_81010常国栋表格式教学设计方案

仁爱版英语八下Unit 6 Enjoying Cycling表格式教学设计 常国栋单位：新乡市第三十中学校 联系电话：13503738824案例名称Enjoying Cycling科目英语教学对象八年级学生提供者常国栋课时一课时一、教材内容分析八年级英语下册第六单元由单元-话题-功能-任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识发展规律.本节课主要讲13部分。通过学习Section B,学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力；使学生了解身边的环境问题；让学生知道环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环境保护出一份力。动词不定式是本节课的重点语法项目。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）（）知识目标要求学生牢记Section B 13部分所有新学的四会单词短语和重点句型；掌握不定式“to do”的用法。（）技能目标：能用英语与他人谈论关于预定的话题。培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。（）情感目标培养学生爱护大自然，热爱旅游积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。培养学生分工合作和团体协作精神。三、学习者特征分析1.学生对旅游较感兴趣,在地理课上对一些名胜古迹有所了解，个别学生去过一些名胜古迹。2.学生已经掌握了一定的词汇量。3. 学生可以用英语与他人进行简单交流.。四、教学策略选择与设计按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换和学校双精双动的教学策略,采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论.分组工作.结对练习.问答练习等方法,借助多媒体、图片等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。 五、教学环境及资源准备1多媒体教室；2教学课件。3仁爱版初中英语教材八年级下册。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备Step1 Revision引导表演温故而知新。Step2 Leading-in引导任务 导入新课Step3 Presentation展示任务根据任务进一步了解新课内容Step4 Consolidation讲授思考解决理解中心内容Step5 Practice提问引导小组讨论思考解 决增强对重难点的理解Step6 Exercise指导练习复习巩固Step7 Project布置任务思考理解使学生在任务中完成学习内容Step8Blackboard design版书记忆或背诵领悟学习，进一步巩固教学流程图结束：齐读王安石游褒禅山记中励志语句桐城派课件5品赏感情：找出描写作者登山情形的句子，品赏作者勇于挑战，不畏艰险的品质课件4复习游记提问概括游踪品赏景物状貌拓展迁移：联系相关经历、社会人生谈理解、感悟把握游记，品赏感情七、教学评价设计 （一）情景导入用多媒体展示一个关于旅游的视频,来引起学生的兴趣,并由此引入本节课的重点：book things。设计意图：通过用多媒体展示学生喜爱的事物，激发学生的学习兴趣，顺利带入新课。（二）重点呈现 1、展示多媒体（ Flash课件）1a,并回答5个问题: 1. Which kind of ticket will they book?2. How many tickets will they book?3. Which station will the train arrive ?4. How much does the hard sleeper cost? 5. How about the soft sleeper?设计意图：应用多媒体展示，形象直观，给学生以视、听训练，根据情景对话,通过问答活动,达到提高学生的“听.读”能力。2、讲解重点难点动词不定式“to do的用法：采取小组合作学习集体突破重难点的方法。设计意图：训练学生理解和应用语言点的能力。培养学生的合作学习和探究学习的能力。（三）知识巩固1、放视频，让学生看，听并跟读. 2、找出重要句型3、给学生一点时间自我解决1a中出现的重难点，教师在必要的时候给予指导。设计意图：我想知道我的学生是否真正了解整个对话的内容，并掌握了这节课我所传授的知识。此外，我将把学生们找到的重点句型板书在黑板上，以便他们能够更简单地记忆。（四）综合探究1、让学生小组讨论，完成1b. 2、独立完成1c，编一个类似的对话并表演。3、堂堂清 当堂完成练习题设计意图：训练学生的“读“写”能力及训练学生理解和应用重点难点的能力。八、帮助和总结帮助：让学生交流本节课所学的知识，教师除了板书所呈现的重点难点内容外，又以“堂堂清”的形式进行当堂操练，进一步巩固对本课内容的理解和运用。总结：本课以课改为目的，结合教材重点.难点及英语学科的特点，利用多媒体辅助教学，体现“自主，合作，探究”的学习方式，它较之传统教学更能使每位学生都能积极参与到课堂学习及课外活动中去。使学生的听.说.读.写能力得到全面提高，在愉快轻松的氛围中掌握知识。让学生了解人类与自然的关系、在旅游中倡导环保不乱丢垃圾、保护风景名胜、出行中尽量乘坐小排量车、提倡低碳、树立学生保护环境的观念、让每位学生的环保概念落到实处。