高考复习文言文词类活用课件

最新高考复习文言文词类活用课件今天我们来学习今天我们来学习“文言文词类活用文言文词类活用”最新高考复习文言文词类活用课件教学目标教学目标v1、复习巩固已学的词类活用知识。、复习巩固已学的词类活用知识。v2、能熟练地判断并解释词类活用现象。、能熟练地判断并解释词类活用现象。最新高考复习文言文词类活用课件 在语言运用实践中，一个词汇的在语言运用实践中，一个词汇的“词类词类”属性一般来说是稳定的。属性一般来说是稳定的。但是，在古汉语中，但是，在古汉语中，某些词在特定的语言环境中，某些词在特定的语言环境中，又可以灵活运用，又可以灵活运用，临时改变它的基本功能和属性，临时改变它的基本功能和属性，在句子中临时充当其它类词，或临在句子中临时充当其它类词，或临时充当一个原本不能充当的句子成分。这种临时的灵活运用现象，时充当一个原本不能充当的句子成分。这种临时的灵活运用现象，就是我们所谓的就是我们所谓的“词类活用词类活用”。最新高考复习文言文词类活用课件1.1.一般动词。一般动词。2.2.使动用法。使动用法。3.3.意动用法。意动用法。 4.4.作状语。作状语。1. 1. 名词。名词。2. 2. 使动用法。使动用法。3.3.为动用法为动用法1. 1. 名词。名词。2. 2. 一般动词。一般动词。3.3.使动用法。使动用法。4.4.意动用法。意动用法。5.5.为动用法为动用法文言文词类活用文言文词类活用一一. .名词的活用名词的活用二二. .动词的活用动词的活用三三. .形容词的活用形容词的活用四四. .数词用作动词数词用作动词最新高考复习文言文词类活用课件一一. .名词的活用名词的活用 v条件：条件： 名词前紧接能愿动词、代词或处所名名词前紧接能愿动词、代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词；如果两个名词连用，二者之间既非并词；如果两个名词连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活列关系，也非修饰关系，其中必有一个活用成了动词。用成了动词。v名词活用的类型：名词活用的类型： 1.1.一般动词。一般动词。 2.2.使动用法。使动用法。 3.3.意动用法。意动用法。 4.4.作状语。作状语。 最新高考复习文言文词类活用课件一、名词用作动一、名词用作动词词 名词名词在句子中常充当在句子中常充当主语、宾语主语、宾语；它前边可以附；它前边可以附加数量词、指示代词和形容词。但是，它不能带宾语、加数量词、指示代词和形容词。但是，它不能带宾语、补语，不受补语，不受能愿动词或副词能愿动词或副词的修饰。如果一个名词不的修饰。如果一个名词不具备自己的语法特点，反而具备了动词的那些语法特具备自己的语法特点，反而具备了动词的那些语法特点，那么，这个名词就活用作动词了。点，那么，这个名词就活用作动词了。名词的活用名词的活用最新高考复习文言文词类活用课件然而然而不不王王者，未之有也。者，未之有也。吾恐秦人食之吾恐秦人食之不得不得下下咽也。咽也。左右左右欲欲刃刃相如。相如。范增范增数数目目项王项王最新高考复习文言文词类活用课件5 5、五亩之宅，、五亩之宅，树树之之以桑。（树：种植）以桑。（树：种植）6 6、无乃、无乃尔尔是是过过与？（过：责备）与？（过：责备）籍籍吏民，封府库。（册吏民，封府库。（册造册登记造册登记)规律二：代词前面的名词活用为动规律二：代词前面的名词活用为动词。因为代词不受名词修饰。词。因为代词不受名词修饰。名名+ +宾宾最新高考复习文言文词类活用课件规律三：两个名词连用，不是并列、偏正规律三：两个名词连用，不是并列、偏正关系，其中一个名词活用为动词关系，其中一个名词活用为动词最新高考复习文言文词类活用课件最新高考复习文言文词类活用课件而此独而此独以钟以钟名名。（。（石钟山记石钟山记） 最新高考复习文言文词类活用课件找出并解释下列句中名词活用为动词的现象找出并解释下列句中名词活用为动词的现象1 1、有一母见信饥，饭信。、有一母见信饥，饭信。2 2、驴不胜怒，蹄之。、驴不胜怒，蹄之。3 3、五十者可以衣帛。、五十者可以衣帛。4 4、王无罪岁，斯天下之民至焉。王无罪岁，斯天下之民至焉。 5 5、买五人之头而函之。、买五人之头而函之。最新高考复习文言文词类活用课件2.2.名词活用为使动名词活用为使动其特点是必带宾语。其特点是必带宾语。v如如:“:“先破秦入咸阳者王之先破秦入咸阳者王之”（鸿门鸿门宴宴）。）。 “王之王之”就是就是“使他为王使他为王”v既东封郑。既东封郑。 （烛之武退秦师烛之武退秦师） （疆界（疆界使使成为疆界）成为疆界） 最新高考复习文言文词类活用课件 最新高考复习文言文词类活用课件3.3.名词活用为意动用法。名词活用为意动用法。v意动用法一般涉及的是形容词和名词。形容意动用法一般涉及的是形容词和名词。形容词、名词带宾语用如意动，就是词、名词带宾语用如意动，就是“觉得宾语觉得宾语怎么样怎么样”，是在主观上认为宾语所代表的事，是在主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态，物具有用作意动的形容词表示的性质或状态，或者成为用作意动的名词所表示的人或事物。或者成为用作意动的名词所表示的人或事物。翻译成翻译成“以以为为”或或“认为认为是是”或或“把把当作当作”。v1 1越国以鄙远。（越国以鄙远。（烛之武退秦师烛之武退秦师）v侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿麋鹿（边邑（边邑把把当作边邑）当作边邑）最新高考复习文言文词类活用课件v2 2吾从而师之。吾从而师之。 （师说师说） v3 3耻学于师。耻学于师。 （师说师说） v4 4孔子师郯子、苌弘孔子师郯子、苌弘 （师说师说）v5 5巫医乐师百工之人，不耻相师。巫医乐师百工之人，不耻相师。v6 6后人哀之而不鉴之（后人哀之而不鉴之（阿房宫赋阿房宫赋） （ 老师老师以以为老师）为老师）（羞耻（羞耻以以为羞耻）为羞耻） （老师（老师以以为老师）为老师）（羞耻（羞耻以以为羞耻）为羞耻）（镜子（镜子以以为镜子）为镜子）最新高考复习文言文词类活用课件4.名词作状语名词作状语v状语是用在动词、形容词前面，起修饰、限制作用状语是用在动词、形容词前面，起修饰、限制作用的。现代汉语中，名词一般不能作状语，而是常用的。现代汉语中，名词一般不能作状语，而是常用副词充当。在古代汉语中，名词可以作状语，起到副词充当。在古代汉语中，名词可以作状语，起到副词的作用。有的翻译时需要加上适当的介词。副词的作用。有的翻译时需要加上适当的介词。v从句法关系看，谓语动词在句中总是出现在主语、从句法关系看，谓语动词在句中总是出现在主语、状语后，所以，状语后，所以，如果名词出现在动词前，而句子已如果名词出现在动词前，而句子已有明确的主语时，即可判断名词活用成了状语有明确的主语时，即可判断名词活用成了状语 。v A A表示动作行为的趋向表示动作行为的趋向 。B B用名词所代表的用名词所代表的人或事物作比喻，表示动作、行为特征、状态。人或事物作比喻，表示动作、行为特征、状态。 C C表示动作行为的方式。表示动作行为的方式。DD表示动作行为的处表示动作行为的处所所 、时间。、时间。E E表示动作、行为所凭借的工具。表示动作、行为所凭借的工具。F F表示事物的发展变化表示事物的发展变化 最新高考复习文言文词类活用课件A表示动作行为的趋向表示动作行为的趋向 v1 1上食埃土，下饮黄泉。（上食埃土，下饮黄泉。（劝学劝学） v2 2南取汉中。（南取汉中。（过秦论过秦论） v 3 3西举巴蜀。（西举巴蜀。（过秦论过秦论） v4 4东割膏腴之地。（东割膏腴之地。（六国论六国论）（上面（上面向上）（下面向上）（下面向下）向下）（南（南向南）向南）（西（西向西）向西）（东（东向东）向东）最新高考复习文言文词类活用课件v5 5北收要害之郡。（北收要害之郡。（过秦论过秦论） v6 6仓皇东出。（仓皇东出。（伶官传序伶官传序）v7 7汶水西流。（汶水西流。（登泰山记登泰山记）v 8 8济水东流。（济水东流。（登泰山记登泰山记）v9 9东犬西吠。（东犬西吠。（项脊轩志项脊轩志）v1010骊山北构而西折（骊山北构而西折（阿房宫赋阿房宫赋 （北（北向北）向北）（东面（东面向东）向东） （西面（西面向西）向西）（东面（东面向东）向东）（西面（西面朝西）朝西）（北面（北面从北面）（西面从北面）（西面向西面）向西面）最新高考复习文言文词类活用课件B用名词所代表的人或事物作比喻，用名词所代表的人或事物作比喻，表示动作、行为特征、状态。表示动作、行为特征、状态。v1 1席卷天下。（席卷天下。（过秦论过秦论）v2 2包举宇内。（包举宇内。（过秦论过秦论） 3 3囊括四海。（囊括四海。（过秦论过秦论）v 4 4天下云集响应，赢粮而景从。天下云集响应，赢粮而景从。（席子（席子像卷席子那样）像卷席子那样） （包裹（包裹像包包裹那样）像包包裹那样） （口袋（口袋像装口袋那样）像装口袋那样）（云（云像云一样）（回声像云一样）（回声像回声一样）像回声一样）（影子（影子像影子一样）像影子一样）最新高考复习文言文词类活用课件v5 5常以身翼蔽沛公。（常以身翼蔽沛公。（鸿门宴鸿门宴） 6 6人皆得以隶使之。人皆得以隶使之。五人墓碑记五人墓碑记 v7 7廊腰缦回。廊腰缦回。 （阿房宫赋阿房宫赋） 8 8蜂房水涡。蜂房水涡。 （阿房宫赋阿房宫赋） （翅膀（翅膀像翅膀一样）像翅膀一样）（奴隶（奴隶像对奴隶一样）像对奴隶一样）（腰（腰像腰一样）像腰一样） （蜂窝（蜂窝像蜂窝一样）像蜂窝一样）（水涡（水涡像水涡一样）像水涡一样）最新高考复习文言文词类活用课件C表示动作行为的方式表示动作行为的方式v1 1余自临安舟行适临汝。余自临安舟行适临汝。石钟山记石钟山记v2 2事不目见耳闻而臆断其有无。事不目见耳闻而臆断其有无。 3 3吾得兄事之。（吾得兄事之。（鸿门宴鸿门宴） （船（船用船）用船）（眼睛（眼睛用眼）（耳朵用眼）（耳朵用耳）用耳）（兄长（兄长以对待兄长之礼）以对待兄长之礼）最新高考复习文言文词类活用课件v4 4群臣吏民，能面刺寡人之过者群臣吏民，能面刺寡人之过者v5 5道芷阳间行（道芷阳间行（鸿门宴鸿门宴） v6 6群聚而笑之。群聚而笑之。 （师说师说） （脸（脸当面）当面）（小路（小路抄小路）抄小路）（人群（人群成群地）成群地）最新高考复习文言文词类活用课件D表示动作行为的处所表示动作行为的处所 、时间、时间v 1 1内立法度。（内立法度。（过秦论过秦论） v 2 2士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。v3 3有大石侧立千尺。有大石侧立千尺。 （石钟山记石钟山记） （国内（国内在国内）在国内）（夜间（夜间在夜间）在夜间）（旁边（旁边在旁边）在旁边）最新高考复习文言文词类活用课件v4 4使不上漏。（使不上漏。（项脊轩志项脊轩志） v5 5前辟四窗。（前辟四窗。（项脊轩志项脊轩志）v 6 6其下平旷，有泉侧出。其下平旷，有泉侧出。（上面（上面从上面）从上面）（前面（前面从前面）从前面）（旁边（旁边从旁边）从旁边）最新高考复习文言文词类活用课件E E表示动作、行为所凭借的工具表示动作、行为所凭借的工具 v陈涉瓮牖绳枢之子。陈涉瓮牖绳枢之子。 （过秦论过秦论） （瓮（瓮以瓮）（绳子以瓮）（绳子以绳子）以绳子）最新高考复习文言文词类活用课件 F表示事物的发展变化表示事物的发展变化 v1 1日削月割。日削月割。 六国论六国论v2 2君子博学而日参省乎己。君子博学而日参省乎己。劝学劝学v3 3独夫之心日益骄固。独夫之心日益骄固。阿房宫赋阿房宫赋（天（天一天天地）（月一天天地）（月一月月地）一月月地）（天（天每天）每天）（天（天一天天地）一天天地）最新高考复习文言文词类活用课件二二. .动词的活用动词的活用 v1.1.动词活用为名词。动词活用为名词。v. .动词活用为使动用法。动词活用为使动用法。v. .动词活用为为动用法动词活用为为动用法最新高考复习文言文词类活用课件1. .动词活用为名词。动词活用为名词。v从句法关系看，动词在句中常出现在主从句法关系看，动词在句中常出现在主语、状语之后作谓语，所以，语、状语之后作谓语，所以，如果在谓如果在谓语动词前或后出现了动词，且具有明显语动词前或后出现了动词，且具有明显的表示人或事物的意义时的表示人或事物的意义时，即可判断动，即可判断动词活用成了名词。这一名词一般出现在词活用成了名词。这一名词一般出现在句中主语或宾语的位置上，有时前边有句中主语或宾语的位置上，有时前边有“其其”或或“之之”字字, ,被定语修饰。如：求被定语修饰。如：求救于孙将军救于孙将军. .（赤壁之战赤壁之战）“救救”，表示，表示“救兵救兵”。 最新高考复习文言文词类活用课件v1 1、且君尝为晋君赐矣、且君尝为晋君赐矣烛之武退秦师烛之武退秦师v22、追亡逐北、追亡逐北 过秦论过秦论 （动词（动词“赐赐”作动词作动词“为为”的宾语，的宾语， 用作名词，恩惠）用作名词，恩惠）（动词动词“亡亡”“”“北北”处在动宾结构的宾处在动宾结构的宾语位置，用作名词：逃跑的军队、败北语位置，用作名词：逃跑的军队、败北的军队的军队）最新高考复习文言文词类活用课件v4 4、此亡秦之续耳、此亡秦之续耳 v5 5、盖其又深，则其至又加少矣、盖其又深，则其至又加少矣v66、后世之谬其传而莫能名者、后世之谬其传而莫能名者v7 7、其进愈难，其见愈奇。、其进愈难，其见愈奇。 （动词（动词“续续”，受定语，受定语“亡秦亡秦”的的 修饰，用作名词：继承者，后续者）修饰，用作名词：继承者，后续者）（动词（动词“至至”用作名词：到的人）用作名词：到的人）（传，动词作名词：流传的文字）（传，动词作名词：流传的文字）（见（见 ： 看见的景物）看见的景物）最新高考复习文言文词类活用课件2.动词活用为使动用法。动词活用为使动用法。v所谓使动用法，就是谓语动词具有所谓使动用法，就是谓语动词具有“使宾语使宾语怎么样怎么样”的意思。不及物动词带了宾语，一的意思。不及物动词带了宾语，一般而言可以断定活用成了使动；如：烛之武般而言可以断定活用成了使动；如：烛之武退秦师（退，带宾语退秦师（退，带宾语“秦师秦师”，动词的使动，动词的使动用法：使用法：使退却）退却）v1 1、木直中绳，輮以为轮、木直中绳，輮以为轮 劝学劝学 v2 2、外连衡而斗诸侯、外连衡而斗诸侯过秦论过秦论 （輮，动词的使动用法：使（輮，动词的使动用法：使弯曲）弯曲） （斗，动词的使动用法：使（斗，动词的使动用法：使相斗）相斗）最新高考复习文言文词类活用课件v3 3、项伯杀人，臣活之、项伯杀人，臣活之/ /沛公旦日从百余骑沛公旦日从百余骑来见项王来见项王 v44、李牧连却之、李牧连却之六国论六国论 v5 5、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身v6 6、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎而况石乎? ?（句中的（句中的“活活”“”“从从”都是使动用法）都是使动用法）（却：使（却：使退却；击退）退却；击退）（“兴兴”“”“亡亡”，动词使动用法，动词使动用法， 使使兴盛；使兴盛；使灭亡）灭亡） （鸣：使（鸣：使鸣）鸣）最新高考复习文言文词类活用课件3.动词的为动用法动词的为动用法v 1 1、祭祀必祝之、祭祀必祝之 触龙说赵太后触龙说赵太后 v2 2、既泣之三日，乃誓疗之、既泣之三日，乃誓疗之病梅馆记病梅馆记v3 3、后人哀之而不鉴之、后人哀之而不鉴之阿房宫赋阿房宫赋 v4.4.伏清白以死直兮伏清白以死直兮. .离骚离骚 （祝，祈祷。动词的为动用法：为（祝，祈祷。动词的为动用法：为祈祷）祈祷）（泣：为（泣：为哭泣）哭泣）（哀：为（哀：为而哀）而哀）( (死死: :为为而死而死)最新高考复习文言文词类活用课件三三. .形容词的活用形容词的活用 v1.1.活用为名词。活用为名词。2.2.用作一般动词。用作一般动词。v3.3.使动用法。使动用法。4.4.意动用法。意动用法。v5.5.为动用法为动用法最新高考复习文言文词类活用课件1.1.形容词活用为名词。形容词活用为名词。v用作名词的形容词，在句中表示具有这一性用作名词的形容词，在句中表示具有这一性质状态的人或物，一般处在主语或宾语的位质状态的人或物，一般处在主语或宾语的位置，有时前面有置，有时前面有“其其”、“之之”或数词。或数词。v翻译时应该补出中心词，而以形容词为定语。翻译时应该补出中心词，而以形容词为定语。如：如：经略洪承畴与之有旧。贵以近知远，以经略洪承畴与之有旧。贵以近知远，以所见知所不见所见知所不见 v1 1、“兼百花之长，而各去其短兼百花之长，而各去其短” ” “长长”表示表示“长处长处”，“短短”表示表示“短处短处”。 最新高考复习文言文词类活用课件 2 2、供其乏困（、供其乏困（烛之武退秦师烛之武退秦师） v3 3、此其利也，不可失也。、此其利也，不可失也。勾践灭吴勾践灭吴 v4 4、群贤毕至，少长咸集。、群贤毕至，少长咸集。兰亭集序兰亭集序v5 5、携幼入室，有酒盈樽。、携幼入室，有酒盈樽。归去来兮辞归去来兮辞（缺少（缺少 ：缺少的东西。困窘：缺少的东西。困窘 ： 困乏的东西）困乏的东西） （有利（有利 有利的时机）有利的时机）（德才兼备（德才兼备 德才兼备之人）德才兼备之人）（年轻的（年轻的 年龄小的人）年龄小的人）（年长的（年长的 年长的人）年长的人）（幼小（幼小 幼儿）幼儿）最新高考复习文言文词类活用课件v6 6、是故圣益圣，愚益愚。（、是故圣益圣，愚益愚。（师说师说）v7 7、小学而大遗。、小学而大遗。 （师说师说） v8 8、小则获邑，大则得城。（、小则获邑，大则得城。（六国论六国论） v9 9、世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于、世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险险远。远。（圣明（圣明/圣明的人）（愚蠢圣明的人）（愚蠢/愚蠢的人）愚蠢的人） （细小细小/小的方面）（与小的方面）（与“小小”相对相对/大的方面大的方面）（细小（细小/小的收获）（与小的收获）（与“小小”相对相对 大的方面）大的方面）（艰险偏远（艰险偏远/艰险偏远的地方）艰险偏远的地方）最新高考复习文言文词类活用课件2.形容词活用作一般动词。形容词活用作一般动词。v按一般语法，形容词不能带宾语，所以，如果形容按一般语法，形容词不能带宾语，所以，如果形容词出现在词出现在代词代词前面，就可以判断它活用成了前面，就可以判断它活用成了动词动词；同理，如形容词出现在同理，如形容词出现在名词或名词性短语名词或名词性短语前，而它前，而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系，和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系，那么这个形容词就活用成了那么这个形容词就活用成了动词。动词。形容词是不带宾形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般的动词。就是用作一般的动词。 如如：因人之力而敝之，不：因人之力而敝之，不仁。仁。 （坏、破旧（坏、破旧损害）损害）v1 1、患其志行之少耻也。（、患其志行之少耻也。（勾践灭吴勾践灭吴）v2 2、且饮食得无衰乎。、且饮食得无衰乎。触龙说赵太后触龙说赵太后（不多（不多 缺少）缺少）（衰弱（衰弱 减少）减少）最新高考复习文言文词类活用课件3 3、念悲其远，亦哀之矣。、念悲其远，亦哀之矣。触龙说赵太后触龙说赵太后4 4、善万物之得时。（、善万物之得时。（归去来兮辞归去来兮辞） 5 5既得志，则纵情以傲物。既得志，则纵情以傲物。谏太宗十思疏谏太宗十思疏（遥远（遥远 远嫁）远嫁） （好的（好的 喜欢）喜欢）（骄傲（骄傲 轻视）轻视）最新高考复习文言文词类活用课件6 6、则其好游者不能穷也。、则其好游者不能穷也。 7 7、火尚足以明也。、火尚足以明也。8 8、后世之谬其传而莫能名者。、后世之谬其传而莫能名者。 （尽，完（尽，完 / /走到尽头）走到尽头）（明亮（明亮 / /照明）照明）（错误（错误/弄错）弄错）最新高考复习文言文词类活用课件3.形容词活用作使动用法。形容词活用作使动用法。v形容词带上宾语以后，使得宾语所表示的人形容词带上宾语以后，使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质和状态。或事物具有这个形容词所表示的性质和状态。如如:“:“以愚黔首以愚黔首”（过秦论过秦论）“愚愚”，表，表示示“使使. . .愚笨愚笨”。v1 1、阙秦以利晋，唯君图之。、阙秦以利晋，唯君图之。v2 2、既来之，则安之。、既来之，则安之。季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾（利益（利益 使使得到好处）得到好处）（安定（安定 使使安定）安定）最新高考复习文言文词类活用课件3 3、洁其居，美其服，饱其食。、洁其居，美其服，饱其食。勾践灭吴勾践灭吴4 4、今媪尊长安君之位。、今媪尊长安君之位。 触龙说赵太后触龙说赵太后5 5、眄庭柯以怡颜。（、眄庭柯以怡颜。（归去来兮辞归去来兮辞）（整洁（整洁 使使整洁）整洁）（美丽（美丽 使使美丽）美丽）（饱（饱 使使饱）饱）（尊贵（尊贵 使使尊贵）尊贵）（愉快（愉快 使使现出愉快的神色）现出愉快的神色）最新高考复习文言文词类活用课件4.4.形容词活用作意动用法。形容词活用作意动用法。v形容词带上宾语以后，表示当事者（主形容词带上宾语以后，表示当事者（主语）认为宾语具有这个形容词所表示的语）认为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态，含有性质或状态，含有“意味性意味性”，即，即“认认为为”（宾语）怎样，可译为（宾语）怎样，可译为“以以.为为.”.”或或“把把. . .当作当作.”.”。如，。如，“且庸人尚羞之且庸人尚羞之”中的中的“羞羞”，表示，表示“把把.当作羞耻当作羞耻”。如：吾妻之美我如：吾妻之美我者，私我也。（美丽者，私我也。（美丽以为以为美丽）美丽）（邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏） 最新高考复习文言文词类活用课件1 1、而耻学于师、而耻学于师/ /则耻师焉则耻师焉/ /不耻相师不耻相师2 2、成以其小，劣之。、成以其小，劣之。促织促织3 3、乐琴书以消忧。、乐琴书以消忧。 （归去来兮辞归去来兮辞） （形容词（形容词“耻耻”带宾语带宾语“学于师学于师”“师师”“”“相师相师”，用作意动：以，用作意动：以为耻）为耻）（劣：以（劣：以为劣）为劣）（快乐（快乐 以以为快乐）为快乐）最新高考复习文言文词类活用课件5.形容词活用作为动用法形容词活用作为动用法 念悲其远也念悲其远也 触龙说赵太后触龙说赵太后（悲，形容词的为动用法，为（悲，形容词的为动用法，为而悲伤）而悲伤）最新高考复习文言文词类活用课件四四. .数词用作动词数词用作动词v 1 1、 固知一死生为虚诞固知一死生为虚诞兰亭集序兰亭集序 v22、 所以兴怀，其致一也所以兴怀，其致一也兰亭集序兰亭集序 v3 3、六王毕，四海一（、六王毕，四海一（阿房宫赋阿房宫赋）（数词（数词“一一”用作动词：看作一样）用作动词：看作一样）（数词（数词“一一”处在谓语的位置，处在谓语的位置， 用作动词：是一样的）用作动词：是一样的）（数词（数词“一一”用作动词：统一）用作动词：统一）最新高考复习文言文词类活用课件再见