享受健康的网络交往 (2)

点评：享受健康的网络交往 1、评教学目标 首先，从教学目标制订来看，比较全面、具体、适宜。本节课能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定；知识目标有量化要求，能力、思想情感目标有明确要求，体现学科特点；确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年龄段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。 其次，从目标达成来看，教学目标能明确地体现在每一教学环节中，教学手段都紧密地围绕目标，为实现目标服务。课堂上能尽快地让学生接触重点内容，重点内容的教学时间得到保证，重点知识和技能得到巩固和强化。2、评教材处理 本节课教师知识教授得不仅准确、科学，而且教师在教材处理和教法选择上，突出了重点，突破了难点，抓住了关键。教学目的的确定明确、全面，有针对性、导向性。教学重点把握准确，教学难点把握准确并得到突破。教材的组织、处理较为精心。教师根据教学目的、学生的知识基础、学生的认知规律以及心理特点，对教材进行了合理的调整充实与处理，重新组织、科学安排教学程序，选择合理的教学方法，使教材系统转化为教学系统。但是，没有拓展与延伸本节课的教学内容 ，这是较为遗憾之处。3、评教学程序 教学程序评析包括以下几个主要方面：(1)看教学思路设计 本节课教学思路设计,符合教学内容实际，符合学生实际；有一定的独创性，能给学生以新鲜的感受；教学思路的层次，脉络清晰；教师在课堂上教学思路实际运作的效果还不错。(2)看课堂结构安排 本节课课堂结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，效率高。 4、评教学方法和教学手段的运用，包括以下几个主要内容：(1)看是不是量体裁衣，灵活运用 本节课教学方法的选择做到了量体裁衣，灵活运用。在教学中遵循了启发式教学原则，充分发挥了教师的主导和学生的主体作用，主要采用了辩论法、情景分析法、总结法、讲授法等方法。唯一不足的是，当由学生主持的时候，教师完全成了一个旁观者。 (2)看教学方法的多样化 本节课教师能够面向实际，恰当地选择教学方法，能在教学方法多样化上，下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。 (3)看教学方法的改革与创新 本节课教学方法的改革与创新主要体现在：课堂上的思维训练的设计，创新能力的培养，主体活动的发挥，新的课堂教学模式的构建，教学艺术风格的形成等。(4)看现代化教学手段的运用 教师适时、适当地运用了投影仪、电脑、歌曲等现代化教学手段。 5、评教师教学基本功通常，教师的教学基本功包括以下几个方面的内容：（1）看板书设计：本节课板书设计虽然科学合理，依纲扣本但过于简单。（2）看教态：教师在课堂上仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感融洽。但不足之处是，开始时显得过于庄重、严肃。（3）看语言：本节课课堂语言准确清楚，说普通话，精当简炼，生动形象，有启发性。语调高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。（4）看操作：教师运用教具，操作投影仪、电脑等非常熟练，并达到良好效果。 6、评学法指导 本节课教师帮助学生认识学习规律，端正学习动机，激发学习兴趣，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，逐步提高学习能力，有效地提高学习效率。7、评能力培养 教师在教学过程中，通过学生课前预习，由学生自己创设良好的问题情景，强化问题意识，激发学生的求知欲；注意挖掘学生内在的因素，并加以引导、鼓励；培养学生敢于独立思考、敢于探索、敢于质疑的习惯；培养学生良好的思维习惯；教会学生在多方面思考问题，多角度解决问题的能力等。 8、评师生关系 教师能充分确立学生在课堂教学活动中的主体地位；能努力创设宽松、民主的课堂教学氛围。9、评教学效果 本节课课堂教学效果分析包括以下几个方面：一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。二是学生受益面大，大部分学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标基本上都能达成。但没能照顾到全体学生，这是不足之处。三是有效利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。 特别值得一提的是, 导入部分比较新颖独特,容易激发学生的学习兴趣,使学生兴趣盎然地投入到教学活动中来；还有最后一个活动,由全班同学共同制定班级文明公约及其全班同学共同宣誓,能够达到很好的教学效果,实现思想情感目标的升华。