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个人专业发展规划模板姓名范金玲性别女年龄36学历本科职称中一教龄15职务中学一级教师所任学科数学、物理课题名称个人13-14学年发展规划个人年发展规划个人专业发展基础 本人担任初中物理教学已经有15年之久，在教学过程中，我基本能做到下面几点：教学目标定位准确；教学符合学生的认知规律；教学内容展开有序合理，主线清晰突出，教学有一定的层次感和节奏感；在课堂教学中比较重视学生的思想和观点，并不断引导学生大胆发表自己的见解，教学中比较讲究民主。我的教学手段还是比较单一，不能做到熟练地因材施教。原因可能是多方面的，但主要是理论上的支持不够，并且平时走出去参与学习、交流的机会不是很多。个人专业发展目标可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。 在未来3年内，我希望自己能形成一种符合教育规律、学生学习规律的教学风格；有扎实的教育理论知识、教学专业知识和丰富的教学经验，并不断地总结反思，不断进步。 提高我的教学反思能力，增强教学实践的合理性，不断提高教学质量；促使我能够快速成长促进学校的可持续发展。具体措施可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。1、学习、培训学习先进的教育教学理念，及时了解当今世界教育的发展动态，不断从观念上更新自己。听取和吸纳各种意见，不断学习，向教师群体学习、向学生学习，以开拓自己的视野和胸襟。积极参加学校组织的各项培训。真正做到“崇真尚本”以海纳百川之气度培养出各具特色的学生。从而容纳并创造出丰富多彩的世界。2、反思反思对教师专业发展具有重要意义，可以说，教师专业发展就是一种自我反思的过程。反思被广泛地看作教师专业发展的决定性因素。美国心理学家波斯纳更是给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长=反思+经验。教师的反思活动既是一个个体的活动，也是一个群体的活动。所需要的学校支持专业技能: 在教学理论上，我还需要不断接受新的理论知识，增强自己的教育意识。教学经验不足，需要在其他教师的指导下不断摸索总结。评议： 单位： 姓名： 日期: