八班级地理教学方案汇总6篇

八班级地理教学方案汇总6篇八班级地理教学方案 篇1 一、同学基本状况分析： 同学通过前面对七班级地理的学习，把握了一些地理学问，初步具备了肯定的读图、分析、推断的力量，对学习地理有了一些爱好和学习方法。但部分同学对地理学科不重视，学问把握不牢，作业、练习不仔细，导致回答问题张冠李戴，学习成果不抱负。因此，本期在教学中要因材施教，进一步培育同学学习地理的主动性，加强同学把握学问精准性的训练和作业、练习的督查工作。 二、教材分析： 本期教材共四章内容：第一章，从世界看中国。主要内容包括宽阔的疆域、众多的人口、多民族的大家庭。重点介绍我国地理位置的优越性、宽阔的国土、行政区的划分、人口及分布概况、民族的构成和分布及政策。其次章，中国的自然环境。主要内容包括我国的地形和地势、气候、河流和湖泊。重点介绍我国地形、气候、河流、湖泊的特点，以及对我国经济进展的影响。第三章，中国的自然资源。主要内容包括我国的自然资源总量丰富及人均不足、土地资源、水资源。重点介绍我国主要的自然资源特点、土地及水资源的分布、利用、存在的问题及解决措施。第四章，中国的经济进展。主要内容包括逐步完善的交通运输网、因地制宜进展农业、工业的分布与进展。重点介绍我国进展交通的重要性、四通八达的交通网、敏捷的交通运输枢纽、如何选择合适的交通运输方式、主要的农业部门、农业的重要性及地区分布、如何进展农业及面临的挑战和对策、工业的重要性及分布、我国高新技术产业的分布。 三、教学措施： 1、注意教学改革与创新，因材施教，选择敏捷恰当的教学方法和新奇的教学活动。教学中充分利用身边的地理，将书本学问和身边的地理相结合，通过学习情景的创设，激发同学学习的主动性和制造性，让同学感知生活中到处有地理，引导同学把教材中的地理学问运用于实际生活中，从而精准把握所学地理学问。 2、注意对同学学习方法的指导，强化同学运用、分析、解决问题的力量。 3、强化基础学问的巩固，加强同学的基本技能，既读图、填图力量的培育。 4、留意挖掘同学的体验和生活经受，亲密联系.实践，启发同学自主学习的意识。 四、教学进度： 13周 第一章 从世界看中国 本章重难点：同学初步学会阅读“中国在地球上的位置示意图”、“中国疆域示意图”、“中国政区图”、“我国人口密度图”、“我国各省级行政单位的人口与面积比较柱状图”、“我国的民族分布图”，形成对我国位置、疆域、行政区划、人口和民族分布的空间想象力量。 47周 其次章 中国的自然环境 本章重难点：同学初步学会阅读“中国地势三级阶梯示意图”、“我国地形分布大势”、“我国1月平均气温图”、“我国7月平均气温图”、“我国年降水量的分布图”、“影响我国的冬季风图”、“影响我国的夏季风图”、“我国的季风区与非季风区图”、“我国不同的气候类型图”、“我国的主要河流和湖泊”，并学会分析总结我国的地形、气候、河流和湖泊的特点。 810周 第三章 中国的自然资源 本章重难点：我国的土地资源、水资源存在的问题及解决措施。 11周，中期检测 1214周 第四章 中国的经济进展 本章重难点：让同学把握并能在地图中填读我国主要的铁路干线及枢纽城市、我国主要的工业基地及工业城市。 15周19周，复习。 20周检测 八班级地理教学方案 篇2 一、同学状况分析 初二班级时一个历经1个学年有序建设的、并颇有成效的班级，班级整体状况较好，生活、学习基本上能按部就班，全班级225名同学，有六个班级，除初二(1)外，均形成了有序课堂。初二(1)班有同学37名，班级分为活跃，最能深度学习，需要完善的是课堂秩序;初二(2)班有同学37名、初二(3)班有同学32名、初二(4)有同学33名、初二(5)班有同学41名、初二(6)班有同学35名，这5个班级基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。 二、教材分析 八班级下册地理为中国地理的区域部分，主题是中国大区域内不同尺度的区域状况。主要包括四大地理区域、省级区域、省内区域和跨省区域。有以下特点： 1、从公民的素养训练动身，不追求学科学问的系统性 2、为高中区域地理课程学习打下必要的学问基础 3、用案例学习的思路支配课程内容 三、教学目标 1、让复杂的内容变简洁 2、让简洁的框架丰富起来 3、经营有效课堂 四、重点工作及措施 1、重点工作 (1)充分发挥“几何地图教学法”和“地理学案”的作用。 (2)强化地理学案，以“学问问题化、问题习题化、习题基础化”为思路，深化学案的设计和应用。 (3)充分预备，高质量完成地理睬考任务。 2、措施 (1)每一节课强调学习思路，明确整体线索和正在进行的环节。 (2)每一节课强化地理学案，全批全改，要求节节清，人人清。 (3)强化阶段测试，全批全改，要求章章清，人人清。 八班级地理教学方案 篇3 一、指导思想 以提高同学的综合素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为核心，坚持以同学为主体，创建以同学为主体的创新教学，使同学在获得学问的同时，进展同学的力量，让同学学会思索，学会学习，培育他们的自信念，培育同学的动手试验力量，养成动脑思索的习惯，充分发挥老师的特长，深化创新训练，优化课堂教学，面对全体同学，全面提高教学质量。 二、教学目标 1、使由“学会”向“会学”转变。 2、充分利用现代训练技术，让同学通过网络资源自主学习。 三、教学设想 1、结合本班同学实际，制定相应的切实可行的详细的教学方案。 2、坚持以同学为主体，使同学成为学习的主体，学问的仆人，加强基础，培育力量，实行启发式，探究式，培育学法，提高力量。 3、要努力增设同学自己动手试验的机会，激发同学学习的爱好，增加同学学好化学的自信念，面对体同学，让同学有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。 4、要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。 5、做好教后记，对自己的教学进行反思与积累。 四、深化备课： 1、备同学 关心同学完成八班级地理学习的过渡。我们要切实作好八班级地理的教学，在教学进度上不能急于结束课程，提早复习，而要在教学中时刻向同学渗透地理学习的方法和规律。 关心同学养成看教材的好习惯。依据以往八班级的同学的学习阅历来看：许多同学心气浮躁、眼高手低，平常不重视教材中的基础学问，甚至不屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上，结果一些人连最基本的学问都弄不明白。因此在本学期将注意这方面的指导。 2、备教材 对一些临时拿不准的问题，要进行广泛的争论，以期在教学中提高驾驭课堂的力量。 3、备教法 八班级地理教学方案 篇4 教学工作方案地理八班级本学期我连续担当初二六个班的地理教学工作，今年的初二地理是面临结业，同学的结业成果将加入到同学的中考成果中，所以今年必需列好具体的方案把工作做实。 首先分析一下现在面临的状况。 一、基本状况分析 (一)学情分析： 初二同学已经学习了一年的地理，对于地理的学习已经把握了肯定的学习方法，并且初二同学们的智力水平、认知水平比去年提高了许多，但那时还有不少同学学习习惯不够好，因此还需要我去加紧了解，了解他们的.认知水平和学习习惯，找出最适合初一同学学习的方法。 (二)自我分析： 我去年教了两年地理，并且在一年里我仔细的学习和讨论教材和教法，对地理的训练教学方法也有了肯定的熟悉，但是由于本年度的课程我没有教过，所以我的在下一年里在仔细的讨论今年的训练教学方法。把教材讨论好，教法学习好。 二、指导思想与教学目标 (一)学问与力量目标： 本学期主要学习中国地理的学习，所学的内容有大量学问需要同学记忆，并运用这些基础学问分析问题。因此，培育同学熟悉事物，并依据所学学问解决实际问题的力量，并且应从同学的基础抓起，让同学打牢基础。 (二)过程与方法目标： 1、通过同学熟识或感爱好内容导入，对基础学问进行讲解、训练同学基本技能、教同学解决问题的基本方法。 2、通过设问置疑，训练、培育同学规律思维力量及分析问题与解决问题的力量; 3、为同学创设学习情景，调动同学的主动性，爱好应到同学向主动向上的方向进展。 (三)情感看法与与德育目标： 情感目标主要是培育同学喜爱自然界大好河山的感情。通过世界地理课程学习培育同学良好的喜爱自然的情怀，养成良好的个性品质如：培育同学正确的学习目的、深厚的学习爱好、坚韧的学习毅力、对自己的学有信念，既能独立思索，又能主动与他人合作，勇于探究创新的精神。 (四)成果目标： 加强同学的自主学习，争取让同学在一个自由的环境中学习，形成良好的学习习惯，争取成果更上一层楼。 三、主要工作与措施 争取创设同学感爱好的情景，引导同学学习，争取在最短的时间内调动同学在地理学习上的主动性。 由于地理中最需要培育的就是同学的读图力量，要所以坚持让同学画图，读图，让同学做到题中有图。让同学在图读学地理，学习地理必需有图。 明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨，制作教学课件。对于教材的备课资料和同学学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。 在优生培育方面应不断的给他们出难题，让他们在不断的超越自我的环境中争取进步，并且为本班同学树立主动向上的榜样。多与优生沟通，调动他们自主学习主动性，在老师讲课仔细听之外，自己也做好学习，不断自己发觉为题然后努力解决，盼望更大的进步。同时我还预备找同学帮忙出考题、看试卷不断熬炼他们的力量。 四、业务进修详细方案及措施 仔细学习地理教学课程标准，钻研教材仔细听取指导老师及各位老老师的指导。 多听老老师讲课，从中得到教导和教学阅历，仔细总结老老师课堂的优点将其优点内化为自己的东西，提高自己的专业水平。 参与训练局组织的新老师培训和计算机培训等争取提高自己的业务水平。 八班级地理教学方案 篇5 经过一个开心寒假的休整，又迎来了一个新学期，为了保证在新学期里更好的完成训练教学任务，先做好如下教学工作方案： 一、同学现状分析： 本学期是在同学经受一个学年的地理方面学问的学习进入了初二阶段，同学在初一阶段的学习中，把握了必要的基础学问，也具备了肯定的地理技能。在课堂上能进行有序的教学，但同学之间的水平参差不齐，一些同学由于平常投入少，未能准时做好复习，课堂内精力不集中。有的同学读图分析的力量不太强，所以本学期要根据班级实际状况，并在教学中关注全体同学，努力提高训练教学成果。 二、教材分析 学习中国地理学问和运用常见地图、地理图表，以及填写简洁地图和图表力量，培育同学对地理事物的观看，记忆想象思维力量，以及运用所学学问分析简洁的地理问题的力量。初步树立正确资源观、人口观、环境观，懂得协同人类进展与环境关系。 三、本学期教学目的 本学期是在八班级上册讲解并描述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济进展的一般特征的基础上开头进一步阐述我国不同的地理差异，熟悉我国四大地理区域之间的差异。了解省级区域、省内区域和跨省区域的位置、自然特征及经济的进展状况。 四、提高措施 1、在一班级现有的基础学问上，依据同学的实际做好每一节课的课堂实际，在课后的反思中对教学中存在的问题，主动探讨解决问题的方法取长补短，提高和完善自己的教学。在课堂上实行敏捷多样的教学方法和手段，激发同学的学习爱好，引导同学观看生活中地理事物和现象，培育同学读图力量，在相应地理材料、图片中独立猎取地理学问。在平常月考之前，把学习的基础学问要把握好，并准时发觉同学中存在的问题，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别同学加以指导，使他们更快进步。 2、做好不同同学的提高工作。本学期要对中同学在把握好基础学问的同时，提高他们的地理力量，如读图和用图的力量。对于他们不正确的学习方法赐予改进，在课堂上要留意他们的听课状态检验学习效果。对于学习有困难的同学因人数较多，所以更要加强听课效率，适当完成基本任务。就是把握本节基础学问和在图上读懂必要的内容，就是从简洁的学问学起，使他们能体会到胜利，多给他们一些鼓舞，还要连续培育他们良好的学习习惯。 3、结合中国地理的详细内容，对同学进行爱祖国、爱家乡的训练。依据我们国情、乡情，对同学进行正确的人口观、资源观和环保观的训练。订正他们不良的学习习惯，全面提高同学的思想水平。 五、连续渗透 1、通过本学期学习，对同学进行喜爱祖国、喜爱家乡的训练，增加民族骄傲感。 2、进一步树立人地协调观念，进一步学会运用科学的观点分析和解决一些地理问题。 3、养成主动向上的人生看法，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动爱护环境、节省资源和能源。 通过本学期地理教学，使同学能比较娴熟地运用所学的地理学问、说明生活中的地理现象。进一步提高阅读地图的力量。同时通过本学期教学，使同学把握中国地理概况，中国的人口、民族特点及分布。了解人口问题给.经济、资源、环境带来的压力，把握中国的自然环境包括地形、气候、河湖的概况及相互之间的联系和影响，熟悉能源危机和环境问题给.，经济进展造成的不良影响，提高同学的节省意识。 六、自我提高 本学期连续加强各种训练教学理论学问的学习，并准时圈点重要内容，不断提高自己的学问理论水平，以指导自己的教学行为；主动参加学校组织的各项活动，听取其他老师的教学过程，并从中吸取适合同学的特点的训练教学方法，应用到自己的教学工作中，利用剩余时间学习有关的教学书刊地理教学参考、地理辞点等，丰富自己的专业学问、活跃、改善课堂激发同学的学习爱好。 七、师德 1、拥护党的领导，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护.公德，为人师表。 2、以诚相待，做到关怀爱惜每一个同学，在关心和训练同学的过程中，将以“同学为本”让同学感受到老师的“真诚”，让他们学会做人，学会学习，学会合作。 3、在个人修养方面，衣着简洁，得体，言谈举止文明，对同学不用污辱性语言以防损害他们的自尊心。 八、教学亮点 好习惯的养成：首先要训练同学学会做人，品德端正，要有一个好的道德基础。其次是针对本学科有一个良好的学习习惯：如，读图用图习惯，这也是我参与教研探讨并用相关地图来猎取相应的地理信息。还有，通过电视媒体猎取最新地理信息的习惯等等。 总之，开学初制定了教学教学工作方案，那么在本学期的教学工作中就要根据它去做。在应用的过程中适合的留下来，不适合的进行调整，以利于训练教学工作。 八班级地理教学方案 篇6 一、 指导思想 1、同学分析 进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟识又生疏的领域。我们的同学绝大多数是诞生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太熟识太亲近了；从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。但是由于中国疆域太大，太宽阔，同学们的了解熟悉不免有很大的局限性，加上他们学问结构的不完整，熟悉上的不全面，使得他们知其一不知其二。应当说他们的中国地理学问还有很大缺陷，不足以满意成长对地理学问的需要。另外初二同学在初一进行了一年的地理学习，具备了肯定的读图力量，地理思维力量，地理学习动机，地理学习爱好，独立分析问题的力量。可以说他们大部分基本具备地理学习的力量。当然在学习地理过程中他们也会遇到很多问题，遇到很多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点厌烦。对同学学习地理出现的问题的思索也将是初二地理教学的一大课题。初二地理课程的开设正好可以弥补同学对地理学问的渴求，同时在学习地理学问的过程中，不仅可以增长才能，培育地理学习爱好，更重要的是对祖国的关怀与喜爱也与日俱增，在潜移默化中提升了他们的思想熟悉水平与道德情操。 2、课程标准 对于地理学科来说，必需变革“学科中心”“学问本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培育同学的地理实践力量和探究意识，激发同学学习地理的爱好和爱国主义情感，使同学确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续进展观念，这是时代给予中学地理训练的使命。 地理学是讨论地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综合性和地狱性两大特征，兼有.学科和自然学科的性质，在解决当代人口、资源、环境和进展问题中具有重要作用。 在教学中要求老师侧重基础性的地理学问和技能，增加同学的生存力量；侧重。反映全球改变形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球改变、可持续进展等内容，不仅对同学现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和进展有用；联系实际支配教学内容，引导同学从现实生活的经受与体验动身；重视校外课程资源的开发利用；要充分考虑现代信息技术的影响，为进展同学自主学习意识和力量制造相宜的环境；创设一种“发觉闪完点”“鼓舞自信念”的激励性评价机制。 二、 实施目标 1、 总目标： 改革课堂教学，从同学的最近进展区动身，采纳自主与对话（讲授、合作、探究、发觉等形式）两种学习方式，实现三维目标的综合进展。 2、详细目标 A、将“满堂灌”分隔成几个区间。对现在进展区的学问内容，大胆采纳自主学习的方式，实现教学目标。对最近进展区的学问内容，通过创设情景和设置问题实现对话教学，让同学在对话过程中体验到学习的过程、方法及情感体验，并逐步培育分析地理问题的基本思路与步骤。 B、处理好预设与生成的关系。备课成为改革课堂的关键。要周密整理与组合教材内容，明确上课的目标（三维目标），选择恰当的教学方法，特殊要注意学习方法的指导，力求创设一个好玩、有效、有用的课堂。当然课堂中的生成要时刻警惕，对问题的生成营造宽松的环境，和预留充分的时间，不急于求成，不吹毛求疵，在公平、民主、和谐的氛围中使探究者享受到生成问题给自己与其他同学带来的学习欢乐、思维挑战和精神满意。 C、建立民主、公平、自由、宽容、和谐的课堂氛围，在师生的共同努力下，形成“同学化的老师和老师化的同学”的新型师生关系，努力实现精神上的完全自由。 D、培育同学健全的人格，让同学自由表达人性特色，达到“人格的独立和精神的自由”。 E、关注“后进生”，用真情、诚意感化他们，抓住他们学习上的错误，借助错误实现转化的目的。 三、实施方案 1、充分发挥地理科目每周课时少，同一课时重复多的优势，对每一课时都仔细备课，细心预备，课后准时反思，准时调整，准时试验，再反思，再试验。 2、对第一节课进行电子课堂实录，对准时的反思调整做准时的更正。并发布课堂实录电子教案。 3、有条件的话对课堂进行录音或录像，对课堂中的问题准时发觉，查找对策。 4、与同学进行网上对话，沟通感情，征求看法，改善课堂。 四、课时支配 第一章 从世界看中国 第一周第三周 其次章 中国的自然环境 第四周第八周 第三章 中国的自然资源 第九周第十三周 第四章 中国的经济进展 第十四周第十七周 第五章 中国的地理差异 第十八周其次十周 复习 期末考试 其次十一、二周