初中地理《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》单元教学设计以及思维导图

珠江三角洲和香港、澳门特别行政区适用年级八年级所需时间课内2课时 每周2课时主题单元学习概述本单元在课程中的地位和作用：珠江三角洲目前是我国经济发展最快的地区之一，成为国内外客商投资的热土，香港、澳门在国际经济贸易中占重要地位。本单元体现了课程标准对区域的具体要求，注重培养学生应用所学地理知识解决问题的能力。单元组成情况：珠江三角洲开放的前沿、外向型经济、特别行政区、东方之珠、海上花园、港澳的明天会更好。单元的学习重点：珠江三角洲外向型经济的发展状况。单元的学习难点: 祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用。专题划分和专题之间的关系：划分为专题一珠江三角洲，专题二香港、澳门特别行政区两个专题。单元的主要学习方式和预期的学习成果：比较法分析说明珠江三角洲经济发展的优势，初步掌握简单的分析和比较区域地理特点的方法。 主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能： 1、运用地图说出区域的位置、范围及成因。 2、运用有关资料，分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。 3、运用地图说出香港、澳门的位置、组成。 4、举例说出区际联系对区域经济发展的意义。过程与方法：1、收集区域地理资料，并对资料进行筛选和分类，与相关地区进行比较。 2、了解港澳的经济特点及香港在国际金融、贸易、航运中的地位。 3、举例说明祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用。情感态度与价值观： 知道特别行政区的概念，中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间。培养学生的爱国主义思想。对应课标1、珠江三角洲u 运用地图说出珠江三角洲的位置、范围及成因。u 了解珠江三角洲外向型经济的发展状况。u 运用资料，分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。 2、香港、澳门特别行政区u 运用地图说出港澳的位置、组成。u 了解港澳的经济发展特点。 举例说明祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用。 主题单元问题设计 1、为什么说珠江三角洲是开放的前沿？ 2、介绍香港的维多利亚港和澳门特别行政区区徽图案的含义。专题划分专题一： 珠江三角洲 （1 课时）专题二：香港澳门特别行政区 （1 课时）专题一珠江三角洲所需课时1课时专题学习目标1、运用地图说出区域的位置、范围。 2、运用有关资料，分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。 3、了解珠江三角洲外向型经济的发展状况。4、了解珠江三角洲的成因。专题问题设计 1、目前我国是世界上经济发展最快的国家之一，那么我国哪些地区发展的更快呢？ 2、珠江三角洲的经济有什么特点呢？所需教学环境和教学资源多媒体教室 投影设备 教材 地图册学习活动设计活动一：读图8.1“珠江三角洲” 1、找出西江、北江和东江，说说珠三角的成因。 2、找到广州、深圳、珠海、港澳，说说它们分别位于珠江口的什么方向？活动二：读45页“阅读”，归纳总结珠三角的位置和范围。活动三：为什么说珠三角是“开放的前沿？” 1、分组讨论。 2、展示答案。活动四：珠三角发展“外向型”经济的条件有哪些？ 1、学生读46和48页。 2、展示答案。评价要点1、珠江三角洲对外开放的有利条件 评价方法：小组互评 评价工具：课堂学习评价表 评价指标：所答条件是否全面2、珠江三角洲外向型经济发展的有利和不利条件 评价方法：小组互评 教师点评 评价工具：课堂学习评价表 评价指标：所答条件是否全面专题二香港、澳门特别行政区所需课时1课时专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应） 1、运用地图说出港澳的位置、组成。 2、了解港澳的经济发展特点。 3、举例说明祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用。 专题问题设计1、香港和澳门分别是什么时候回归的？特别行政区的含义是什么？2、为什么说香港的地理位置优越？3、香港为什么会发展成为世界金融贸易中心之一？所需教学环境和教学资源多媒体教室 投影设备 教材 地图册学习活动设计活动一：读图8.4“香港特别行政区” 1、找出有哪几部分组成？位于珠江口的哪一侧？靠近哪个省？与哪个经济特区相邻？ 2、学生指图说出。活动二：为什么说香港回归祖国以后，进入了一个崭新的发展时期？ 1、学生读50页“阅读” 2、分组讨论活动三：读图8.5“澳门特别行政区” 1、找出有哪几部分组成？位于珠江口的哪一侧？靠近哪个省？与哪个经济特区相邻？ 2、学生指图说出。活动四：学生阅读52页 1、讨论为什么说香港的地理位置优越？香港为什么会发展成为世界金融贸易中心之一？ 2、小组展示。评价要点1、转口贸易成为香港经济支柱产业的原因 评价方法：小组互评 评价工具：课堂学习评价表 评价指标：看是否有优越的港口条件2、澳门的地理位置 评价方法：小组互评 评价工具：课堂学习评价表 评价指标：识图记图是否正确