苏教版一年级语文上册第六单元《识字2_》教案

一年级（2）班教研课 教学设计 刘佳 识字2 第一课时教学目标：1、掌握本课9个生字及词语，和6个笔画。2、从小培养学生的自理能力，努力做到自己能做的事自己做。教学重点：熟记字形和笔画名称。教学难点：记住鸟的笔顺和字形。教具准备：教学过程： 一、借助图画激情导入 1、谈话：今天给大家介绍一位女孩（出示图片）她叫阳阳，和大家一样，今年她也上小学了，每天早晨是阳阳最忙的时候，我们来看看，阳阳早晨是如何度过的？ 2、投影有顺序地展示文中几幅图画，放录音，伴着闹钟声、小鸟叫声和上学歌。 3、教师在学生边看画面边说话的过程中，引出词串。 看投影，听录音。 学生根据图画，练说图意，展开想象，初步感知文意。 二、自学词串，整体感知 1、借助拼音正确、大声地朗读韵文，要求读准字音，尤其是几个翘舌音和鼻音。 2、同桌（或四人小组）互相检查生字词的朗读。 3、抽读文中生字词。 借助拼音读韵文。 同桌互相检查词语的朗读情况。 学生根据教师出示的卡片认读生字。 a、开火车读 b、齐读 三、再读韵文，体会韵味 1、听一听：这些词儿虽然是一个一个的，可是串起来读，会有什么感觉呢？请小朋友们一边看图，一边认真听录音朗读。 2、说一说：听了朗读你有什么感觉呢？ 3、教师小结：是啊，让人听起来觉得很美，就像一首小诗，所以我们叫它韵文。 4、读读，带着自己的感受练习读。 听录音，感受韵文的美。 谈听后感受。 练习读韵文。 四、读讲韵文（一、二句），自主识字 （一）读讲韵文一、二句 1、出示韵文一、二句。 2、教师范读。 3、指导朗读。 （形式：指名读、小组读、比赛读等） 4、熟读韵文一、二句。 听教师朗读。 让学生根据自己的喜好选择多种方式练读。 熟读韵文一、二句。 理解韵文，以读为主，以读代讲，在读中感悟。 （二）指导识字：太、阳、小、鸟 1、投影出示四个生字。 想想你是怎样记住这四个字的？ 2、巩固识字。 游戏：送字宝宝回家（设计四所带有生字拼音的房子，贴在黑板的一边，另一边贴有四个生字及学过的一些形近字，如马、人、木、火等。让学生找出与房子上拼音相对应的字卡，并贴在相应的门上。） 游戏：交朋友 各抒己见，说说自己的记住生字的方法。 送字宝宝回家游戏。 用生字口头组词。 五、指导学生写字 1、教学四种笔画：了 2、学生观察这四个字在田字格中位置，并交流。 3、教师范写，重点指导：鸟：共有五笔组成，注意书写时第三笔要伸出，不能写窄。4、描红、临写这四个字，播放轻音乐。 5、评价作业。 （学生互评、师评相结合，以鼓励为主） （在学生写字过程，注意正确的写字姿势和握笔姿势的指导） 学习四种笔画，并临写两个。 观察四个生字的占格位置，抓重要笔画，并交流。 看教师的书写。 描红、临写四个生字。 评价同学作业。板书设计： 太阳 闹钟 小鸟 穿衣 下床 起早 识字2 第二课时 教学目标：1、掌握本课3个生字及有词语，和1个笔画。熟练朗读和背诵。2、结合本课插图，说说小学生的一天生活是怎样过的？从而培养学生的自理能力。教学重点：熟记字形和笔画名称。教学难点：能熟练朗读背诵韵文。教具准备：教学过程： 一、复习1、游戏：找卡片，教师读一个，学生在自做的卡片中找出一个。 2、熟读韵文一、二句。 。 二、读讲韵文三、四句。 （一）读讲韵文三、四句。 1、出示韵文三、四句 2、教师范读。 3、指导朗读。 4、熟读韵文三、四句。 （指名读、小组读、齐读） 听教师读。 根据自己喜欢的方式朗读韵文三、四句。 让学生选择自己喜欢的方式朗读，尊重学生对韵文的不同理解和体验。 （二）指导识字：衣、下、早、牙、上 1、投影出示这五个字。 2、想：这五个字你是记住的。 3、巩固识字。 游戏：勇攀高峰 设计一座高山轮廓图，在山脚到山顶有五个写有生字的卡片，攀登者读对一个方可向上攀登一级，否则登顶失 败，登顶成功者奖励一颗红五星。 放炮竹游戏。 设计带有五个生字的炮竹，在炮竹上方有许多星星，星星上许多与生字能组成词语的汉字或拼音，让学生用线将星星与炮竹相连组成词语。 各抒己见，用自己的方法巧妙记忆字形。 通过勇攀高峰和放炮竹游戏巩固识字。 三、诵读韵文 1、齐读韵文。 2、小朋友们，你们读起来很上口，很好听，知道这是什么原因吗？ 3、告诉学生鸟、早、操的韵母，原来它们是押着韵的。 4、教师范读，强调韵尾。 5、自由模仿读。 6、同桌互读。 7、齐声诵读。 8、指导背诵。 齐读韵文。 背诵韵文（多种形式）。 四、扩展延伸，发展思维 1、分四人小组讨论交流爸爸、妈妈、爷爷或奶奶早晚或星期天的生活常规。2、集中交流，练习仿说（可以用自己话，能模仿书中的词串练说更棒，可以是一句或多句）。 如：爸爸的晚上 落日 门铃 回家 晚饭 洗澡 看报 电视 脱衣 睡觉 四人小组交流。全班交流。 五、指导写字 1、学生观察田字格中衣、上、早、牙、上生字的占格位置。 2、教师范写，重点是：牙 牙：是独体字，共有四笔，注意第三笔是竖折，书写时不要和第一笔粘在一起。六、作业 必做题： 1、临写各生字四遍。 2、背诵韵文。 选做题： 1、学着文中的图画画一组家人（爸爸、妈妈、爷爷或奶奶等）晚上或星期的生活常规。 2、学着文中的图画，拍摄一组家人（爸爸、妈妈、爷爷或奶奶等）晚上或星期的生活常规画面。 板书设计：刷牙 洗脸 早餐 上学 升旗 做操