酒吏刁彦能觉之，酒至昪，以手爪掐之，昪悟起走，乃免。后昪自润州入觐，知训与饮于山光寺，又欲害之，徐知谏以其谋告昪，昪起遁去。知训以剑授刁彦能，使追杀之，及于中途而还，绐以不及，由是得免。后昪贵，以彦能为抚州节度使。知训之用事也，尝凌弱杨氏而骄侮诸将，遂以见杀。及昪秉政，欲收人心，乃宽刑法、推恩信，起延宾亭以待四方之士，士有羁旅于吴者，皆齿用之。尝阴使人察视民间有婚丧匮乏者，往往赒给之。盛暑未尝张盖、操扇，左右进盖，必却之，曰：“士众尚多暴露，我何用此？”以故温虽遥秉大政，而吴人颇已归昪。武义元年，拜左仆射，参知政事。温行军司马徐玠数劝温以己子代昪，温遣子知询入广陵，谋代昪秉政。会温病卒，知询奔还金陵，玠反为昪谋，诬知询以罪，以知询为右统军。昪照鉴见白须，顾其吏周宗叹曰：“功业已就，而吾老矣，奈何？”宗知其意，驰诣广陵见宋齐丘，谋禅代。齐丘以为未可，请斩宗以谢吴人，昪黜宗为池州刺史。五年，昪封齐王。已而闽、越诸国皆遣使劝进，昪谓人望已归。天祚三年，建齐国，以宋齐丘、徐玠为左、右丞相。徐氏诸子请昪复姓，昪谦抑不敢忘徐氏恩，下其议百官，百官皆请，然后复姓李氏，改名曰昪。七年，昪卒，年五十六，谥曰光文肃武孝高皇帝，庙号烈祖，陵曰永陵。子景立。(选自新五代史)1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A.奇其状貌奇：认为奇特B.伏剑士欲害之伏：倒下C.绐以不及及：赶得上，追得上D.请斩宗以谢吴人谢：谢罪2下列“而”字的用法与其他三项不同的一项是( )A.而杨氏诸子不能容B.及于中途而还C.而吴人颇已归昪D.而吾老矣3把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)知训之用事也，尝凌弱杨氏而骄侮诸将，遂以见杀。_(2)尝阴使人察视民间有婚丧匮乏者，往往赒给之。_4简要分析李昪为什么能够建立齐国。_10. 阅读小古文并按要求完成习题。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。注释王戎：西晋人，曾做尚书令、司徒等官。诸小儿：许多小孩。游：游玩。走：跑。信然：的确如此。1王戎“不动”的理由是（ ）A.他跑不快。B.不是自己家的东西他不取。C.他认为在路边的树上有这么多李子，这李子一定是苦的。2这个小故事给你的启发是：_11. 课内阅读。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1这篇文章的题目是“_”，讲的是_时期_和_成为知音的传说。关于二人的故事，古诗中也有提及，如“锺期久已没，_”“故人舍我归黄壤，_”。2解释文中加点的字词。志：_太山：_善哉：_巍巍：_若：_少选：_汤汤：_终身：_3把文中最能体现他们是知音的句子画上波浪线。12. 阅读下面的文言文，完成练习。狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。狐曰:“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（注释）食:吃。子:你。无敢:不该。长（zhng）:为首领，执掌。逆:违背。以为:认为是信:诚实。走:逃跑。遂:于是。1联系上下文，给下面句子中加点字选择正确的解释。（1）虎求百兽而食之（_）A要求，请求B寻求，寻找C帮助（2）虎以为然（_）A正确，对 B这样 C然而2选出下列句子中的“之”字正确的解释。A它们，指代百兽B它，指代老虎C它，指代狐狸 D它们，指代老虎和狐狸（1）虎求百兽而食之（_）（2）虎以为然，故遂与之行（_）（3）兽见之皆走（_）3下面对句子“观百兽之见我而敢不走乎？”理解正确的一项是（）。A.看看百兽见到我的表现敢不走开吗？B.看看百兽和我不离开吗？C.看看百兽看见我敢不逃跑吗？D.看看百兽见到我是不是离开？4这则寓言讽刺了_的人。13. 阅读文言文，完成练习。杨生畜一犬，甚爱之。一日，生夜行，堕涸井中。犬吠彻夜，旦日，有行人过，往视，见井中有人焉。生曰：“君若出我，当厚报。”行人曰：“以此犬见与。”生曰：“此犬尝屡次活我，不得与尔。”行人曰：“若不与我，便不出尔。”其时，犬引颈下视井中。生知其意，遂应之。杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。后五天，犬夜走归杨生家。1为下列字选择正确的义项。（1）若不与我，“与”：_ A和 B结交 C给 D赞成（2）犬引颈下视井中，“引”：_A延续 B伸长 C举 D导引2用现代汉语解释下面的句子。杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。_3文中“甚爱之”中的“之”指代_，“生知其意，遂应之”中的“之”指代_。4杨生答应行人要求的原因是_（用自己的话回答）14. 文言文阅读。宋人戒得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”1解释下列句中划横线的字：（1）子罕弗受（_）（2）以示玉人（_）（3）故敢献之（_）（4）皆丧其宝也（_）2翻译下列句子：我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以不我，皆丧宝也。_3宋人为什么要送玉给子罕？（用原文回答）_4子罕为什么不接受玉？这表现了他怎样的品质？_7 / 7