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白鹭白鹭两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 绝句导入新课西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 渔歌子导入新课 第一课时 中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人。他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。生平著述很多，诗集女神，历史剧作蔡文姬、屈原等，现有郭沫若全集留世。郭沫若导入新课自读要求自由读课文，读准字音，读通句子。思考：从哪些地方看出白鹭是一首精巧的诗？初读课文喙huhu黛色嗜好白鹭清澄qinqinshsh chnchn ll嵌入didi集中识字外形图垂钓图晚飞图瞭望图 从哪些地方看出白鹭是一首精巧的诗？初读课文精巧 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。分段学习 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。从哪里可以体现出？分段学习分段学习 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。分段学习 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。为什么写白鹭用“雪白的蓑毛”，而不用“雪白的羽毛”呢？分段学习“蓑”是用草或棕制成的，披在身上的防雨工具。分段学习铁色的长喙青色的脚分段学习 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。从哪里可以体现出？分段学习白鹭是一首精巧的诗。色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。分段学习 登徒子好色赋宋玉东家之子，增之一分则太肥，减之一分则太瘦；著粉则太白，施朱则太赤。补充资料鹤 嫌综合练习1、练习正确、流利地朗读课文。2、背诵15自然段。布置作业 第二课时精巧、色素、配合、身段、适宜、生硬、寻常、忘却复习检查在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。复习检查晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 分段学习如果不是在望哨，它可能在 。如果它真的在望哨，它站在小树的绝顶，或许它望见了 ，或许它望见了 。分段学习 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。 分段学习 夕阳西下，忙完了一天的功课，放学回家的孩子们偶尔看见白鹭低低地飞在空中，孩子们会对白鹭说些什么？ 干完了一天农活的父亲看到白鹭，又会说些什么？ 分段学习 或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗? 不,歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文的诗。分段学习 这篇文章写于抗日救亡时期，由于国民党反动派监视、干扰、作者只能即兴写一些短小文章，歌颂白鹭的洁白无瑕，美丽动人，正是对一些丑恶现象的揭露和批判。资料补充 或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗? 不,歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文的诗。分段学习嵌韵综合练习1、收集一些写白鹭的诗句。2、拓展阅读，郭沫若石榴或者高尔基的海燕。布置作业
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