小学综合实践活动三年级下册说课《粮食与我们》说课设计

小学综合实践活动三年级下册说课粮食与我们说课设计我说课的内容是小学综合实践活动三年级下册粮食与我们,现从以下八个方面加以阐述：一、说教材本主题包含四个方面内容：为什么（发现问题）、怎么办（活动准备）、实施阶段、总结评价。本次活动就是要让学生通过了解我们身边存有的饮食上浪费的问题，让学生了解粮食是从哪里来，以及粮食的用途，尤其是节约粮食就是保护我们的环境两者联系起来。让孩子们意识到在生活中要自觉避免浪费，厉行节约的好孩子。2活动目标按照综合实践的学科特点及新课标的要求，我确定本次活动的教学目标为：知识与技能：1,简单了解粮食是什么，以生活中怎样才能不浪费粮食。2，学会并知道每一粒粮食都来之不易。过程与方法：通过实践活动，引导学生实行自主、合作、探究学习，培养学生质疑解难、收集信息、处理信息、社会调查及与人交往的水平。活动与过程1，培养学生的合作水平。2，初步学会节约粮食的好习惯。情感态度与价值观：1，激发学生养成珍惜粮食，不浪费的好习惯。2，初步培养学生主动参与的意识和群体合作的精神。3活动重难点调查身边浪费粮食的情况，真正体会到每一粒粮食都来之不易，培养学生节约粮食的好习惯。二、学情分析本节课的教学对象是三年级的学生。生活习惯上，生活水平的提升，让三分之二的学生存有挑食、偏食现象。年龄特点上，他们参与活动热情高，求知欲旺盛。学习水平上，他们已经初步掌握分工合作、调查探究的方法。学习环境上，在家长的陪同下，外出做简单的调查是完全可行的。三、说教法根据教学目标、学生和学习环境的实际情况，我主要采取以下几种方法来组织展开活动：1情境教学法。充分利用媒体手段，观看图片，引导学生发现问题。2探究教学法。教给学生探究的方法步骤，引导学生在活动的过程中“发现问题调查分析解决问题”，从而突破教学的难点。3活动教学法。鼓励学生到图书馆、电脑室查阅，走出学校采访家长、群众，完成社会调查活动，从中解决教学的重点。4分层教学法。注重不同层次、不同兴趣的学生，让每个学生在本次的活动中都能学有所获。四、说学法新课标强调要以“问题学习”“合作交流学习”等学习方式来培养学生的自我发现课题、自主探究课题、综合解决问题的水平。活动中，我引导学生研究性学习，注重学生的学习兴趣的培养与直接经验的获得。同时，我还引导学生以小组活动方式为主，让他们主动参与、探究发现、体验分享、交流合作学习。五、说教学准备：教师准备：1制作课件2，争取家长的配合，为学生走进餐厅调查做准备，并收集相关资料。学生准备：收集相关资料。六，说教学过程一）教师提问导入1，教师：孩子们，你们平时喜欢吃什么饭呀？2，交流反馈。3，教师：如果你吃不完，你会怎么做？那说一说你平时为什么会浪费粮食。 （饭吃不下了，多吃会撑坏的，就只好倒掉。饭做多了妈妈让我吃，我不想吃，所以到了。我爱吃肉，不爱吃青菜，可他们给我夹了很多青菜，我吃不下，只好到了。女孩子不能够吃太多，会长胖的，只好偷偷倒掉）。4，师过度引入：平时我们浪费了那么多粮食。难道我们的国家真的很富有，以至于我们能够肆意浪费了吗？带着这个问题，我决心认真调查我们身边的浪费粮食的现状。 5，师出示图片来看一看：我们周围的浪费现象餐厅里的剩我们周围的浪费现象餐厅里的剩饭6，观看图片后谈谈自己的体会。7，教师语言引入：孩子们，我们每天都能吃到妈妈做的可口的饭菜，我们多么幸福啊！不过，还有一些国家的人们正面临着饥饿，老师带来了一些图片，请同学们看一看-8，引导学生观看图片。（这个环节，特别引导学生去观察照片，发现照片上非洲难民在死亡线上挣扎），你看，那小朋友腿上廋得竟然只能看到像纸一样薄的皮肤包着细细的骨头，那小孩的手瘦得像鸡爪一样，在他妈妈怀里 不知是死是活，同样瘦弱的妈妈欲哭无泪；刚刚出生的孩子因为母亲没有奶水而活活饿死9，看了图片，此时此刻你的心情怎样？10，补充资料：每年有超过500万人因饥饿而死亡，其中绝大部分是5岁以下的儿童。平均每5秒就有一个儿童死于饥饿，每天有8.5亿儿童饿着肚子上床睡觉，有1.5亿个儿童死于营养不良。11，学生明白：原来世界上还有这么多的人在忍饥挨饿。 二、怎么办（活动准备）1、师：你知道每年有多少粮食被我们白白浪费吗？这些被浪费的粮食能够养活多少人呢？同学们自己算一算。三、实施阶段1、调查：你的家人和你的同学有浪费粮食的行为吗？以小组为单位实行小调查，并将调查结果填入表格中。2、算一算你所调查的成员每一天浪费粮食的总量。主食1500克，副食800克，蔬菜500克这些粮食大约能够让3个非洲小朋友吃一天，全班十个小组减少浪费，节约粮食可以让30个非洲小朋友一天不挨饿。3，我的发现我发现我们周围浪费粮食的现象也有，老师发现学校餐厅内倒饭的孩子很多，看了以上的非洲小朋友悲惨的生活，我相信今天的你会有所改变。（德育教育）4，体验周末倡议开展“饥饿体验5，设计公益广告语和爸爸、妈妈制定家庭节约粮食公约。（小组）四、总结评价本次参与活动的态度，与同学的合作，分工落实情况，现将评价结果填在表格中。五、我的收获通过这个活动，把先前的你和现在的你做个比照和对照，你发生变化了吗？写一写教学反思： 库尔勒市普惠乡中心学校 吐拉汗木吐拉 2016年4月25日