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朗读这首词朗读这首词, ,感悟诗歌感悟诗歌内容。内容。2 2、了解写景、议论、抒情、了解写景、议论、抒情的表达方式。的表达方式。3 3、体会诗人宽广的胸怀，、体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。建功立业的伟大抱负。毛泽东（毛泽东（1893 19761893 1976），），中国无产阶级革命家、政治中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山人。毛泽东也是杰湘潭韶山人。毛泽东也是杰出的诗人，有许多大磅礴的出的诗人，有许多大磅礴的诗作，主要作品有诗作，主要作品有毛泽东毛泽东选集选集毛泽东军事文选毛泽东军事文选毛泽东诗词毛泽东诗词等。等。题解 : 沁园春 本文体裁词。词又叫诗别体，长短句。本文体裁词。词又叫诗别体，长短句。 沁沁园春园春，词牌名。相传东汉窦宪仗势夺取沁水公词牌名。相传东汉窦宪仗势夺取沁水公主园林，后人作诗以咏其事。此调以此得名。主园林，后人作诗以咏其事。此调以此得名。又名又名东仙东仙、寿星明寿星明、洞庭春色洞庭春色。 毛泽东一生写过不少诗词，其中我们熟悉毛泽东一生写过不少诗词，其中我们熟悉的用的用“沁沁 园春园春”填词的有填词的有沁园春沁园春雪雪和和沁园春沁园春长沙长沙. 沁园春长沙 毛泽东 （一九二五年） 独立寒秋，湘江北去，桔子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁问苍茫大地，谁主沉浮？主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 1 1、总写北国雪景的句子是哪几句？、总写北国雪景的句子是哪几句？2 2、作者以、作者以“望望”统领哪几句，都望到了统领哪几句，都望到了什么？什么？3 3、上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？、上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？4 4、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结在结 构上起什么作用？构上起什么作用？5 5、找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。、找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。6.6.这首词上下阕各写了什么这首词上下阕各写了什么? ?各用了什么各用了什么表达方式表达方式? ? 整体感知整体感知2 2、“惜惜”字领起哪些句子？有何字领起哪些句子？有何含义？含义？“惜惜”字的丰富含义：字的丰富含义：a a、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。b b、委婉批评了他们的不足，短于、委婉批评了他们的不足，短于“文治文治”。c c、惋惜其不足并非苛求前人，他们的不足是、惋惜其不足并非苛求前人，他们的不足是由于时代、阶级局限性造成的。由于时代、阶级局限性造成的。d d、表现了后来者居上的伟大气概。、表现了后来者居上的伟大气概。今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。的主旨所在。 北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。望长城内外，望长城内外，惟余莽莽，惟余莽莽，大河上下，大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。须晴日，须晴日，看红装素裹，看红装素裹，分外妖娆。分外妖娆。江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，惜秦皇汉武，略输文采；略输文采；唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍逊风骚。稍逊风骚。一代天骄，一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝。还看今朝。 沁园春沁园春雪雪 毛泽东毛泽东 总写雪景总写雪景“望望”领起以下七句领起以下七句静景静景动景动景 比喻比喻 拟人拟人虚景（想象）虚景（想象）写景写景议论议论 抒情抒情承上启下承上启下“惜惜”肯定中略带遗憾肯定中略带遗憾全词点睛之笔全词点睛之笔评述历史人物评述历史人物对偶对偶 发挥想象,用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。
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