四则混合运算整理和复习

四则混合运算整理和复习教学内容：你学会了什么（一）教学目标：1、会计算相关习题，特别是用简便方法计算。2、会比较数的大小。教学重点：计算、比较大小。教学难点：简易计算。教学过程：1、复习一些比较简单的计算。36+8= 1400500= 125= 19+47= 480+120=143= 326= 76080= 32080= 4519=100+25= 42070= 800+200= 12040= 4025=2、关于分数计算。+ + + 1 18 3、以上是我们接触的一些简单的计算，下面我们再来复习一下关于简便运算的相关内容。120+37+80+63 分析：本题要求简便运算，因此不能直接从左往右计算，而必须仔细观察题目特点。发现120与80可放起成200，37与63放一起可成100，正好凑成100与200。练习：8412.50.252001+200199 分析：本题也不能直接由左往右计算，因此也必须想出简易办法来计算。仔细观察题目特征可以发现本题可以倒用乘法分配律。即：2001(1+99) 2001(1+99) 2001+200199练习：19813+132那么练习完计算后，我们也都知道，涉及的问题一般都会比较数的大小，下面我们就看看如何比较数的大小。例：在里填上“”“”“”。 0.5 25% 16% 60%0.6分析：本题6个题中，是分数的比较大小。需牢记分数大小比较规则。同分母分数，异分母分数比较大小。是比较百分数与小数大小，只需把百分数变成分数即可。练习：在里填上“”“”“”。0.750.5 0.32小结：本节课我们主要是复习了关于计算与简便计算，以及数的大小的比较，简便计算主要是抓住题目特征，运用简便算法，数的大小比较一般，要把两数化成同样形式来比较。作业：P443、4、6