山东省青岛市即墨市长江中学七年级语文下册 第2课 爸爸的花落了课件 新人教版

时间是一把剪刀时间是一把剪刀汪静之汪静之时间是一把剪刀，时间是一把剪刀， 生命是一匹锦绮；生命是一匹锦绮； 一节一节地剪去，一节一节地剪去， 等到剪完的时候，等到剪完的时候， 把一堆破布付之一炬！把一堆破布付之一炬！时间是一根铁鞭，生命是一树繁花，时间是一根铁鞭，生命是一树繁花，一朵一朵地击落，等击完的时候，一朵一朵地击落，等击完的时候，把满地的残红踏入泥沙。把满地的残红踏入泥沙。 珍惜时光、热爱生命。珍惜时光、热爱生命。长亭外，古道边，芳草碧连天长亭外，古道边，芳草碧连天晚风拂柳笛声残，夕阳山外山晚风拂柳笛声残，夕阳山外山天之涯，地之角，知交半零落天之涯，地之角，知交半零落人生难得是欢聚，唯有别离多人生难得是欢聚，唯有别离多长亭外，古道边，芳草碧连天长亭外，古道边，芳草碧连天问君此去几时还，来时莫徘徊问君此去几时还，来时莫徘徊天之涯，地之角，知交半零落天之涯，地之角，知交半零落一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒骊歌骊歌每个人都会成长，谁又能拒绝自己长大？在每个人都会成长，谁又能拒绝自己长大？在成长的道路上，各自所走的路也并不完全一样。成长的道路上，各自所走的路也并不完全一样。这中间有太多的故事，也有太多的感叹，有太多这中间有太多的故事，也有太多的感叹，有太多甜蜜的回味，当然也会有太多辛酸和悲苦甜蜜的回味，当然也会有太多辛酸和悲苦让我们追随作者的脚步，去感受这种情让我们追随作者的脚步，去感受这种情怀，去追寻作者告别童年的脚印，去品味成怀，去追寻作者告别童年的脚印，去品味成人过程中的许多无奈吧！人过程中的许多无奈吧！ 林海音林海音（1918-2001），原名林含英，小名），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县，父英子，原籍台湾苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在举家迁居北京，林海音即在北京长大，北京长大，1948年回到故乡年回到故乡台湾。台湾。 代表作代表作有：散文集有：散文集两地两地芸窗夜读芸窗夜读，短，短篇小说集篇小说集城南旧事城南旧事烛烛心心，长篇小说，长篇小说春风春风晓云晓云等。等。林海音传封面两种 20年代末，六岁的小姑娘林年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿里。经常痴立在胡同口寻找女儿的的“疯疯”女人秀贞，是英子结交女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。爸，结果母女俩惨死在火车轮下。 后英子一家迁居新帘后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这来抓走了这个年轻人，这件件事使英子非常难过。事使英子非常难过。 英子九岁那年，她的英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑行的马车，带着种种疑惑告别了童年。告别了童年。 夏天过去，秋天过夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。不会再做了。可是，是多么想念可是，是多么想念童年住在北京场面的那童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。心灵的童年永存下来。 就这样，我写就这样，我写了一本了一本城南旧城南旧事事。我默默地想，我默默地想，慢慢地写。看见冬慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临的铃声，童年重临于我的心头。于我的心头。xi注意下列词语的字音和字形：注意下列词语的字音和字形：dulpzhznpdnxizhngzh爸爸的花儿落了。爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。我已不再是小孩子。这两段话有什么含义？这两段话有什么含义？一、是指爸爸种的夹竹桃的一、是指爸爸种的夹竹桃的垂落垂落二、是象征秉性爱花的父亲二、是象征秉性爱花的父亲的辞世。表达了对父亲的深的辞世。表达了对父亲的深切怀念和感激之情及失去父切怀念和感激之情及失去父亲的痛楚亲的痛楚 含义：含义：文章没有正面提及爸爸病危、濒文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔，你能找到这些伏笔吗？伏笔，你能找到这些伏笔吗？伏笔 文章中对以后将要出现的人物，文章中对以后将要出现的人物，事件等所作的说明或暗示。使文章事件等所作的说明或暗示。使文章脉络通畅，线索分明，结构紧凑。脉络通畅，线索分明，结构紧凑。 文中是如何暗示爸爸已经病得很文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的重，可能将不久于人世的? ?开头：爸爸的话开头：爸爸的话典礼中：妈妈眼睛典礼中：妈妈眼睛结束后：心理、花落结束后：心理、花落文中是如何暗示爸爸已经病得很文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的重，可能将不久于人世的? ? 比如开头比如开头“我我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是和妹妹，你已经长大了，是不是?”?”这是一处伏笔。这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后，而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写他进家门以后看到种预感。至于写他进家门以后看到“旁边的夹竹桃旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。致。“我已不再是小孩子我已不再是小孩子”从哪些从哪些地方可以看出地方可以看出我是不是小孩子？我是不是小孩子？“已已”说明了什么？说明了什么？年龄上还是小孩子，但在爸年龄上还是小孩子，但在爸爸教育影响下，思想上已经爸教育影响下，思想上已经长大。尤其面对爸爸辞世所长大。尤其面对爸爸辞世所表现出的表现出的“镇定镇定”“”“安静安静”，可以说已经是一个小大人了。可以说已经是一个小大人了。从哪些地方看出来从哪些地方看出来“我我” ” 真正感觉到自己长大了真正感觉到自己长大了? ? “我我”得知爸爸不行了，首先得知爸爸不行了，首先意识到意识到“这里就数我大了，我是这里就数我大了，我是小小的大人小小的大人”，然后就对老高说，然后就对老高说话，而且是话，而且是“从来没有过这样的从来没有过这样的镇定，这样的安静镇定，这样的安静”，最后在心，最后在心里默念里默念“我已不再是小孩子了。我已不再是小孩子了。” “我我”的成长离不开爸爸，平的成长离不开爸爸，平时，爸爸是如何教育影响我的？时，爸爸是如何教育影响我的？鼓励：鼓励： 六年前爸爸参加欢送毕业生同乐会，要六年前爸爸参加欢送毕业生同乐会，要我好好用功，六年后代表同学领毕业证书致我好好用功，六年后代表同学领毕业证书致谢辞。鼓励我做许多事，告诉我无论什么困谢辞。鼓励我做许多事，告诉我无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 严厉：严厉： 我赖床，爸爸狠狠地打了我一顿。还不我赖床，爸爸狠狠地打了我一顿。还不许小孩子上学乘车。许小孩子上学乘车。慈爱：慈爱： 破例让我坐洋车上学，送花夹袄到学校，破例让我坐洋车上学，送花夹袄到学校，并看我穿上，又给两个铜板。并看我穿上，又给两个铜板。爸爸对爸爸对“我我”的成长有什的成长有什么影响么影响? ? 爸爸对爸爸对“我我”要求很严格，希望要求很严格，希望“我我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心中又有无限的关爱，关心“我我”的冷暖和苦的冷暖和苦乐。爸爸的爱使乐。爸爸的爱使“我我”意识到不能懒惰，要意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为处处严格要求自己，为“我我”以后的成长上以后的成长上了很好的一课。了很好的一课。 在爸爸影响下，我在爸爸影响下，我“潜移默化潜移默化”的长大的长大了。了。 “爸爸的花儿落了，我已爸爸的花儿落了，我已不再是小孩了不再是小孩了” ” 我的成长爸爸的深情影响 在未来的生活中，当英子在未来的生活中，当英子面对再大的困难，有了爸爸留面对再大的困难，有了爸爸留给她的这笔宝贵的精神财富，给她的这笔宝贵的精神财富，她一定能坦然面对，勇敢地闯她一定能坦然面对，勇敢地闯过去！过去！ 能否把课文结尾改为能否把课文结尾改为“爸爸去世了爸爸去世了”“”“我长大我长大了了”？ 改后太直接了，而且不能改后太直接了，而且不能真切的表达真切的表达“我我”的感伤和对的感伤和对爸爸的无限怀恋之情。原句以爸爸的无限怀恋之情。原句以花喻人，含蓄的表现出花喻人，含蓄的表现出“我我”对父亲的爱，与童年告别的感对父亲的爱，与童年告别的感伤，成长的痛与责任，含而不伤，成长的痛与责任，含而不露，哀而不伤。露，哀而不伤。归纳主题：归纳主题： 主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。表达了“我”失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。并且在悲伤和沉痛中体会到长大了。 父亲是一本书，记载了对子女的父亲是一本书，记载了对子女的付出、关爱和希望；父亲是一片海，付出、关爱和希望；父亲是一片海，宽阔的胸怀里容有对子女深深的爱；宽阔的胸怀里容有对子女深深的爱；父亲是路，让子女踏着走向未来。让父亲是路，让子女踏着走向未来。让我们把发自内心的最美的歌送给我们我们把发自内心的最美的歌送给我们的父亲大人！我们要衷心的道一声：的父亲大人！我们要衷心的道一声：父亲，谢谢你！父亲，谢谢你！城南旧事描写了一个小姑娘长大的历程，小说的主人公英子在经历了一系列人生的遭遇和挫折后，告别了动荡的童年。而当我们每一个人走到这一天时，都会产生一种复杂情感，既想成为一个大人，又不愿长大，你们有这种心情吗？说说看。体验与反思 课文中还有什么情节引起你的阅课文中还有什么情节引起你的阅读兴趣？谈谈体会。读兴趣？谈谈体会。 你有没有类似你有没有类似“我我”赖床的经历，赖床的经历，你的父亲如何处理的？说给大家听听。你的父亲如何处理的？说给大家听听。 鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。只要硬着头皮去做，就闯过去了。 很重感情，他听到弟弟被日本人害死的很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。消息，便急得吐血了。 特别爱花，每天下班回来，第一件事就特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。是浇花。从全文看，爸爸是个怎样的人？从全文看，爸爸是个怎样的人？爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。父爱无言父爱无言爸爸表面严厉，实际上却充满爱心。爸爸表面严厉，实际上却充满爱心。爸爸善于教子，总是逼爸爸善于教子，总是逼“我我”去闯练。去闯练。爸爸注重感情，听到弟弟被日本人害死的消息爸爸注重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。，便急得吐血。爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。浇花。毕业礼上衣毕业礼上衣襟上的夹竹桃襟上的夹竹桃毕业礼上韩主任毕业礼上韩主任讲话，我们唱骊歌讲话，我们唱骊歌回想回想昨天去医院探望爸爸，昨天去医院探望爸爸，他嘱咐我不要迟到他嘱咐我不要迟到引出六年前因引出六年前因“我我”赖赖床，爸爸对床，爸爸对“我我”的教的教育育（教孩子热爱学习）（教孩子热爱学习）爸爸爱花的情形爸爸爱花的情形爸爸让我汇款的经过爸爸让我汇款的经过（教孩子学会生存）（教孩子学会生存）忆起忆起回忆回忆坐在礼坐在礼堂里堂里衣襟衣襟上的夹上的夹竹桃竹桃（1）医院探望医院探望（212）眼前眼前回忆回忆六年前赖床受罚六年前赖床受罚（1330）礼堂钟声响了，礼堂钟声响了，爸爸不能来，爸爸不能来，不能料理花儿不能料理花儿（3132）爸爸爱花的爸爸爱花的情景情景（3334）韩主任讲韩主任讲话，我们话，我们唱骊歌唱骊歌（35-37）爸爸要她闯爸爸要她闯练，叫她到练，叫她到银行汇款给银行汇款给日本的陈叔日本的陈叔叔（叔（38-53）毕业典礼回毕业典礼回来，看见零来，看见零落的花儿落的花儿（54-68）意意识识到到自己已自己已经长大经长大顺顺 叙叙插插 叙叙默读：全文写了几件事情默读：全文写了几件事情 ？参加毕业典礼参加毕业典礼探望病中的父亲探望病中的父亲父亲严厉责罚我赖床迟到不愿上学父亲严厉责罚我赖床迟到不愿上学父亲爱花父亲爱花父亲教我到银行汇款父亲教我到银行汇款毕业典礼后急着回家却得知父亲的死毕业典礼后急着回家却得知父亲的死讯讯 眼前事眼前事眼前事眼前事回忆事回忆事思考：按照正常的时间顺序，要如何安排这些事情？思考：按照正常的时间顺序，要如何安排这些事情？插叙插叙插叙的好处插叙的好处 使文章的行文波澜使文章的行文波澜起伏，同时浓缩了时间，起伏，同时浓缩了时间，增大了文章的容量，可增大了文章的容量，可读性增强读性增强 参加毕业典礼参加毕业典礼探望病中的父亲探望病中的父亲父亲严厉责罚我赖床迟到不愿上学父亲严厉责罚我赖床迟到不愿上学父亲爱花父亲爱花父亲教我到银行汇款父亲教我到银行汇款毕业典礼后急着回家却得知父亲的毕业典礼后急着回家却得知父亲的死讯死讯 毕业典礼毕业典礼花自由朗读课文并找出文中哪些自由朗读课文并找出文中哪些地方提到了花地方提到了花 课文为课文为爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了，文中处处照应花：毕业典礼，文中处处照应花：毕业典礼前，前，“我我”衣襟上别着（衣襟上别着（ ）；典礼即将）；典礼即将开始，开始，“我我”想起（想起（ ）；典礼开始后，）；典礼开始后，“我我”又想起东交民巷街道中的花圃里又想起东交民巷街道中的花圃里（ ）；典礼结束，）；典礼结束，“我我”回家又看到回家又看到（ ）落了；结尾）落了；结尾“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”，暗示（暗示（ ）。）。粉红色的夹竹桃粉红色的夹竹桃 爸爸喜欢的那些花儿爸爸喜欢的那些花儿散落在地的夹竹桃散落在地的夹竹桃爸爸的去世爸爸的去世蒲公英蒲公英 林海音，这位六十年代就斐声台湾文坛的林海音，这位六十年代就斐声台湾文坛的作家，她的作品风靡海内外，广为流传。下面作家，她的作品风靡海内外，广为流传。下面我们通过品读我们通过品读爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了来感受其魅来感受其魅力。力。 请同学们以请同学们以“人人发现文中有这样一处妙人人发现文中有这样一处妙笔，笔，”的句式说话，品析文章妙要。的句式说话，品析文章妙要。品一处妙笔品一处妙笔JGWTCXZYYYFS双线并行的结构双线并行的结构 文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，“两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。” （张百栋语）一语双关的文题一语双关的文题 “爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。别致生动的穿插别致生动的穿插 文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。首尾圆合的照应首尾圆合的照应 文章从“我的襟上”的“粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。质朴淡雅的语言质朴淡雅的语言 文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。1 1、同学们，我们的父母也曾如文中的爸爸那、同学们，我们的父母也曾如文中的爸爸那样教导过我们，甚至象文中的爸爸那样打过我样教导过我们，甚至象文中的爸爸那样打过我们吧，但我们以前却不理解，们吧，但我们以前却不理解，学习本文后，你学习本文后，你对父母有了新的认识吗？请大家谈谈。对父母有了新的认识吗？请大家谈谈。2 2、城南旧事城南旧事描写了一个小姑娘长大的历描写了一个小姑娘长大的历程，小说的主人公英子在经历了一系列人生的程，小说的主人公英子在经历了一系列人生的遭遇和挫折后，告别了动荡的童年。而当我们遭遇和挫折后，告别了动荡的童年。而当我们每一个人走到这一天时，都会产生一种复杂情每一个人走到这一天时，都会产生一种复杂情感，感，既想成为一个大人，又不愿长大，你们有既想成为一个大人，又不愿长大，你们有这种心情吗？说说看。这种心情吗？说说看。