发展计划 (2)

姓名赵敏敏姓别女年龄32学历本科职称二级教龄10职务教师所任学科初中化学课题名称如何培养小助手，让其带动其他学生主动学习个人近一年发展计划成为一个学习型教师：树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需成，提升多种能力。成为一个自信的教师：成为一个工作积极，充满自信的教师；用我的自信感染我的学生，让学生在学习中充满自信。成为一个研究型、开拓型的教师：在工作中，从学生的实际与认知流水平出发，积极探索新的课堂教学；在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己，使自己逐步成为研究型、开拓型的教师。个人专业发展基础 1、热爱工作，能尽心尽力做好本职工作；愿意花精力和时间于学生身上， “不抛弃，不放弃”每一位学生；能积极主动完成分配的任务，并力求完美；能较快接受新事物，尽快进入新课改的教师角色；缺乏对初中数学学科的整体把握，对各知识模块之间的联系不够透彻，争取在较短的时间内，熟悉各模块的知识，多听课，多向老教师学习，能尽快形成有自己特色的教学风格。 2、多看书，多学习相关理论知识（包括教育理论和学科知识理论），多做反思，争取每节课都能有反思，记录每节课的“亮点”，“缺点”，“突发灵感”，“学生闪光点”，创造性使用教材时自己的观点。以便形成自己相应的理论，不断的反思中改进教育实践，逐步完善。让“实践反思再实践再反思”无限循环，让我的课堂焕发出勃勃生机。个人专业发展目标认真学习我校的“二三六”高效课堂教学文件，结合学生实际应用于课堂教学，不断反思，改进不足，实现高效教学；积极参与科研课题的研究，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）具体措施1、紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。把学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力。2、向校级骨干教师学习，每学期听课不少于15节，课后及时撰写听课后收获。3、每学期上研究课一节以上，并做好听课教师评课资料收集工作，及时做好教学反思工作。4、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。把课堂教学放在核心位置，在课堂教学中能渗透新理念，并能为学生创造轻松愉快的教学环境，使他们能自主、活泼地学习。5、把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。所需学校的支持1、希望学校能多安排学科知识的培训2.校内领导部门的日常检查考评之后能及时反馈情况，帮助自己在下阶段工作中采取有效的措施进行调整，使对自己的检查反思落到实处。评议 单位： 姓名： 日期：2013、10、29