陕西省汉中市陕飞二中七年级语文下册 2《爸爸的花儿落了》课件2 新人教版

爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了林 海 音林海音（林海音（1918191820012001），原名林含英，），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音举家迁居北京，林海音即在北京长大，即在北京长大，19481948年回到故乡台湾。年回到故乡台湾。 出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。 林海音对北京有着深厚的情感，城南旧事一书既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。1998年第三届世界华文作家大会荣获“终身成就奖”。 城南旧事电影剧照城南旧事电影剧照英子和爸爸英子和爸爸检检 查查 预预 习习鸡毛掸子鸡毛掸子咻咻咻咻玉簪花玉簪花骊歌骊歌肿胀肿胀叮嘱叮嘱恐惧恐惧花圃花圃d dn nxixi xixiznznl lzhngzhng zhzhngngdngdng zhzhkngkng j jpp挪窝儿挪窝儿nunu耻笑耻笑chch肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、郁血或充血而体积增大。再三嘱咐。惧怕，害怕。在一个地方来回地走。比喻犹疑不决。骊歌骊歌( (又名又名送别送别) )题目含义题目含义一语一语“双关双关”实指实指爸爸种的夹竹桃的败落爸爸种的夹竹桃的败落象征象征天性爱花的爸爸的辞世天性爱花的爸爸的辞世初读课文解题自由朗读课文，并思考问题：自由朗读课文，并思考问题： 从全文看，爸爸是个怎样的人？从全文看，爸爸是个怎样的人？ “花花”在全文结构中起怎样的作用？在全文结构中起怎样的作用？文中哪些写的是眼前事，哪些是回文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？出的？文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？（点击题号进入答案）1. 1. 鼓励孩子要坚强，无论什么困难鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。2 2. . 很重感情，他听到弟弟被日本人很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。害死的消息，便急得吐血了。3 3. . 特别爱花，每天下班回来，第一特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。件事就是浇花。爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。文章题目为文章题目为“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用病住院，结尾用“垂落的夹竹桃垂落的夹竹桃”回回应前文，点出爸爸已不在人间，中间应前文，点出爸爸已不在人间，中间还写了爸爸的爱花，可以看出还写了爸爸的爱花，可以看出“花花”是作为贯穿小说始末的。是作为贯穿小说始末的。“花花”在全文中出现过几次？在全文中出现过几次？ 它结构中起怎样的作用？它结构中起怎样的作用？文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？过去的事，回忆的事情是怎样引出的？眼前眼前回忆回忆意识到意识到插插叙叙 怎样理解文章末尾怎样理解文章末尾“我我”默念的默念的话的含义话的含义? ? 是说作者在爸爸去世之是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。长大了，不再是小孩子了。“我我”是不是真正感觉到自己长大是不是真正感觉到自己长大了了?你是从哪些地方看出来的你是从哪些地方看出来的? 是。 学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词.从六年前的那一次后从不迟到。从六年前的那一次后从不迟到。 硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。 闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对 “我”得知爸爸去世，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后表现出从来没有过的镇定、安静，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。 文章通过写作者经历了许多文章通过写作者经历了许多 人生世事，在爸爸去人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了，表达了父女之间相互理解、互相深受的厚重子了，表达了父女之间相互理解、互相深受的厚重情感，也情感，也表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，以及表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，以及深深的眷念之情。深深的眷念之情。思想感情：思想感情：重点表达了爸爸对重点表达了爸爸对女儿的深情和盼望女儿女儿的深情和盼望女儿长大、懂事的情感。长大、懂事的情感。文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？简单归纳一下简单归纳一下“我我”成长的历程成长的历程：“我我”在爸爸的管教下克服在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病，在爸爸的鼓励下了懒惰的毛病，在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气，在有了挑战困难的信心和勇气，在爸爸话语的激励下最终以成人的爸爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。爸爸没有参加爸爸没有参加“我我”的毕业典礼，的毕业典礼，“我我”想起昨天在医院看望爸爸的情想起昨天在医院看望爸爸的情景。景。“我我”想起爸爸逼想起爸爸逼“我我”上学的事。上学的事。“我我”想起院里的花今年都没有上肥，想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。而爸爸平时最喜爱花。毕业典礼上毕业典礼上“我我”认识到自己已经长大认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。爸爸的花儿落了，爸爸的花儿落了，“我我”也长大了。也长大了。一、（一、（1-121-12）二、（二、（13-3113-31）三、（三、（32-3432-34）四、（四、（35-5335-53）五、（五、（54-6854-68） 城南旧事描写了一个小姑娘长大的城南旧事描写了一个小姑娘长大的历程，小说的主人公英子在经历了一系列人历程，小说的主人公英子在经历了一系列人生的遭遇和挫折后，告别了动荡的童年。而生的遭遇和挫折后，告别了动荡的童年。而当我们每一个人走到这一天时，都会产生一当我们每一个人走到这一天时，都会产生一种复杂情感，既想成为一个大人，又不愿长种复杂情感，既想成为一个大人，又不愿长大，你们有这种心情吗？请说说看。大，你们有这种心情吗？请说说看。体裁：体裁：自传体短篇小说自传体短篇小说主旨：主旨：本文记叙本文记叙“我我”的童年往事：父的童年往事：父亲对亲对“我我”的期望与教诲，以及父亲的的期望与教诲，以及父亲的去世令去世令“我我”成长起來，抒发成长起來，抒发“我我”对对父亲的无限怀念。父亲的无限怀念。1.1.一语双关的文题一语双关的文题“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。2.2.双线并行的结构双线并行的结构文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，“两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。辉。3.3.别致生动的穿插别致生动的穿插文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致同时浓缩了时间，往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致同时浓缩了时间，增大了文章的容量，可读性增强增大了文章的容量，可读性增强 。4.4.首尾圆合的照应首尾圆合的照应文章从文章从“我的襟上我的襟上”的的“粉红色的夹竹桃粉红色的夹竹桃”起笔，起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。一直笼罩着全文。5.5.质朴淡雅的语言质朴淡雅的语言文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯的。但读者却从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和司空见惯的。但读者却从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用能这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的人情的美。作者正是用能这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。心弦。课堂小结：课堂小结：