小班音乐课《春天》教学反思

小班音乐课春天教学反思 音乐春天这节课让幼儿感受春天的美好，并在学会歌曲的基础上根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。孩子上音乐课总是开始时兴趣很浓，不久就失去耐心，无论教师用何种办法都集中不起所有孩子的注意力，于是我就想到活动室外面（孩子们最喜欢的大型玩具滑滑梯、沙池），到充满春天气息的草坪上去完成这个活动的教学。 天气真正好！开始上课，我做兴奋状对孩子们说：“今天，太阳公公想看看小朋友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊（转为无奈状）？”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了！”来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。我先是目的性的引导孩子看开得正艳的迎春花、杜鹃花等，然后进一步导入：我惬意的伸了一个懒腰并且套用歌曲歌词的第一句“春天天气真好”，孩子们也模仿起我的动作并且也齐声地说“春天天气真好”。接着我又用动作指着不远处的花，带出了歌曲的第二句歌词“花儿都开了” 。而后又借助幼儿对春天已有的经验认识和之前的相关教学引出了整首歌曲歌词。（过程中我提问小鸟怎么来的，孩子很快地反应说是飞来的）我就对孩子们说：“春天真好啊，老师把刚才小朋友说的话，编成了一首好听的歌。”我把歌曲完整的唱一遍后，问“歌曲里你们听到了有什么？”孩子们踊跃回答：“老师，我听到了小鸟”、“我听到了花儿”，当唱第二遍时我用很慢的速度请孩子一起轻轻的唱，同时请孩子们跟我做简单的动作。最后我拿出歌曲春天的音乐，领着孩子们一边唱一边跳围着草坪学小鸟飞，花儿开了不知不觉中活动目标就在我和孩子们说说唱唱跳跳中完成了。通过本节课我也能更好的感觉到，授课不一定非得在班级，走出班级让幼儿走进自然，孩子们的接受会更加积极主动参与。1