2022年教学工作总结学情总结

高品质文档2022年教学工作总结学情总结 岁月如梭,一学期的学校工作又落下帷幕，我们的工作总结是时候去撰写了。下面是搜集整理的教学工作总结学情总结，欢迎阅读。 教学工作总结学情总结1： 岁月如梭，一学年的训练教学工作已经结束，留给我的将是新的思索和更大的努力。在这一学年的教学工作中，我注意自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性认知力量。我在训练教学的各个方面取得了肯定的成果，但也有很多不足之处，现对一学年以来在训练教学工作中的各个方面作一个全面的总结。 学期初，在学校领导的支配下，我担当了初一(2)班英语科目的训练教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在这一学年里，我觉得我自己是过得紧急又劳碌，开心又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。 一、政治思想方面： 自参与工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，喜爱社会主义国家。努力学习马克思主义思想和邓小平理论，学习党的路线、方针和政策，在工作中仔细践行“三个代表”。我喜爱训练事业，喜爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守中学校老师职业道德规范,品德、品德堪为学生的表率。我关怀爱惜学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面进展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的训练教学水平。在教学工作中，我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念，乐观参与新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。 二、训练教学工作方面： 老师是学生学习的促进者，学习力量的培育者，更是学生人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“训练者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行准时适度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。现在，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成果和进步。 1、课前预备：备好课。 每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改进。 2.多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，作为新老师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行争论，以了解其讲课支配的依据。 3.钻研教材，仔细备课。我仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通争论。 4.组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 5.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想训练，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的不足。 8.喜爱学生 ，公平的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关怀学生、爱惜学生，跟学生做伴侣，心心相通，学生才会情愿接近你、亲近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。在平常的教学工作中，我总是努力去做到这一点。现在，我与我初一(2)班的学生已建立起了友好融洽的关系，只要他们一天见不到我，都禁不住要问:“我们的英语老师哪儿去了?”，这令我很是欣慰。我觉得只有跟学生的关系搞好了，学生才愿学、乐学，成果也就自然地上去了。 9.我尽量地去了解山区学生的心理特征。山区学生大多性格内向，有相当一部分学生表现为胆小，在学习不情愿开口。针对这种状况，我总是尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关怀爱护他们，准时鼓舞他们。对那些双差生，我满怀热忱地关怀爱惜他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理训练。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。 三、工作出勤方面： 我喜爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并乐观运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在训练工作中，我乐观参与教研组的教研活动和学校组织的例会，乐观参与工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。 四、取得的成果 在本学期的工作中，我取得了肯定的成果，从本学年的考试成果来看，我所教的初一(2)班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同班级四个班中名列前茅。 五、存在的不足 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷。例如:由于我对学生的态度比较温柔，管不下顽皮学生;教学阅历不足;对山区学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。 六、改进措施： 1.多与学生沟通。新老师阅历不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进行训练，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2.注意组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。 3.注意打基础。由于英语是初一学生初次接触的一门新奇课程，上课时多以简洁的口语学问作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主。 4.运用多种技巧教学，培育学生学习英语的爱好。对于初一的学生来说，英语是一门新奇课程，大部分学生开头学习爱好都很高涨，“爱好是最好的老师”!老师应利用学生热忱奇怪的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，使学生对本课程产生爱好。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。 总之，在这一学期的训练教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了肯定的成果。但由于阅历不足，对山区状况不太了解，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素养和训练教学水平。 以上总结，若有不足之处，恳请学校领导赐予批判指正。 教学工作总结学情总结2： 一学期的学校工作又落下帷幕。在这一学年中学根据县训练局的工作思路与工作重点，紧紧围绕135互动课堂教学模式进行教学，依靠全体教职工，乐观进取、努力开拓、奋勉拼搏，学校的各项工作又上了一个新台阶。学校始终以“高标准、严要求、创一流”为总体目标，以“深化训练教学改革，扎实推动素养训练为核心，以135互动课堂教学模式为突破口。全面提高训练教学质量。 随着课堂教学改革的深化开展，在训练局吕局长带领下，通过实践论证，本学期推出“135互动课堂教学模式”以来，学校领导高度重视此项工作，建立健全各种组织，并依据县局“135互动课堂教学模式”改革步骤准时制定出实施，组织培训，在期初会上进行模拟演练，查摆问题，开学后准时进行班级和小组文化建设，目前师生正以满腔的热忱践行着“135互动课堂教学模式”。但就“135互动课堂教学模式”的现实推动状况看，还存在许多亟待解决的以下几个问题：一是对模式的理解和运用;二是对导学卡的编制和运用;三是小组合作沟通的有效性的问题;四是对有序有效的学生展现的讨论;五是对评价标准的确定，如何评价班级学习小组和小组内成员的评价等。依据县局通知要求，现将我校前一段推动“135”互动课堂改革工作总结如下： 一、制造有利于“135互动课堂”课堂教学改革的条件 1、更新教学观念 观念打算行为,要转变老师固有的观念是很难的。为此，开学初，组织全体老师集中学习135互动课堂教学模式改革通识培训。对“135互动课堂教学模式”进行具体解读，对导学卡及教案编写工作做了细致解说。为营造课改的氛围,学校形成了会会讲课改,人人研课改,堂堂落实课改的局面,让老师形成课改的理念。通过培训引领，老师们对“135”有了进一步的熟悉。过了一段时间后，在学校组织的“135”理论过关考试中，90%的老师达到优秀成果。 此外，学校又组织老师进行新课程标准的学习。在学习的过程当中，老师意识到课改的设想最终要靠教学实践去实现、去完善，不仅要转变自己的训练观念，而且要转变教学方式和教学行为。广阔老师理解了高效课堂的基本理念，转变了教学方法，把握了自己的角色定位,突出了以学生进展为本的原则。并要求科任老师用新课程的理念端详自己过去的教学思想和行为，对曾经被视为阅历的观点和做法进行了重新端详。 2、组织建立：建立了以校长为组长的学校课改领导小组,形成了校长(主任)教学处老师,前勤后勤信息畅达,管理到位,组织有效的管理机构。 3、制度健全：建立健全了保障课改运行的各项规章制度,实行边试验边调整,边运行边规范。 4、物力保障:学校教室从环境布置到课桌摆放和黑板的增设，小组文化建设，老师外出学习等学校都赐予极大的人力、物力和财力支持。 5、措施得力:开学初学校就以组织为牵制,以制度为约束,以财力为保障,以方案为统领,形成了全面铺开,稳步推动,科学实施,强化规范,保证成效的一系列措施,确保“135互动课堂”顺当实施。通过教研带动，使老师更好地消化理解和汲取接纳新理念、新方法，总校及各校领导与老师一道同讨论、同反思、同成长。 学校领导多次到班级组、班级参加“135”互动课堂班级建设，从环境的美化到小组的命名。参加指导“135”互动课堂，查导学卡，看导学卡，听互动课，和讲课老师座谈，和学生座谈，准时发觉课堂内引发的新问题、新冲突，设身处地，站在师生的角度来分析困难，设法尽快解决突出问题。通过这些举措，强化了师生对“135”互动课堂的熟悉，争取更好地实施课程改革。 仔细落实训练局“135”互动课堂教学模式改革步骤，组织老师深化学习“135”内容，充分发挥教研组功能，利用集体备课、听课、评课活动，加大研讨力度。 目前，通过系列举措，“135”互动课堂在我校开展得如火如荼，班级建设有声有色;课堂中三阶段实施有条不紊;师生互动和谐融洽。 二、“135互动课堂”改革试验初见成效 1、老师观念转变了:确立了学生是学习的主体地位,老师变为学生学习过程的服务者、引领者、组织者、鼓舞者、合。 2、教学模式更新了:由原来的老师教为主的教学模式“地心说”,变成以学生学为主的教学模式“日心说”。课堂的中心变了,学生成为课堂的中心、主体。 3、学习方式自主了:学生由原来的被动学习,变为主动学习，真正实现了“我要学”。 4、评价方式换位了:原来是以教评学,老师主导。现在是以学定教、学生主体。 5、学生思维解放了:原来课堂是老师思维主导,学生的思维被老师牵着走。现在学生的思维按学案走,按学问的生成走，学生思维得到了活跃。 6、课堂氛围活跃了:原来课堂是少数精英学生的天地,大多数学生课堂闲置、思维呆滞,单一的课堂教学形式,单一的互动方式,造成个别学生反学、弃学。现在是学生小组间根据导学卡自主探究,合作讨论,群学共究。学生思维解放,活动空间解放,话语权解放,互动形式开放。课堂成了学问的超市,学生在涌动,生命在狂欢。 7、消失了典型班级和个人：如八班级一班的付丽娟;九班级的姜松。同时涌现出了像曹秀兰、赵亚如、潘颖华、朱海荣、滕桂艳、姜磊老师等学科标兵。他们最大限度的发挥了自身的潜能，以学生为主体，学生变得灵动，老师布满阳光，课堂更加精彩。 三、比较突出的典型事例 在课堂教学达标验收中，全部老师乐观参与验收活动，能够使用135互动课堂教学模式进行讲课，在讲课中消失了像曹秀兰、付丽娟、姜松、王震兴、等一大批讲课较好的老师，为其他班级做出了表率;学期中我校有13名老师进行23项成果进行了申报，通过成果申报工作可以看出老师课改的乐观性。 四、目前学校在课堂“135”教学改革方面存在的突出问题 1、训练观念转变的不彻底，尤其是一些中老年老师，突出表现在校点的教学上。老师的训练教学力量强弱不一，目前学校课改的步调还不足以奏鸣强音。 2、导学卡问题的设计简约，缺少中心问题，有的问题太大或太琐碎，问题主线发挥不到位。 3、小组合作学习有形式，但常消失合而不“作”、作而不“合”。 4、如何提高小组的展现效果 5、如何做好小组评价 6、教学管理层面的工作人员，在学术涵养和学问水公平方面有待提升。 五、解决策略 1、俗话说：强扭的瓜不甜。通过中青年老师的课堂转变、学生的转变，让那些彷徨的人看到训练的盼望,给他们带去挑战,在面对压力的同时去转变自己。 2、训练是爱的事业，是布满阳光的。为此领导指导工作时要多带笑容，多表扬少批判。使师生们能在和谐的条件下获得一丝欢乐与阳光。 3、加大集体备课力度，在设计问题前仔细备好教材、学生，使问题的设计合理，层次分明，能调动和满意不同层次的学生。 4、进一步明确分工，确保合作学习一开头人人都能各司其职、有条不紊，的确发挥小组合作学习的作用，让每个学生真正参加到合作学习中去。 5、想方设法增加学习小组的展现和评价形式，创新评价机制，把学习过程评价与学习结果评价相结合，把对小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合，常常性的开展优秀学习小组学习汇报会等活动。 6、加强“135”训练理论的培训，通过多种渠道提高教学管理人员的业务水平。 总之，135互动课堂教学模式，让我熟悉到老师不应“授人以鱼”而应“授人以渔”;不是奉送真理而是教学生去发觉真理。“135互动课堂教学模式”肯定能在我校扎根发芽，并茁长成长，不久的将来，“135互动课堂教学模式”肯定会在我校开花结果。我坚信在135互动课堂教学模式下的学生是灵动的，课堂是精彩的，老师是阳光的。135互动课堂教学模式肯定会实现新课程改革质的飞跃。 教学工作总结学情总结3： 本学期即将结束，我顺当地完成了三班级音乐教学任务，为了达到教学目的，培育学生有理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的进展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、思想政治 在思想上我乐观要求向上，拥护党的各项方针政策，参与政治学习，仔细做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。 二、课堂教学： 坚持以审美训练为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。高中的音乐观赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的力量得到了熬炼。 三、课改讨论 打造真实，高效的课堂教学是我们每一位老师共同追求的目标，如何提高自己的教学效率，使得学生能够准时的把握每一课时的教学内容，并通过实践加以把握，也是老师们不懈追求的目标之一，因此，在本学期的教学中，我仔细的学习了学校关于“高效课堂建设”的详细方案，在实际工作中，基本做到了： 1、目标的制定。这个环节，我认为在本次活动中，我把握都很到位，紧扣课标，而且语言精炼，简洁明白地让学生能快速明确本节课的学习任务。 2、先学：在学生“先学”的环节，我做到了，给足时间和空间，给学生思维和体验的过程，有过程就是很好的学习。一般不过早做裁判，做好军师，静观其变，运筹帷幄。并不时的巡察在学生间发觉各种“问题”，尤其是关注“差生”。在先学阶段，让学生“板演”，展现错误，课堂是允许犯错误的地方，知错改错，就是进步，抓住底部，整体抬高。 3、后教环节，我首先是学生先来订正，即“兵教兵”，全部的学生都不会，然后才是老师订正。除此之外，启发我尽量做到恰到好处，画龙点睛，点在要害处、点在模糊处、点在简单出错处、点在学生自己解决不了的地方。 4、当堂训练做到要由易到难，先娴熟再拓展。做好练习，在学生真正理解、弄清、弄懂的前提下，依据学生消化和汲取的状况做好练习，给足练习的量.，在练习中课堂训练做到有节奏，有效率，有变化，有反馈，作业做到面批面改，课堂结束最终回归目标。 5、一个学期以来，虽然在上学期的基础上有所提高，但不足之处也有很多，主要体现在由于身体缘由，使得精力上明显不足，虽然也始终协作治疗，但效果不甚明显，这也可能就是人们所说的“三分看病七分养，得病简单去病难吧”!我也没方法，苦痛啊!无奈!无形之中也影响了教学的进一步提高。 总的说来，本学期的音乐工作做的比较满足，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、仔细改进、努力提高，我想我肯定会把音乐工作做的更精彩。 优质文档13