XX年下半年小学(学前)教研室工作计划

XX年下半年小学（学前）教研室工作计划一、指导思想以党的十六届四中全会精神和 三个代表 重要思想为指导，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕基础教育课程改革开展教研工作，落实全省农村教育工作会议精神。充分发挥教研室“传播、研究、指导、服务”的基本职能，规范教研工作制度，提升教研工作水平，为学校课改实验、教学改革提供有效指导和优质服务。二、工作重点1、全面巩固基础教育课程改革前期成果。 做好新课程学科培训工作。继续抓好新课程的教材教法的培训工作。注意总结以往学科培训的经验，培养培训骨干，丰富培训内容，改变培训模式，增强培训的针对性和实效性。以课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，加大对新课程实验的过程性管理和指导。‚ 积极开展专题活动。通过开展高质量的课堂教学观摩活动、课改研讨和课题引领等途径，真正把新课程的理念、视野、方法和要求逐步内化为基层教师的教学价值观和行为观。并从中发现和扶持在课改中涌现出来的优秀教师，发挥他们的核心示范作用。ƒ 加强校际联系，共同探讨课程改革中新出现的问题。鼓励开展校际各类业务交流和联谊活动，沟通信息，增进了解，相互促进。2、积极参与、指导基层学校的校本教研活动。加强对校本教研联系校的业务指导，进一步研究和探索校本教研的内涵和实施策略。坚持“深入、研究、总结、提高”的工作思路，创设平等、开放、高效的教研机制，实现教研工作的重心下移，形成自下而上与自上而下的双向互动的教研模式。切实使教研员真正成为教学理论上的引领人、专业上的支持者，促进校本教研的健康开展。3、深入推动农村学校新课程的实施。探讨基于农村新课程下的的教学模式。立足于农村基本的教学条件，以“常态”、“互动”、“深入”为特征，积极探讨在新课程理念下的农村课堂教学模式。采取定期与不定期集体与个体相结合的形式，深入课堂，了解学情，了解教师的需求，及时发现问题，采取相应措施，进行有效的指导与服务，工作重点放在实施新课程的年级、学科上。继续做好常规视导与专题调研。 深入基层， 深入一线，发现和总结符合新课程理念的新型教学范例和先进教师典型。针对课改中出现的新情况、新问题，及时研究对策。本学期的重点调研课题为：农村小学课改实施情况。在调研的基础上，写好调研报告，为有关部门决策服务。组织新课程讲师团到欠发达县和海岛县送教下乡，为农村小学提供实实在在的专业指导。4加强对地方课程的培训、指导和管理。继续做好地方课程教科书话说（五、六年级）的使用、培训工作。对地方课程的实施情况进行调研，修订地方课程教材。指导学校开设地方课程。5加强青年教师的培养，不断提高教师群体的业务素质。改进培训和研究活动的方式，坚持理论与实践相结合，倡导“做中学” 。同时，调动现有骨干教师和学科带头人的积极性，发挥他们在课改中的带头、示范作用。选拔优秀骨干教师开展“送教下乡”活动，传播新课程理念，促进教育工作平衡、快速发展。6加强信息技术与学科教学的整合。探索利用现代信息技术变革课堂教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的模式。同时积极动员广大教师参与教研网建设，努力构建教科研信息库。对各类会议、活动、教科研成果、交流资料等信息每月进行一次搜集、筛选、分类、整合、更新和发布，确保教科研信息的丰富、鲜活、前沿。7积极推动评价改革。认真领会基础教育课程改革纲要（试行）中提出的评价改革目标，从评价功能转变的角度强调实现“发展性评价”的重要性，要树立新的人才观、教育观和评价观。加强日常教学评价的研究。研究新课程下教学评价的新模式，尤其要研究学生综合素质、课堂教学质量和教师教学水平的评价方法，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的各学科课堂教学评价体系。教研活动表周次时间活动内容地点参加对象预备周新课程培训市实验小学执教老师108.29 09.4教研员工作会议市教研院教研员209.5 09.11校本教研联系校活动联系校温州地方课程教科书五、六年级培训会执教老师 309.12 09.18 课改研究班活动研究班成员 409.19 09.25 校本教研联系校活动联系校小学科集体调研市教研员 509.26 10.2 国庆节610.3 10.9 校本教研联系校活动联系校710.10 10.16 送教下乡810.17 10.23 校本教研联系校活动联系校910.24 10.301010.31 11.6 校本教研现场展示会部分教师及教研员1111.7 11.13 温州地方课程教科书修订会市教研院编写人员 1211.14 11.20 校本教研联系校活动联系校1311.21 11.271411.28 12.4 校本教研联系校活动联系校1512.5 12.111612.12 12.18 校本教研联系校活动联系校1712.19 12.25 课改研究班活动研究班成员1812.26 校本教研联系校总结191.2 1.8 学期总结