人教版小学五年级数学下册知识点

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人教版小学五年级数学下册知识点因数与倍数 01. 自然数中,是2的倍数的数叫做偶数,最小的偶数是0;不是2的倍数的数叫做奇数,最小的奇数是1。 02. 个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。 03. 个位上是0或5的数,是5的倍数。 04. 一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。 05. 能同时被2、3、5整除的最大的两位数是90,最小的三位数是120。 06. 一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(或素数),最小的质数是2。 07. 一个数如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。最小的合数是4。 08. 100以内的质数:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97 09. 一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。 10. 一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身; 11. 一个质数有2个因数,分别是1和它本身;一个合数至少有3个因数, 12. 因为“1”只有1个因数,所以“1”既不是质数,也不是合数。 13. 几个数公有的倍数叫这些数的公倍数。其中最小的那个就叫它们的最小公倍数。 14. 如果两数是倍数关系时,那么较大的数就是它们的最小公倍数。 15. 如果两数是互质,那么它们的积就是它们的最小公倍数。 16. 几个数的公因数只有1,就说这几个数互质。 17. 两数互质的特殊情况:1和任何自然数互质;相邻两个自然数互质;两个质数一定互质;2和所有奇数互质;质数与比它小的合数互质;长方体和正方体 01. 长方体是由6个长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)围成的立体图形。 02. 在一个长方体中,相对的面完全相同,相对的棱长度相等。 03. 相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 04. 正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。 05. 正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。所以正方体是特殊的长方体。 06. 长方体有6个面,8个顶点,12条棱,相对的面的面积相等,相对的棱的长度相等。一个长方体最多有6个面是长方形,最少有4个面是长方形,最多有2个面是正方形。 07. 正方体有6个面,每个面都是正方形,每个面的面积都相等,有12条棱,每条的棱的长度都相等。 08. 长方体的棱长总和=(长+宽+高)4 正方体的棱长总和=棱长12 09. 长方体或正方体6个面的总面积叫做它的表面积。 长方体的表面积=(长宽长高宽高)2 正方体的表面积=棱长棱长6 物体所占空间的大小叫物体的体积。常用的体积单位有:立方米、立方分米、立方厘米。 10. 长方体的体积=长宽高 正方体的体积=棱长棱长棱长 11. 相邻两个长度单位间的进率是10,相邻两个面积单位间的进率是100,相邻两个体积单位间的进率是1000.12. 箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积,通常叫做他们的容积。 13. 常用的容积单位有升和毫升也可以写成L和ml,液体专用单位。 1升=1立方分米1毫升=1立方厘米1升=1000毫升 分数的意义和性质01. 分子比分母小的分数叫真分数,真分数小于1。02. 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数,假分数大于1或等于1。 03. 把分数化为同它相等,但分子分母都比较小的分数叫做约分。约分应用了分数的基本性质。 04. 分数化简包括两步:一是约分;二是把假分数化成整数或带分数。 05. 把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。通分的根据是分数的基本性质。 分数的加减法01. 同分母分数加减法:分母不变,只把分子相加减。02. 异分母分数加减法:先通分,再按照同分母分数加减法的方法进行计算。03. 带分数加减法:带分数相加减,整数部分和分数部分分别相加减,再把所得的结果合并起来。统计:01. 在一组数据中,出现的次数最多的那个数是这组数据的众数。众数能够反映一组数据的集中情况。02. 在一组数据中,众数可能不止一个,也可能没有众数。03. 中位数的求法: 1) 按大小排列。 2) 如果数据的个数是单数,那么最中间的那个数就是中位数; 3) 如果数据的个数是双数,那么最中间的那两个数的平均数就是中位数。 平均数的求法:总数总份数=平均数04. 平均数反映整体水平;中位数反应一般水平;众数反应数据的集中程度。数学广角 数目与测试的次数的关系: 2 3个物体,保证能找出次品需要测的次数是1次 4 9个物体,保证能找出次品需要测的次数是2次10 27个物体,保证能找出次品需要测的次数是3次28 81个物体,保证能找出次品需要测的次数是4次82 243个物体,保证能找出次品需要测的次数是5次 找次品21字口决: 待测物品分三份 能均分时必均分 不能均分只差一2014-06正安三小五(1)班- 3 / 3
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