福建省东山二中高考语文复习第一轮 专题十二 时文评说课件

2013届高考复习方案（第一轮）届高考复习方案（第一轮）专题课件专题课件 福建省东山二中福建省东山二中专题十二时文评说专题十二专题十二 | | 考情分析考情分析考纲在线“时文评说”在福建考试说明中并没有独立的考点，其名称也仅是一种通俗说法，一般认为，时文评说对应的是“语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”考点。考情分析考情分析专题十二专题十二 | | 考情分析考情分析考情透析“时文评说”作为福建高考的一个亮点，始现于2009年高考，题目通过一则或多则富有时代和生活气息的阅读材料，考查压缩语段、概括内容和语言综合运用能力，较好地体现了语文学科贴近生活的特点，也凸显了语言运用题“重在应用”的本质特征。分值710分。专题十二专题十二 | | 真题体验真题体验一、2011福建卷阅读下面的材料，回答问题。(10分)某翻译家在文艺报上撰文指出：有人说中国人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的情感。例如，“英国”为什么不译作“阴国”？“美国”为什么不译作“霉国”？“德国”为什么不译作“歹国”？这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家。用什么字呢？真题体验真题体验专题十二专题十二 | | 真题体验真题体验用“英雄”的“英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”而外国，比如英国，用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。1请用一句话概括该翻译家的观点。(3分)答：_专题十二专题十二 | | 真题体验真题体验答案 示例：对别国国名的翻译，中文能表达美好的情感，而外文不能。解析 本题考查压缩语段的能力。原文是一个带有明显总分结构特征的段落，考生只要将文中具有总说性质的语句，如“从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的情感”、“用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义”等筛选出来，加以一定的压缩概括，就能得出答案。专题十二专题十二 | | 真题体验真题体验2请简要阐述你对上述材料的看法。(150字左右)(7分)答：_专题十二专题十二 | | 真题体验真题体验答案 示例一：国名的中文翻译，体现了中华民族的美德。一、这表现了中国人的善良：中国人使用具有美好含义的译名，表达对外国人民的祝福；二、这体现了中国人的兼容思想：中国人带着自信心去欣赏并接受他国的优秀文化；三、这体现了中国人的平等思想：在选用具有美好含义的字来翻译国名时，中国人民对大国和小国、强国和弱国，都一视同仁。示例二：国名的中文翻译，体现了中华民族的智慧。在翻译他国国名时，中国人从同音字中选用具有褒义的字，而避免使用带有贬义的字。通过国名翻译这一独特方式，我们不仅传达了对他国的善意与尊重，也向世界显示了表意的中国文字古老而常新的独特魅力。这说明，国名的中文译名既体现了中文的优势，也体现了翻译的巧妙。专题十二专题十二 | | 真题体验真题体验解析 本题考查语言的综合运用能力。题干要求回答的是“对上述材料的看法”，而不是对翻译家观点的看法。因此，考生作答时，最好从“如何翻译外国国名”的角度发表看法，这样理由会相对好回答。回答本题主要应做好两个方面工作：一是观点的明确合理，这是下文展开论述的基础；二是理由的充分性和逻辑性，虽然题目并没有规定理由的数目，但习惯上认为，至少应有两条理由。理由的逻辑性主要指理由与观点的契合度，以及理由本身的合乎情理。考生答题时，只要注意上述要求，文字通顺，就能得高分。专题十二专题十二 | | 真题体验真题体验二、2010福建卷阅读下面两则材料，回答问题。(10分)材料一：近年来，我国不少人喜欢过西方的一些节日，如圣诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。材料二：据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起了代表喜庆和吉祥的彩灯向华人拜年，农历大年初一被定为该州的法定节日。在英国，近50万人从英国各地聚集到有“伦敦心脏”之称的特拉法加广场和唐人街，看龙腾狮舞，品中国小吃，享受鞭炮声和欢笑声中浓浓的中国年味。专题十二专题十二 | | 真题体验真题体验1用一句话概括以上材料的内容。(3分)答：_专题十二专题十二 | | 真题体验真题体验答案 示例：节日文化相互交融。(意思对即可)解析 本题考查了压缩语段的能力。对本题的解答要把握住两段文字的核心内容，说的是中外节日的相互融合问题。专题十二专题十二 | | 真题体验真题体验2你对上述现象有何看法？请简要概述。(150字左右)(7分)答：_专题十二专题十二 | | 真题体验真题体验答案 观点一：我们要继承民族文化遗产。观点二：过年，只要快乐就行。观点三：正确引导，健康过节。示例：正确引导，健康过节。所谓“节日”，就是一种纪念性的日子，过节就是精神的洗礼。不论是过中国的传统节日，还是过外来的“洋节日”，都可视为文化的折射与传播，我们应该“取其精华”，让我们的生活更加丰富多彩，精神家园更加温馨。每一个人对节日的看法与过法都不一样，我们应该加以正确引导，让那些节日过得更加健康，更有意义。(其他观点言之成理即可)专题十二专题十二 | | 真题体验真题体验解析 本题考查了分析综合表达能力，非常具有开放性。解答本题要把握住题目所提供的材料，自己的看法要由此而发。专题十二专题十二 | | 真题体验真题体验三、2009福建卷阅读下面两则材料，回答问题。(7分)材料一：近年来，清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅材料二：今年清明节前，某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。专题十二专题十二 | | 真题体验真题体验1用一句话概括以上材料的内容。(2分)答：_专题十二专题十二 | | 真题体验真题体验答案 示例：清明节祭奠亲友的方式发生了变化。(或：清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念) 解析 本题考查压缩语段的能力，要求考生能够从两则材料中筛选出重要信息，然后用一句话进行概括表达。作答时，考生首先要明确两则材料均是围绕清明节祭奠一事展开的。两则材料中，材料一侧重阐述的是近几年清明节祭奠出现的趋势，材料二则侧重讲今年清明节祭奠所出现的新变化，材料一与材料二之间存在着时间的前后关系，而事件本身则出现变化，通过筛选、提取与概括，不难得出答案。专题十二专题十二 | | 真题体验真题体验2你对上述现象有何看法？请简要阐述。(5分)答：_专题十二专题十二 | | 真题体验真题体验答案 示例：赞同网祭，摒弃陋习。清明祭奠是传统民俗，千百年来一直受到国人的重视，如今国家也把清明节列入法定节假日，是对这种民俗的尊重。随着时代变迁，清明祭奠也应与时俱进，通过网站祭奠已逝的亲友，既便于表达哀思，又省时省力，减少环境污染，值得提倡。对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习，则要加以正面引导，不要让其蔓延。(可侧重某一方面阐述，其他观点言之成理亦可)专题十二专题十二 | | 真题体验真题体验解析 本题考查综合运用语言的能力，要求考生能够关注社会、关注热点，能针对材料提出自己的观点并做简要阐述。作答时，考生首先要回答出自己对清明节祭奠形式的看法，如赞同或反对，然后多角度阐述自己这样认为的理由，阐述时，事件本身的社会价值、意义、影响应该成为佐证观点的重点。专题十二专题十二 | | 考点精讲考点精讲“时文评说”题目提供的阅读素材可以是文字材料，也可以是图文、图表等，材料之后往往命制一至两道有关语言综合运用的试题。值得注意的是，本题在答题卡上由原来给定横线改变为给定作文格，这一变化说明，在命题者的心目中，本题更像是小作文，为此，考生应当关注作文的有关规范，如书写的工整，标点的位置，过渡语言的使用等。考点精讲考点精讲专题十二专题十二 | | 考点精讲考点精讲由于“时文评说”题提供的阅读材料以新闻(消息)素材为主，下面侧重介绍新闻(消息)的有关知识，考生也可参阅“实用类文本阅读”中有关“新闻阅读”的知识。一、新闻(消息)有关知识1新闻特征：真实性、时效性、简明性、新奇性，其中“简明性、新奇性”是考生对新闻内容进行概括时必须牢牢把握住的关键点，尤其是“新奇性”，往往又称“新闻点”“新闻价值”，是一篇新闻赖以存在的最本质特点，概括时是无论如何不能舍弃的。专题十二专题十二 | | 考点精讲考点精讲2新闻要素：包括我们通常所讲的“五个W”：时间、地点、人物、事件起因、事件结果，也可以表述为“记叙六要素”：时间、地点、人物、事件起因、事件经过、事件结果。考生需要注意的是，概括内容时不能简单罗列新闻要素，而应根据新闻的“新奇性”有所取舍。专题十二专题十二 | | 考点精讲考点精讲3新闻结构：一则完整的新闻，往往包括标题、导语、主体、结尾、背景等五个组成部分，限于试题的篇幅，考试时出现的文本往往只是短新闻(消息)，其结构中主要包括标题、导语、主体，而结尾和背景往往包含在主体部分中。新闻的标题根据其不同的功能，往往还可细分为“肩标题(引题)、主标题(正题)、副标题(子题)”等三种，“引题”位于“正题”之上，常用于交代背景、说明原因、烘托气氛、提示意义等；“正题”常用于概括和提示新闻中最主要的新闻事实和思想意义。“副题”位于“正题”之下，常用于补充交代一些次要事实，以弥补正题的不足。专题十二专题十二 | | 考点精讲考点精讲二、新闻短评有关知识新闻短评，是新闻评论的一种，顾名思义，就是用简约的文字对新闻进行评论。它和一般新闻评论不同的地方就在于一个“短”字，它主要考查学生思考分析问题的能力和运用语言的能力。报纸上的“编者按”“编辑有话”都属于新闻短评。既然是“短评”，就要针对新闻中的具体事件，旗帜鲜明地阐明我们的态度。新闻短评的写法一般可以概括地表述为：某某事件怎么样，折射出社会中的何种现象，对这类现象我们该怎么做。专题十二专题十二 | | 考点精讲考点精讲短评的特点主要有：1观点鲜明。由于要在极其短小的篇幅中阐述自己的观点，所以短评的观点态度一定要鲜明。一般观点放在开头，也可以在文末或文中提出，但论点一定要明确、有力。2说服力强。虽然只有短短一百个字，但说理论证还是非常重要的，说服力就成了短评中需要特别注意的问题。这就决定了短评选取的论据一定要准确，能够真实地反映论点，有力地支持论点，具有典型性、客观性。3语言精练。短评的语言要一字千金，表述准确，不能东拉西扯，苍白无力。专题十二专题十二 | | 考点精讲考点精讲4脉络清晰。高考要求短评一般一百字左右，短短一段文字中，要有观点、有论据，有概括、有阐述，只有脉络清晰，才能说清楚、讲明白。专题十二专题十二 | | 技法点拨技法点拨评论或阐释理由的方法技巧评论(阐释理由)的题目一般要求写成一段文字，字数约150字，实质是要求写成一篇微型议论文，因此，在答题时，应注意以下几个方面问题：技法点拨技法点拨专题十二专题十二 | | 技法点拨技法点拨1准确提炼观点表达对材料的观点或看法，首先的关键环节是正确理解阅读材料，只有准确概括材料的主要内容，尤其是准确地判断出了材料中的“新闻点”或“争议点”是什么，所提炼的观点或看法才能切中要害，才能符合题意。同时还要鲜明表明立场，并注意表达的完整。2紧扣自己观点所有的评论或阐释都必须围绕自己所提出的观点，要注意扣紧观点中的关键词，就事论事，不乱联想、引申，以免分散笔力。专题十二专题十二 | | 技法点拨技法点拨3分层阐述理由阐释理由的实质是论证，论证的力量来自于逻辑合理和论证充分，因此，提出理由时，首先要先做到合情合理，能自圆其说，千万不能为了求新求异而抛弃生活或事理逻辑。其次，应有足够多的说服别人的理由，根据题目字数的限制，最好应当有23条理由。第三，各条理由之间还应有一定的逻辑，或由现象到本质，或由主到次，或并列，不能乱杂堆砌；同时，各条理由之间也要能用恰当的过渡语言加以联结，如并列理由之间可用“一方面另一方面”或“首先，其次”，如果是让步(递进)关系的，则可以用“何况”“退一步说”“更不必说”等加以联结。专题十二专题十二 | | 技法点拨技法点拨4注意表达规范首先要注意语言、标点的规范性，要杜绝错别字、病句的存在；其次要注意控制字数，一般来说，答题超过规定方格的，会被视为无效答案，而字数偏少(不足100字)，则会被严厉扣分；第三，要注意用词的简明、准确、严谨，不言辞啰唆，不东拉西扯，不乱联想生发；第四，如果答题卷给定的是作文格，考生特别要注意的是，不能出现数字序号，表现理由的层次，只能用关联词语。专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测一、阅读下面材料，回答问题。材料一：易网博客消息，约翰卡马克发明网络游戏的目的一是开发智力，二是促进计算机进化。由于它是绿色产业，不污染环境，不破坏生态平衡，目前我国从事互联网游戏运营的企业就达60余家，仅在上海正在运营和即将运营的就超过30款，注册用户超过2.2亿，平均同时在线人数超过100万人。训练训练VSVS检测检测专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测材料二：福建电视台3月21日新闻追追追消息：知识经济时代，消灭网络游戏或全面扼止网络游戏是不可能的，但人们面临的现实是，很多网络游戏开发的主导者及运营者不是软件开发专家，而是社会商业人士，开发出来的软件往往把刺激性放在第一位，不顾人们的学习、工作，让玩家长时间沉迷难醒。你对上述现象有何看法？请简要概述。(150字左右)答：_专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测答案 示例：社会应该加强网络游戏的管理力度。不少玩家沉迷游戏中不能自拔，耽误学习、工作，是因为游戏运营商的游戏品种不利于智力开发，不利于青少年学习、工作，没人管或似管非管；如果有关部门严格执法，杜绝劣质游戏运行，严格控制未成年人进入成年人游戏场所，不管是成人游戏还是未成年人游戏，都严格控制操作时间，那么网络游戏就会回到有利于开发人类智力的意义上来。解析 本题要求评论材料所涉及的社会现象，主要指“网络游戏”的开发运营和玩家的沉迷难醒。从评论的难度上，显然有后一种现象的观点较为容易提炼，如家长须加强对子女玩网络游戏的监管与引导，青少年要理性对待网络游戏等。专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测二、阅读下面三则材料，回答问题。材料一：近日，“贫二代”一词蹿红网络，成为上周谷歌十大热点词汇之一，有65%的应届毕业生痛切感受到，“贫二代”在“拼爹游戏”中，注定是失败者。(2009年9月2日中国青年报)材料二：近日，长春外国语学校的一场保送考试引发了广泛质疑。据举报和调查，不少平时成绩平平甚至经常排在全年级倒数的同学，成绩“突飞猛进”，凭借这次考试一举获得保送资格，其背后则要么是教育医疗系统亲属，要么家境殷实。校方先是认为“疑似作弊”，后又表示“确实没有太大官的孩子”，不可能重考。(2010年12月12日华西都市报)专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测材料三：“在幼儿园抢凳子我爸是科长；在小学欺负同学我爸是主任”网络上蔓延开来的“拼爹”流行语，生动展示了社会转型时期的“二代”问题。(2010年12月13日法制日报)你如何看待“拼爹游戏”这一社会现象？请简要阐述。(150字左右)答：_专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测答案 示例一：公平、公正、公开应是一个社会的基本正义和原则，而“拼爹”现象颠覆了这一基本原则，加重了贫富两极分化和社会的不公平，导致“读书无用论”的沉渣泛起。要实现小康社会与和谐社会，必须全民努力，特别是要给予底层人群上升的通道。毕竟这个社会不是“官二代”“富二代”就能撑起来的。“拼爹”游戏遏制了社会的进步，终止“拼爹”游戏，我们的社会才会更加和谐。专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测示例二：“拼爹”与“二代”现象需要理性对待。从社会角度看，无论贫富，人们都在寻找改变自己命运的道路，这种诉求最根本的前提就是要机会平等、公平竞争，而不能任由权贵和富人肆意破坏社会公平。当前，必须着力促进社会公平正义，特别是分配公平，避免部分社会群体产生的挫折感和被剥夺感。唯有如此，才会“爹”影不再，“拼爹”方休。解析 本题考查对“拼爹”现象的评论。由于材料的倾向明显，因此，观点如果提炼为“反对拼爹”就没有多大的意义，考生更应该将评论的重点放在“拼爹”与“二代”培养的关系上，放在“拼爹”现象的社会危害上。专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测三、阅读下面材料，回答问题。中新网1月8日电“一考定终身”的高考制度终于将被打破。据中央电视台报道，教育部已于近期确定了高考改革方案，部分科目将实行一年多考，减轻学生高考压力。你对材料中所提的改革措施有何看法？请简要回答。(150字左右)答：_专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测答案 示例一：我赞成部分科目“一年多次考试”的改革举措。因为它给不同类型、不同层次的考生更多的考试平台和考试机会，避免因为一次考试发挥失常带来的遗憾，减少失误的偶然性；考生可以自己选择考试时间，这样既有利于课程时间的合理安排，也有利于减轻精神压力。同时它也给高校更多自主权，有利于多种人才脱颖而出，是人才选拔模式的创新，值得尝试。专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测示例二：我觉得方案提及的部分科目“一年多考”的改革举措未必可取。因为在没改变将分数作为录取的唯一标准的情况下，很少有人会满足于一次的成绩，这样，一年多考未必能减轻考生的压力。再者，每次考试命题的难易程度等也很难把握一致，对考生有失公平。最后，一年多考，有可能打乱正常的复习进度，因考场、监考老师安排，非毕业班学生放假等，必然加大对正常教学安排的影响。(其他观点言之成理亦可)专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测解析 本题首先要做好审题工作，题干要求对材料进行评论，而不是针对“英语”能不能一年多考的问题进行评论；其次，评论时应注意理由的充分和合乎逻辑，“一年多考”既然是一种改革，一种试验，更可能的应当是瑕瑜互见，考生评论时，不能把话说得太满；另外，考生评论时，最好回答23条理由，这些理由可从“一年多考”、考生、社会等角度进行思考。专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测四、阅读下面一则材料，回答问题。2010年10月1日以后，“默默无蚊”某蚊香广告；“一戴添娇”某女帽广告；“咳不容缓”某咳药广告这些“富有创意”的广告，在海南都被禁止使用。据报道，海南省实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法已经海南省第四届人大常委会第十六次会议审议通过，成为一部地方性法规。办法规定，广告用字不得篡改成语。你对海南省的这一规定有何看法？请简要阐述。(150字左右)答：_专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测答案 示例一：我支持海南省禁止广告篡改成语的规定。“富有创意”的广告，改变了成语的用字，它混淆视听，会对青少年正确掌握成语产生误导。这种广告篡改成语的现象会造成我们语言环境的混乱，也是对文化的亵渎。规范使用汉字和成语是法律的要求，也是先进文化建设的重要组成，解决广告用字混乱问题，有利于提高我们的守法意识和文明水平。示例二：我反对全面封杀广告“篡改成语”的规定。改变成语用字的广告，其所用的大部分成语都是多数人熟知的，并不会对我们学习成语产生误导。“篡改成语”不等于错解、误用成语，社会上存在错解、误用成语的现象，并非“篡改成语”的广告造成的。专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测广告是一种创意艺术，只要用语不低俗，就没必要禁止，否则会影响广告的创意和效果。(其他观点言之成理亦可)解析 本题考查评论，属于语言的综合运用考查。考生首先要完整地回答出对“海南省做法”的观点，然后再从若干个角度进行分析。分析理由时，一般可以按递进或正反并列两种思路进行。递进式，可先分析“广告篡改成语”这一事件本身的对错，然后再分析“广告篡改成语”会带来的其他社会影响。正反式，可先分析“广告篡改成语”的好坏影响，再从反面假设允许或禁止“广告篡改成语”之后的利弊。专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测五、阅读下面材料，回答问题。所谓“纠客”是一群到处找BUG的民间高手。他们在意细节，爱较真，因此能发现常人所不知或忽略的错误。他们各有所长，有的专纠百家讲坛里国学大家所犯的低级错误，有的专攻影视剧中的“穿帮”镜头。一旦发现错误，就会毫不留情地通过网络公之于众。作为一个找错群体，纠客行使的是公众对公共事务的批评权。【注】 BUG：英文本意是“臭虫”，后来人们用来指隐藏着的未被发现的缺陷或错误，也可译为“穿帮”，主要指影视作品中镜头内容前后不连贯，人物道具变动违反逻辑，影视器材、人员被拍入镜头等。专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测1“纠客”是一个什么样的群体？依据上述材料，请简要概括。答：_专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测答案 纠客是一个能发现电影电视等公共事务中常人所不知或忽略的错误并予以公布的民间群体。解析 本题形式比较新颖，其实质是考查“下定义”，但由于题干没有明确要求，有些考生会忽略题干“什么样的群体”的暗示，采用分点概括特征的方法作答。参考答案给出的三个得分点，有两个很难达到，特别是“电影电视等公共事务中”，考生如果没有结合注解中关于“BUG”的解说，就难以做出归纳。从实际的结果看，这一得分点的区分度极小，考生也不必放在心上。专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测2你对“纠客”有什么看法？请简要阐述。(150字左右)(7分)答：_专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测答案 示例一：“纠客”是在捍卫学术、艺术的严肃性。他们以敏锐的目光、细致的思考和过硬的专业知识，捕捉专家错误，揪出“穿帮”镜头，一方面，有利于受众甄别和鉴赏水平的提高；另一方面，对专家、学者，对提供影视服务的有关人士，也多少会引发一些触动和反思，可能促使他们改进工作，这在一定程度上会有利于公共事务质量的提升。 示例二：“纠客”找茬，意义不大。捕捉专家错误，需要翻检大量资料，找出“穿帮”镜头，需要花费很多时间，为了确认和公布，还要花费大量的心思和精力，公布了事也未必有益，专家讲话覆水难收，影视作品木已成舟，就算找到的是真正的错误，也改不了什么，即使能获得短暂的快乐，但付出太多，所得太少，得不偿失。专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测解析 本题的评说相对容易一点，但由于材料涉及的内容与考生生活有一定距离，考生评论的角度、理由都有一定的难度。陈述理由时，可从这两个角度考虑：一是考虑纠客的这一做法本身有没有价值，二是考虑纠客的这一做法对社会、文化、人生等有没有积极或消极的影响。即就事论事找一条理由，提升高度再谈一条理由。专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测六、阅读下列材料，回答问题。一些负面事件，都能引发公众强烈的情绪波动，引发“舆论围观”。公众开始必然力挺围观，确以为“围观可以改变现状”。当看守所的“非正常死亡”变得跟交通事故一样平常，当拆迁自焚变得和矿难一样频繁，当突发事件的死难者抽象为冷冰冰的数字，当无良商家为牟利在食品上的所作所为，早已成为“审毒疲劳”，曾几何时，这些负面事件涉及的社会公义、道德已很难触发公共痛感。到后来，民众发现这个世界的运行规则并没有因为你的“围观”而改善。1“公共痛感”指的是什么？答：_专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测答案 公共痛感是指民众对社会负面现象的不满情绪。它包括对公义道德缺失的愤怒，对社会良知(同情心)、责任感缺失的担忧、对政府不作为(公权力失职、失范)等的不满。解析 本题类似于考查“下定义”，但由于材料中对“公共痛感”进行直接解说的文字不多，因此没有在题干中要求“下定义”，只要求回答 “是什么”。考生概括出“公共痛感”指一种情绪并不困难，但要根据材料列举的例子，归纳出其包括哪些类型，则有相当的难度。另外，题干对于要不要答出“公共痛感”的类型并没有明确规定，虽然参考答案有这样的答题点，但考生不一定作答。专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测2请你就“舆论围观”现象发表你的看法。答：_专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测答案 示例一：舆论围观强化民众对社会公平正义的呼唤，是畅通表达诉求和反馈意见的渠道；围观具有强大的力量，能引发关注，揭露丑闻，报道真相，保护弱者利益，守卫价值底线，激励社会进步；舆论围观让犯罪得到法律的严惩，让恶行得到舆论的谴责，让公众的围观成为正义得以实现的保证。体现公民的社会良知和激浊扬清的社会责任感。示例二：舆论围观固然表明公众对负面现象的普遍关注，但这种围观会弥散不健康的怒气，不能清醒理性地评判事件的是非曲直；从舆论围观到舆论麻木冷漠，反映民众对现实的焦虑和无奈，对生命价值的漠视，对政府的不信任。除愤怒之外，没有冷静的反思和清醒的自省，无法调适好个人的心态，更无法调适好整个社会的心态。专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测解析 本题要求评论的只是“舆论围观”，并不是针对“公共痛感”，考生审题时务必要先分清“公共痛感”与“舆论围观”的不同，然后再作评论。其次，评论时，考生要有明确的态度，不能对“舆论围观”进行全面的、既肯定又否定的评价，否则就失去了评论的针对性。第三，具体评论的理由可从“舆论围观”本身的对错及其所带来的社会影响两个层面阐述。专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测七、阅读下面材料，回答问题。材料一：材料二：2010年3月10日，某全国政协委员向教育部建议，对高考用毛笔写作文的学生实行加分政策。专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测1面对“加分”建议，漫画中的“人物”反应不一。请任选其中一个，根据其形象特征，写一段描述性的文字，要求语言准确生动。答：_专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测答案 对高考用毛笔写作文的学生实行加分政策是一条好建议。现在的青少年对电脑依赖过强，很多人往往提笔忘字，更别提规范的毛笔书写了，通过加分政策有利于改变这种现状。鼓励高考时用毛笔写作文，可以激发青少年学习毛笔书法的热情，提高毛笔书写水平，从而更好地传承中国传统文化，提高青少年的文化素养。专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测2对某全国政协委员的建议，你有何看法？请简要阐述。(150字左右)答：_专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测答案 我不赞同对高考用毛笔写作文的学生实行加分政策。学习毛笔书法艺术，固然值得提倡，但随着电脑的普及，毛笔字的现实需要所剩无几，鼓励学生高考时用毛笔写作文脱离时代需要。盲目提倡加分，等于把少数人的爱好强加给所有学生，而且学生还要消耗大量的精力去训练毛笔书法，这无疑会加重学业负担，弊大于利。专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测八、阅读下面的材料，回答问题。近期，一位复旦附中高二男生关于“男孩危机”问题的研究论文一个男孩眼中的“男孩危机”，引起人们对“男孩危机”的警惕。男孩危机是一个提出已久的课题，在中小学时期班里的尖子基本都是女生，班干部名额也基本被女生所占。俗话说，“穷养儿，富养女”，而今在发达城市，许多经济条件好的家庭，无论对男孩还是女孩，都一样地“富养”，这不利于男孩的成长。但也有不少家长认为，“穷养儿，富养女”已不符合现代社会的价值观。当今社会，女孩和男孩一样，都要有自立能力和开拓精神，而刻意给男孩的成长制造“磨难”，似乎也没必要。专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测1画线句有两处语病，应将其改为：_专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测答案 近期，复旦附中一位高二男生关于“男孩危机”问题的研究论文一个男孩眼中的“男孩危机”，引起人们对“男孩危机”的关注。专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测2请用成语_概括“男孩危机”这种状况。答案 阴盛阳衰专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测3你认为该“富养儿”还是“穷养儿”？请结合材料说说你的看法。(150字左右)答：_专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测答案 示例一：我认为该“穷养儿”。社会存在性别差异，不同的性别，就要用不同的养育方式。男孩将来在家庭和社会责任上要更有担当，能不能吃苦在很大程度上决定了成败。所以，不能让他们养尊处优，而应该从小给他生活磨炼，这有利于他今后参与社会竞争。反之，过于优越的成长环境，则会加强他们的依赖心理，不利于竞争意识和责任意识的培养。专题十二专题十二 | | 训练训练VSVS检测检测示例二：我认为该“富养儿”。相对而言，“富养”的环境对孩子成长更有利。要让孩子拥有强健的体格、良好的艺术修养、开阔的眼界，除了学校教育，家庭教育是必要的补充。从客观来看，孩子获得的教育资源越充分，越容易在竞争中胜出。这一点，对于男孩女孩都是一样的，并无性别上的差异。而这些都必须有一定的物质投入作为必要的保障。