开展文明礼仪伴我行实施方案

乐平六小开展“文明礼仪伴我行，建设和谐新瓷都”主题教育活动实施方案为认真贯彻关于开展“文明礼仪伴我行，建设和谐新瓷都“主题教育活动实施方案” 的通知（乐教发201114号）文件精神，结合德育工作实际，我校决定开展以“文明礼仪伴我行，建设和谐新瓷都”为主题的系列教育实践活动，在广大师生中普及文明礼仪知识，弘扬中华传统美德，形成“人人学习文明礼仪，人人宣传文明礼仪，人人践行文明礼仪”的良好氛围，增强广大师生“人人争做文明瓷都人”的社会责任感，为进一步完善学校德育工作创设良好的育人环境，为营造良好的社会文明环境作出积极的贡献。一、指导思想认真贯彻中小学生文明礼仪教育指导纲要，以“师德师风建设”为依据，规范教师文明举止，以小学生日常行为规范为突破口，培养学生良好文明习惯，以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点，使全校师生主动实践文明礼仪，进一步提高我校全体师生文明素养，构建文明和谐校园。二、 活动主题：文明礼仪伴我行，建设和谐新瓷都。三、 活动时间：2011年11月下旬至2012年六月底。四、 组织机构为加强领导，明确职责，使我校文明礼仪教育活动有条不紊开展，特成立乐平六小“文明礼仪伴我行，建设和谐新瓷都”工作领导小组：组长： 周 燕 副组长： 薛筱慧、夏向东、姜 珍、鲍雪娇成员： 吴秋莲、程桂生、胡长玉、汪勇生、彭 菲、王耀芳 蔡 琛、彭春生、潘文忠、谭松林、石建芬下设办公室：主 任：吴秋莲副主任：彭 菲、石建芬成 员：各年级组长、中队辅导员、科任教师五、活动安排和内容第一阶段：启动文明礼仪教育活动，部署文明礼仪教育工作。（ 2011年11月24日2011年11月30日）1举行启动仪式，宣布活动的目的、时间、任务，提出具体要求。制定活动开展的组织、计划和实施方案。2加强宣传阵地建设，充分利用黑板报、宣传栏、红领巾广播站等宣传工具，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪活动。3制定文明用语、文明行为标准，通过制度约束和检查评比，要求人人做到语言美、仪表美、行为美、心灵美，人际、环境和谐美。4发挥全校师生、少先队大队、中队、班主任的作用，充分利用校会、国旗下的讲话、班会、课外活动等时间学习文明礼仪知识。将文明礼仪教育突显在思想品德课、学校日常行为规范教育、校风校纪建设活动之中，加强日评、周评、月评，做好总结促进工作。5充分利用学校电教设备和网络资源，定期对学生进行广泛地文明礼仪普及教育宣传，加强对学生文明礼仪知识普及教育。第二阶段：举行“文明礼仪伴我行”主题宣传教育活动。（2011年12月1日2011年12月31日）1召开“文明礼仪伴我行”主题班队会，组织学生发言，谈感受体会，相互交流，共同进步。2组织开展师生“文明礼仪伴我行”主题征文活动，并评选优秀征文。 3利用家长接送孩子上放学时间段，向家长进行文明礼仪知识的宣传，做好家庭、社会宣传工作，增强其文明意识。4挖掘身边的文明礼仪典型，组织学习，树立榜样，推动文明礼仪教育活动深入开展。第三阶段：开展“文明礼仪伴我行”体验教育活动。（2012年1月1日2012年4月30日）开展“大手牵小手，共育文明花”主题教育活动。充分利用学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到日常教学活动之中。充分发挥教师在“文明礼仪进校园”活动中的示范、表率作用，通过开展“争做文明教师”活动，组织教师参加文明礼仪风采展示活动，提升广大教师的文明礼仪素质，以“校园文化建设”为重点，开展师德师风教育活动，倡导教书育人，为人师表的良好风尚。通过主题班队会、升旗仪式、征文等形式组织学生学习中小学文明礼仪教育指导纲要和小学生日常行为规范等知识，在学校普及礼仪知识。围绕“争做道德小公民”活动，大力宣传文明骑车、文明驾（乘）车、文明行路、爱护公物、保护环境等知识，引导学生在社会上做一个懂礼仪规范、讲文明言语、守公共秩序的好公民。开展“班级手拉手，文明你我他”养成教育活动。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手上”、“文明在我脚下”等方面入手,培养学生良好的文明行为习惯。一是积极开展“五个一”活动。即通过组织学生看一部文明礼仪的专题教育片、办一期专题黑板报（橱窗）、做一件讲文明讲礼貌的实事、写一篇感想文章、上好一节文明礼仪班会课。二是开展“读、讲、评”活动。读，即读书活动，组织学生开展经典诵读活动，学习有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事等书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；评，即对学生的仪容仪表、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。三是开展以“文明礼仪伴我行”为主题的班会，通过让学生主持，谈感受体会，相互交流，加强学生之间的合作与交流。四是举行“校园文明之星”、“文明班级”评选活动，加强文明、和谐校园建设。开展“小手拉大手，文明路上一起走”道德实践活动。充分利用学校、社会、家庭三位一体的教育网络，进一步提升学生的文明素质。一是以家庭为单位，组织学生利用周末、节假日等时间自发走出学校，走进社区，宣传文明知识，实践文明行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。二是开展以“与文明握手，向陋习告别”为主题的不文明行为劝导活动，组织优秀少先队员，设立文明监督岗，对不文明行为进行劝导，以青少年特有的朝气和微笑，摒弃陈规陋习、纠正不文明行为、树立文明道德新风尚。三是开展“美在文明，爱在礼仪”传播活动，通过家长学校、家长会、家校通等各种途径，让家长共同参与文明礼仪宣传教育活动，把文明礼仪教育活动延伸到家庭、社区和社会，带动家长和群众共同告别不文明行为。第四阶段：“文明礼仪伴我行”活动总结回顾阶段。（2012年5月1日2012年6月30日）总结主题教育活动情况，交流活动经验，反思在教育活动中存在的不足，总结经验，进一步推动我校文明主题教育活动的不断深入和发展。六、活动要求 .提高认识，加强领导。开展“文明礼仪进校园”活动旨在提高师生养成教育和文明礼仪知识，使文明礼仪进校园、进课堂，同时推动文明礼仪进家庭、进社区、进社会。要充分认识开展“文明礼仪进校园”活动的重要性和必要性。2扩大宣传，营造氛围。加强对“文明礼仪进校园”活动的宣传，要以“大手牵小手，小手拉大手，文明路上一起走”为主题,宣传开展文明礼仪教育的目的、意义和文明礼仪常识。要努力扩大活动的影响和覆盖面，在校园营造学习文明礼仪的浓厚氛围，使全体师生都参与到活动中来。3创新载体，注重结合。充分发挥课堂主渠道作用，把文明礼仪知识作为德育课程的重要内容，在德育课堂教学中加强文明礼仪知识的学习和教育，其它学科教学也要积极渗透文明礼仪教育。普及文明礼仪知识，开展文明礼仪教育。把文明礼仪知识的普及、宣传、实践和推广紧密结合起来，教育和引导广大学生养成良好的文明习惯。4总结经验，加强督查。深入挖掘活动中的典型人物和事迹，树立教师和学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和引导作用，及时总结成功经验，推动“文明礼仪进校园”活动的深入开展。