每一颗心灵都需要爱

每一颗心灵都需要爱先进个人事迹材料巴浪湖小学：马军教师是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者，教师的道德和行为直接影响教育形象，关系到受教育者的健康成长。热爱学生是教师的天职，老师的爱是一种伟大而神奇力量，它鼓起学生智力、道德、个性向上发展的风帆。没有爱便没有教育。但爱尖子生容易，爱后进生更难。而那些后进的学生就像弱苗，他们更需要关爱、理解、宽容。这是我从教近二十多年的切身体会。我在平时的教育教学中始终坚信：每一颗心灵都需要抚慰，从不放弃任何一个后进生。我的具体做法如下：一、尊重与理解相结合，培养后进生的自尊心。我爱后进生，首先体现在尊重与理解他们上，后进生由于思想和学习上表现都比较差，常犯错误、受到批评，遭到冷眼，往往得不到家长、老师、同学的尊重和理解，久而久之，会因内心痛苦而产生自暴自弃的心理状态，自尊心受到严重伤害，丧失学习信心，产生自卑感，甚至会“破罐子破摔”。为了让后进生从阴影中走出来，在心理上战胜自我，我以“爱”代“嫌”，用“心药”治“心病”，真诚地关爱他们，深入细致地 了解了其落后的原因，了解他们的实际困难和要求，认真分析个自的心理特征，采取相对应的方法，鼓励他们抬起头来做人，从内心深处唤醒他们的自尊意识，激发他们内在的进取动力。二、营造环境与激发学生兴趣相结合，培养后进生的自信心。环境对少年儿童的成长起着重要的作用。后进生之所以后进，与他们所处的环境，特别是学习环境密切相关。我在教育教学过程中总是切实了解学生学习上的薄弱环节，有针对性的对他们进行补缺补差。同时还调动周围的学生对他们进行帮助。看到他们的一点点进步，便及时给予表扬，从而激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心，使他们乐于学，勤于学。同时，我还充分利用他们的兴趣爱好，让他们感受到自身的价值。“后进生”的兴趣是极为广泛的。对他们的兴趣教师从不横加干涉和指责，反而让他们从中体验到成功的喜悦，消除我的“不如人”的思想包袱，增强自信心。比如，我现在所带班级学生金文和周杰二人，成绩较差，也很调皮，可他们却特别喜欢航模制作，于是我就紧紧抓住这个契机，在全班表扬鼓励他们说：老师相信，凭你们的聪明才智一定能把学习搞上去。从此，他们果然勤奋了，学习成绩有了明显的进步。三、说服教育与严格要求相结合，提高后进生的进取心。对后进生的确需要循循善诱的教导，充满关怀，但同时也要像对其他学生一样提出严格要求，不能因后进就不作要求或降低要求。后进生犯了错误，我首先耐心说服教育，而不是“一棍子打死”。与学生一起分析错误的原因，以及这错误将会造成的后果，使他们从道理上懂得所犯错误的厉害关系，从心底认识其后危害性，从而决心改正错误。并在他们认识错误并有悔改意识的基础上，向他们提出严格要求。我清楚地记得我她所带的2011届学生马灵双看班里周艺同学的日记写得好，趁其不备，撕下她的日记，贴在自己的本子上，周艺同学哭着来告诉我，我找到莫宇静调查其事时，她就是不承认，于是我首先抚慰好周艺同学，让她不要声张，然后，对于莫宇静同学进行耐心说服教育，使她认识这是盗窃别人的劳动成果，不仅伤害了他人，也害了自己。我鼓励她说：你想把自己的日记写好这不难，只要你平时多留心生活，多读书，多观察，多与别人交流，你一定能写出好的日记的。此时她对我的话心悦诚服，深感老师爱护她，从此，她便在日记上下了苦功夫，作文进步很快。 四、言教与身教相结合，发展学生的自律心。德为师之魂，教师的职责是“教书育人”，育人是教师更重要的任务，知识可以言传，但育人需要教师的身教。孔子曾经说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不行，不正身，如正人何？这充分说明了教师身教的作用。在日常生活中，我特别重视身教的作用，对自己的一言一行，一举一动，都从严要求。举止文明，诚实守信，吃苦耐劳是我的座右铭，我要求学生做到的，自己必须做到，学生没有做到的，我率先做到，我常说：学生纯真的眼神时刻注视着我，我应该做他们的典范和榜样。我是这样说，也是这样做的，几十年如一日，我总是早到校，迟下班，从不迟到，不早退，时时刻刻以教育者真挚博大的爱心去感化学生的灵魂，抚慰他们那稚嫩的心灵。以自己的真诚叩开每一扇心灵之窗，以理解滋润每一块芳草，以引导架起一座座转化教育的金桥，使那些后进生感到温暖，受到鼓舞，看到希望。从而能够自强、自立、自律，学会做人，学会关心别人，懂得什么是爱， 怎样去爱。著名教育家陶行知先生指出：“教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事，教育者所得的机会，纯系服务的机会，而无丝毫名利尊荣可言。” 作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，同时，我也常常提醒自己，学生不仅是我们教育的对象，更是我们服务的对象，只有真正认识到这一点，我们才能自觉地保持高尚情操和道德理想。真正做到为教育事业无私奉献。“学高为师，身正为范，”这句话表明了教师在人们心目中的地位以及社会对教师教书育人的基本要求。要做一名广大人民心目中的好教师，不仅自己要有丰富的学识，而且还要有高尚的品人格魅力，不仅要用自己的知识去育人，而且还要用自己的品格去正人，在平时的工作中，我时刻都牢记自己是一名人民教师，并以此为荣，以此不断地自己勉励自己。赢得了学生和家长的信任。