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第1页单元目标 Unit 4 Revision1. 能再看、厅、唱、画、演、玩等多项活动中保持学习兴趣。2能够掌握第 1-3 单元的重点词汇的发音贺词义。3能够用 big,small, long, short等词汇描述动物的特征。4能够用学过的交际用语互相打招呼、问候。 5能够掌握武官和四肢的词汇， 了解五官和四肢的功能。6能够根据第 24 课的故事内容，进行角色表演。Revision oneLesson 19 and 20一、教学目的：1 复习掌握五官及文具单词。2.理解并能使用 Here s my句型。3 能够生动形象的表演出动物的主要特征，并能用英语表达。4.看图画或实物，能够使用已学会的词语进行英语表达。二、课前准备：第2页录音机、教学录音磁带、教学挂图、五官图，手表 三、教学过程：1.通过 TPR 来复习五官单词：T： Touch your ears/eyes 学生就用手触摸自己的眼睛。2.教师出示教学挂图（没有五官的小丑图） 要求学生先听录音，再根据录音将小丑的五官一一贴 上。教师作示范： Heres ears 召集名同学到讲台上，介绍小丑的五官：Heres ears 教师看好时间， 每个组选出一名同学， 看谁可以在最短时间里介绍完整副图。 时 间最短的组获胜。3.看图，听录音 教师指导学生边听边指，听到什么就指什么 反复听几遍后，试着跟录音说4 学会儿歌后，教师让学生边唱边表演5完成 B Let s say 部分1 通过 TPR 活动复习文具单词第3页T: Show me your pencil/ 学生出示铅笔/T： Touch your book/ Open your 学生按要求做相应的动作2听录音，要求学生试着跟录音说边模仿教材上的图示边说边做动作6. here is my friend , 教师节着同学们的话。并出示头饰 lucky 友打招呼：hello! Im 老师问谁知道 lucky 有什么特点，他怎么讲话？SS：。T ； Whats this? Lucky指着另一个头饰说。SS : 回答，然后 T: who want to be ? 用动作，表达意思。 然后，找同学做动作，或说 a big mouth ，其他同学来猜并说出动物的特征。 教 师可以用简笔画提示。7. T : let s see the ZOO.and listen:说了什么？播放录音一遍， 第二遍 让学生画出动物特征。 第三遍：说出动物是谁？（可能不止并向小朋第4页一种动物）8.homework : listen 27 b15-20 munites四、课后记： 复备
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