安徽省淮南市九年级语文上册 第一单元 1 沁园 雪课件 新人教版

沁园春沁园春 雪雪沁园春 雪 毛泽东毛泽东课前预习：课前预习：了解作者了解作者 了了解写作背景解写作背景 理理解课下注释解课下注释 反反复诵读课文复诵读课文 1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月，红军准备渡河东征，2月初，毛泽东在黄河边视察地形时，眺望祖国壮丽的河山，展望革命灿烂前景，激情满怀，写下此词。一九四五年八月二十八日，毛泽东从延安飞抵重庆，同国民党进行了43天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛，十月七日，毛书此词回赠。随即发表在重庆新华日报上，轰动一时。 词作背景1读得流畅 自由诵读诗歌，力争做到自由诵读诗歌，力争做到:读得准确，读得准确，读得流畅。读得流畅。2读出音韵美 读准节奏和重音，读得抑扬顿挫，读准节奏和重音，读得抑扬顿挫，感受到词的音韵美。感受到词的音韵美。3读出豪迈情 放声诵读这首词，要读得慷慨激昂，放声诵读这首词，要读得慷慨激昂，豪迈大气。豪迈大气。展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？-柳亚子 1、词的上阕描写壮美雪景，品读这一部分：找一个领字品一品找一个领字品一品找一种手法品一品找一种手法品一品找一幅画面品一品找一幅画面品一品B.品一种手法: : 示例：“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”运用比喻、拟人的手法，化静为动，生动形象地表现了群山蜿蜒起伏，雪天云低，山天相接的冬日风光。A.品一个字: :“望” “惜”沁园春沁园春雪雪 上片：写雪景、抒写祖国山河的壮丽。词牌名题目（词内容的集中表现）北国风光，千里冰封，万里雪飘。总写雪景总写雪景：千里、万里展现视野的广阔博大，静的地面凝然安静、动的天空雪姿轻盈。在广袤无垠、冰天雪地的银色世界里展现了一代伟人雪中赏雪的豪情。作用：内容上北方壮观雪景的概貌图；结构上总领下文，为分写雪景作铺垫。望 长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象。 欲与天公试比高。 “望”承上启下，领起到“欲与天公试比高”。诗人登高望远入眼的是祖国壮丽山河，情由景生抒发内心豪情。描绘白雪覆盖之广；黄河结冰的壮观景象。比喻、比拟，化静为动景色壮观无比。又写出奋飞、竞争的精神面貌。舞起舞、飞舞。形容披雪的群山似“银蛇”逶迤曲折。驰奔驰、奔跑。形容白雪覆盖的丘陵如巨象奔驰 。须须晴日，晴日，看红妆素裹，看红妆素裹，分外妖娆。分外妖娆。虚景：“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。北国雪景北国雪景总写：千里冰封、万里雪飘（实）详写：望长城、黄河、群山、高原（实）看红装、素裹 （虚） 下片：议论、抒情，评古论今。赞颂无产阶级、革命英雄。江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折引无数英雄竞折腰。腰。作用承上启下。由描绘自然过渡到评点历代帝王。体现无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒。 “ “略输略输” “” “稍逊稍逊” “” “只识只识”这些词语这些词语在文中代表着什么含义？为什么作者要这样在文中代表着什么含义？为什么作者要这样评价五位古代帝王？评价五位古代帝王？惜：秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。“惜”惋惜、感叹。是对历史人物的评价，领起到“只识弯弓射大雕”。肯定他们是英雄，委婉批评他们长于武功、短于文治。又蕴含后来者居上超越历史英雄人物的坚定自信。1、结合时代背景，思考：毛泽东笔下的风、结合时代背景，思考：毛泽东笔下的风流人物指哪些人？流人物指哪些人？无产阶级革命战士和千千万万的劳苦大众。以毛泽东为首的共产党无产阶级革命战士和千千万万的劳苦大众。以毛泽东为首的共产党人领导人民大众，他们必将胜过古人，平定乱世，开创辉煌，迎来人领导人民大众，他们必将胜过古人，平定乱世，开创辉煌，迎来“分外妖娆分外妖娆”的明天，他们就是那个时代的风流人物。的明天，他们就是那个时代的风流人物。2、在今天这个和平年代，什么样的人称得、在今天这个和平年代，什么样的人称得上风流人物呢？上风流人物呢？“中国经历了太多悲怆和喜悦，而中国人用中国经历了太多悲怆和喜悦，而中国人用坚韧、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼坚韧、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族力量。无论是伟大，还是平凡，只的民族力量。无论是伟大，还是平凡，只要实现了人生价值，那他就是风流人物。要实现了人生价值，那他就是风流人物。”俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝。还看今朝。评论英雄评论英雄点睛之笔，全词的主旨句。“今朝”英雄不负历史使命，创造伟大的业绩。抒发一代伟人的政治抱负和自信，以及对无产阶级革命者和人民的赞美 。过渡：江山多娇、英雄折腰抒情评古：（惜）秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗议论颂今：（看）风流人物、今朝（无产阶级英雄）抒情、议论 沁园春 雪诗意充沛，有声有色。全诗融写景、抒情与议论于一体，从而收到强烈的艺术效果。认真朗读品味，会给人留下淳美的艺术享受。 进行背诵比赛，看谁能在最短的时间内背熟课文。 三、纵情吟唱小结： 本词咏雪言志，抒发了对壮丽山河的热爱、表达了伟大的抱负。 这首词大气磅礴，写景纵横千里、气势豪迈，论史上下千年、气雄万古。作者以宏伟的气魄、生花的妙笔，热情赞美了祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄。激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓舞人们为建立新中国而奋斗。作业：1、展开想象,用自己的话描绘诗人笔下的北国雪景图.2、反复诵读课文，仔细体会“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”的含义.3、收集一些关于雪的古诗词.