新九年级语文上册《五单元阅读19.谈创造性思维》优质课教案2

谈创造性思维教学设计执教年级和班级：902课时安排：第1课时教学目标知识与技能1.明确本文的中心论点。2.初步了解议论文的基本结构：提出问题，分析问题，解 决问题。过程与方法理清作者的论述思路，围绕中心论点梳理文早内容。情感、态度与 价值观认识创造性思维在实际生活中的重大意义，鼓励学生争做 具有创造精神和创造力的人。教学重难点1.明确本文的中心论点。2.学习议论文围绕中心论点逐层展开论述的方法。教学环节教学内容师生活动设计意图一、新课导入由游戏导入。今天我们一起来学习谈创 造性思维这篇课文。（投影课题）教师提出游戏规 贝U，学生思考如何完 成游戏，教师板书课 题，进入新课学习。激发学生 学习兴趣，让学 生感受创造性 思维的魅力。二、检杳预习1.解题。2.作者简介。教师从解题入 手，引导学生了解创 造性思维的重要性。了解相关 内容，有助于理 解课文内容。三、整体感知1.观看课文朗读视频，感知全文 大意，同时思考本文的中心论点。2.回顾议论文的三段式的基本结 构。由结论部分引导学生回答本 文的中心论点。3.为什么要做一个富有创造性的 人呢？课文的哪几段论述了这个 问题。（生答师明确。）4.梳理文早内容。5.在课文第二部分的开头，作者 提出了这样一个问题：创造性思 维必须具备哪些条件呢？通过观看、 思考、冋答等方式，师生共 同解决相关问题。明确本文 的中心论点，梳 理文章的结构。板书设计：19谈创造性思维罗迦績?因格引论一一本论一一结论课后作业：创造性思维必须具备哪些条件呢？作者是采用了哪些论证方法来论证他的观点的?