《潺潺的小溪水》教案1

1/ 3潺潺的小溪水教案教学目标：观察发现和感受大自然中小溪水的可爱和小溪清晰透明、蜿蜒委曲、缓缓 流淌的秀丽，培养爱水爱大自然的优美感情。培养学生对溪水、瀑布等自然景物的观察能力，学习用线描画的形式进行 表现，注意用线条的疏密变化、明暗对比等方法来表现溪水的流动与变化。启示学生保护水资源，进一步培养学生对大自然的赞美和心爱的情感。教材分析：小溪水作为大自然的杰作，从高山高昂悠然而下，或婉转流长，昭示自己 无可抵挡的力量，向世人展示它洒脱的自信的风采。这种风采吸引古今中外无 数文人墨客的目光，牵动了他们那激昂的心灵，抒写了心中无限的心爱与赞 美。“胸中有丘壑，下笔如有神 ”，对自然的观察、解读和表现是非常严重的。 本课以潺潺的小溪水为题，意在通过了解有关小溪水的知识，欣赏名家大 作，培养学生学会运用线的疏密变化和明暗对比方法进行造型。激发学生保护 水资源的意识。教学重点、难点：重点：用例外的线条及明暗对比方法表现流动的水。 难点：画出小溪水的特征及美的感受。课前准备：（学生）参观家乡的小溪水、瀑布、河流，收集有关资料和图片 （教师）多媒体等教学过程：2/ 31.说说体会。（1）让学生说说自己所看到的小溪流、瀑布的特点及对溪流瀑布美的感 受。（2）尝试创作。2.多媒体欣赏图片与名家画水。（1）欣赏作品，对照自己的作品说说创作的主题。（2）学生评价范作（注意线条的明暗和构图等表现），并提问：你们觉得 流动的水该怎样表现？（3）师生共同小结：线的力度、疏密、明暗、动感变化的方法等。3.学生创作。（1）主题：我爱家乡的瀑布、我爱家乡的小溪（2）内容：可以画一道或者几道瀑布或溪流（注意构思、构图、线条、明 暗、动感和色彩等）。（3）学生创作，教师指导。4.作品展示，相互评价。（1）学生以小组为单位，展示本组作品。（2）学生间相互点评。（3）谁的作品具有新意、谁的专题内容更有自己的见解、谁的内容丰盛设 计美观。（4）教师小结。5.课堂延伸（1）同学们今天做了很有意义的事情，通过观察、收集和整理资料，描绘 了家乡山水主题的作品，让更多的同学和老师欣赏到了家乡的美，相信大家会 共同爱3/ 3护我们的环境，保护家乡美丽的水资源。（2）课外多留意观察家乡的山水，同时画一些溪流、瀑布的速写。