全国版统编教材高三语文第一轮总复习 第1章 第6节《辨析并修改病句》（2）课件

第一章语言知识和语言表达辨析并修改病句（辨析并修改病句（2） 1.C。A.“质量低”不搭配，“质量”应说优劣或好差，另外本句语序也不当，“质量”应放在“不是”的后面。B.“局势愈演愈烈”不搭配，另外，该句还有暗换主语的语病。D.动宾搭配不当，“塑造”不能与“力量”搭配。一、搭配不当、成分残缺或赘余一、搭配不当、成分残缺或赘余 2. D。A.“看到”有多个宾语“乡亲”“石头”“小屋”“街道”“乡音”。“看到”与“乡音”不能搭配。B.“由于所决定的”不搭配，应为“由决定的”。C.“主持的考古发现”不能搭配。一、搭配不当、成分残缺或赘余一、搭配不当、成分残缺或赘余 3. D。A.因滥用介词而造成主语残缺，应将“由于”删去。B.“针对”的宾语残缺，应在“攀升”后加“的情况”，另外“建立”与“石油储备”不搭配。C.“一本杂志编的”应改为“一家杂志社编的”。“扉页”与“跨页”矛盾，“扉页”即第一页；且“如同”缺主语，可去掉“打开”。一、搭配不当、成分残缺或赘余一、搭配不当、成分残缺或赘余 4. C。A.成分赘余，“就任于”中去掉“于”字。B.成分残缺，“效应”后应加“的做法”。D.搭配不当，“走访”与“三千多公里路程”不能搭配。一、搭配不当、成分残缺或赘余一、搭配不当、成分残缺或赘余 1. D。A.“一种好的治疗癌症的方法”应改为“一种治疗癌症的好方法”。B.应交换“许多”与“老张的”的位置。C.“没有”位置不当，应提到“把”前面。二、语序不当、结构混乱、不合逻辑二、语序不当、结构混乱、不合逻辑 2. C。A.应把“向我们”移到“情况”之后。B.应为“在战前，东南亚这块”。D.应为“听取和讨论了”。二、语序不当、结构混乱、不合逻辑二、语序不当、结构混乱、不合逻辑 3. A。B.第二句话句式杂糅，“关键的问题是知识在起决定性作用”应改为“关键的问题是知识”或“知识在起决定性作用”。C.有两种改法，一是将“要看”改为“是由”，并删掉“所”字，二是删掉“所决定的”。D.前面说“之所以”，接着应该是“是因为”，可现在却另起炉灶组织句子，显然不行，后半句可改为“是因为它把讲课和练习结合起来了”。二、语序不当、结构混乱、不合逻辑二、语序不当、结构混乱、不合逻辑 4. B。A.语序不当，应先“看到可喜的一步”，再“看到整体进步”。C.中途易辙，“许多同志在平凡的岗位上”意思还不完整，就改说“他们”，应将“他们”删去。D.句式杂糅，删去“也参加了学习”。二、语序不当、结构混乱、不合逻辑二、语序不当、结构混乱、不合逻辑 5. B。A.介词位置不当导致缺少主语，将“根据公司的”改为“公司根据”；搭配不当，“包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位”前后不一致，应改为“包括服装量体师、团购业务员等大量基层岗位和技术总监、高级设计经理等高层岗位”。C.结构混乱，应去掉“中很受”。D.不合逻辑，应该是“命题、海选、决赛到颁奖”； 句式杂糅或偷换主语，“我们又被指定参与活动的全过程”应改为“我们将参与活动的全过程”。 二、语序不当、结构混乱、不合逻辑二、语序不当、结构混乱、不合逻辑 1. D。A.“便投诉人间指南编辑部”属于表意不明，应在“投诉”后加“到”字。B.有歧义，“我一定说服老师和你一起去”可以理解为“我一定说服老师，老师和你一起去”，也可理解为“我一定说服老师允许我和你一起去”。C.“表示不满”的是对摄制组，还是对某些媒体工作者，表意不明。三、表意不明三、表意不明 2. C。A.“她”指代不明，造成句子歧义。B.表意不明。是将“收受红包”正当化，还是“严禁收受红包”没讲清楚。D.“本月14日前去汇报”，可理解为在“本月14日去汇报”，也可理解为“本月14日之前去汇报”，去汇报的时间不明确。三、表意不明三、表意不明 3. B。A.“数百位”可以指死难者，也可以指亲属。C.“教师节时老师希望学生别送礼品送祝福”，难道不是教师节，就可以让学生送礼品?不妥。再者，这句话有两种理解，一种为“只要送祝福不要送礼”；另一种理解为“祝福和礼都不要送”。D.可以理解为“孙燕拍摄的照片”，也可以理解为“拍摄孙燕的照片”。三、表意不明三、表意不明 4. A。B项有歧义，“利息”的含义不明确，可改为“贷款利息”；“利息之高令人难以想象”与后文重复，可去掉。C项有歧义，“从来不请假”既可指倩儿一贯不守纪律，也可指倩儿平时严于律己。D项“原因是造成的”，句式杂糅。三、表意不明三、表意不明 5. C。A.指代不明，“这方面”是“欣赏”还是“创作”，不确定。B.有歧义，“大量的”修饰不明。D.有歧义，“晚上来的人”，可理解为“夜晚上来的人”，也可以理解为“后面上来的人”。三、表意不明三、表意不明 1. D。A.应删去“的成绩”。B.缺谓语，“图片”后应加“编成的”。C.有歧义，应改为“工人免费为群众修自行车，医生免费为群众检查身体。”2. D。A.“受等因素的影响”和“是由造成的”两种句式杂糅，可改为“很大程度上受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响”或“很大程度上是由市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素造成的”。B.“通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术”搭配不当，可改为“听到众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵”。C.“名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰”中有些不属于“工艺品”范畴，所以应该改为“商品”。 3. B。A.“由于”造成缺主语，应去掉“由于”，另外，“的严重后患”赘余。C.“秦俑成为当务之急”主谓搭配不当，应是“如何将艳丽的秦俑彩绘保留下来成为当务之急”。D.语意不明。是美国不使用核活动武力遏制伊朗的核活动，还是对伊朗的核活动不使用武力遏制？可改为“没有使用武力遏制伊朗核活动的计划”。 4. A。B.搭配不当，将“降低”改为“减少”。C.成分残缺，介词掩盖主语，去掉“在”和“中”。D.句式杂糅，“事迹感动了广大网友自发在网上留言”应改为“事迹感动了广大网友，广大网友自发在网上留言”。 5. A。B.“生物入侵就是的物种”，搭配不当。把“生物入侵”改为“入侵生物”。C.应将“用过的”三个字删去。D.介词宾语残缺，应在“失之以软”后加“的处理方法”。 6. C。A.缺少与“为”相呼应的介词，应在“最有效”前加“以”。B.语序不当，根据上下文意，应为“大学毕业生的父母及其家庭情况对其毕业选择会有一定影响”。D.“心脏病急剧上升”搭配不当，应为“心脏病的发病率急剧上升”。 7. C。A.语序不当，应为“4万亿到6万亿”。B.照应不当，应为“自然遗产和文化遗产”。D.句式杂糅，应改“进行了”为“进行的”；“下降”不能用倍数表示。8. D。A.词语语序应改为“收集、冷冻、提炼和分析”。B.应删掉“读了”或“能够使”。C.“提高”应改为“增强”，第二个“消费者”后应加“权益”。 9. A。B.表意不明，“向消费者道歉”，可以理解为是“欧典企业负责人”，也可以理解为是“央视记者”。C.语序不当，应为“不仅是想通过乔致庸的经历讲述一代晋商的发展史，更是想让人明白晋商成功的根本在于儒商精神”。D.成分残缺，应在句末加上“制度”。 10. D。A.缺主语。“对于”前应加上“完成这项任务”。B.介词误用。“关于”应改为“针对”。C.语义重复。“习惯”应删去，把“积习”移至原“习惯”所在的位置。 11. A。B.缺少主语，应删去“通过”或“使”，另外“加快建设规模”搭配不当。C.语序不当，应把“引起了”移到“相关部门”之前，而且应在“相关部门”后加“的”字。D.成分残缺，应在“将是”前面加上“的方法”。 12. C。A.不符合事理逻辑，应为“严格遵守排污、治污、清洁生产和职业卫生标准”。B.缺少介词“以”，应为“影片以对当事人的方式”。D.“成功”与“是否”，一面对两面。 13. A。B.“典礼进行”搭配不当。C.表意不明，“286名大学毕业生和研究生”既可理解为“286名大学毕业生及另外一批研究生”，又可理解为“大学毕业生和研究生总共有286名”。D.不合逻辑，“能否”不能和“是我们每个人都要努力的方向”照应。 14. A。B.缺谓语，应改为“严格控制套型面积”。C.“地区”后缺少介词“由”。D.缺宾语，“低俗化”后应加“趋势”。 15. C。A.“获得了观众的好评如潮”句式杂糅，可删除“如潮”。B.“作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务”并列不当，可改为“对于他人、群体、社会”。D.“作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想精神的张扬”谓语与宾语不搭配，可删除“的张扬”。 16. D。A.偷换主语。第二、三分句的主语是郭敬明，而最后一个分句“读”的主语却是“他所写的东西”。B.句式杂糅。应删除“是关注民生的重要举措”；或将“要为”改为“要把为”，将“是”改为“当做”。C.有歧义。“她是在北京宗茂胡同生的”，是她生孩子还是母亲生她呢？“博物馆前一站”，这个公共汽车停靠站是就在“博物馆”的前面（停顿在“前”字后）这一站呢，还是在“博物馆”的上一站或是在“博物馆”的下一站呢（停顿在“馆”字后）？ 17. A。B.句式杂糅，可改为“付出了宝贵的生命”。C.缺少宾语，可在第二个“发掘”后加“的机会”。D.有歧义，可理解为“丢下的是弟弟”，也可理解为“丢下的是弟弟、妹妹”。 18. B。A.成分残缺，“出现”后缺宾语中心词。C.语序不当，“把工具箱用绳子”应改为“用绳子把工具箱”。D.搭配不当，“按照”和“观念”不能搭配。 19. D。A.前后照应不当，前一个问题的答案应该是否定的，后一个问题的答案应该是肯定的，“我们的回答是否定的”只能回答后一个问题。B.“经历目光的考量”搭配不当。C.语意不明，“他”不知是指“陈凯歌”还是指“胡戈”。 20. C。A项，“极端气象事件”后缺少成分“发生”，导致搭配不当。B项，“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”表意费解，应改为“存在的最大问题就是彼此间的同质化倾向”。D项，滥用介词“由于”致使主语缺失。 1. (1) 在“十多项专利”后加“技术”； (2) “使用简便”改为“安装简便”或“使用方便”； (3) 删去“擅自”或改“冒”为“使”； (4) “造成”前加“给我厂”； (5) 改“邀请”为“聘请”。 2. C。A.成分赘余，“正处于”多余，应删去。B.搭配不当，“使提供”不能搭配，应是“为提供”。C.表意不明，“不适当”可以有两种理解，一是管教不得法，二是缺少必要的管教。加冒号不能消除这种歧义。D.此句是复句，关联词应在主语前。 3. 解析：解析：本题主要是对“词语搭配”知识点的考查。文中“精湛”不能修饰“舞台灯光与背景音乐”，“绘声绘色”不能修饰“表演”。 错误错误改正改正第一第一处处精湛的舞台精湛的舞台灯光与背景灯光与背景音乐音乐绚丽的舞台灯绚丽的舞台灯光与美妙的背光与美妙的背景音乐景音乐第二第二处处绘声绘色的绘声绘色的表演表演精妙绝伦的表精妙绝伦的表演演 4. 【答案】（1）“创卫”须加引号，（2）“同时”应改成“而且”，（3）“社会”前应加“促进了”（或去掉“发展”后面的逗号并加“和”字），（4）“树立”前应加“它”，（5）调到之后。 【解析】 “创卫”属于专有名词，要加双引号。句之间应是递进关系，“同时”应改为“而且”。句成分残缺。句不符合逻辑关系。 5. 【答案】 红山文化是我国一个距今五六千年间在燕山以北 遍布辽宁西部地区近千处。 【解析】 句考查的是定语的语序问题。句重复啰嗦。