湖南省湘潭市凤凰中学高中语文 语言表达综合运用古诗类课件 新人教版

2014届高考语文专题复习 1 1、（、（20132013山东）以下是某中学庆祝教师山东）以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。（致，字数相等，语意相关。（4 4分）分） 学生甲：老师，您坚守一方净土，学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默用粉笔书写忠诚，默默无闻无闻； 学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，学生乙：老师，您耕耘三尺讲台， ； 学生甲：学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳加减乘除，算不尽您付出的辛劳； 学生乙：学生乙： 。 示例一：示例一：用汗水浇灌希望，孜孜不倦；用汗水浇灌希望，孜孜不倦； 诗词歌赋，颂不完您带来的感动。诗词歌赋，颂不完您带来的感动。 示例二：示例二：用双手托起未来，无怨无悔；用双手托起未来，无怨无悔； 赤橙黄绿，画不完您多彩的人生。赤橙黄绿，画不完您多彩的人生。 【特色解说】作为仿写题，本题的特色在于【特色解说】作为仿写题，本题的特色在于提供情境和口语交际提供情境和口语交际主题主题庆祝教师节，所要写的主持词须得切合教师的学科个性、庆祝教师节，所要写的主持词须得切合教师的学科个性、职业特点、精神品格。除了形式上的要求，还增添了内涵方面的职业特点、精神品格。除了形式上的要求，还增添了内涵方面的限制。这种仿写题是贴近学生校园生活的，让考生觉得生活语文限制。这种仿写题是贴近学生校园生活的，让考生觉得生活语文就在学校，就在各项校园活动中。就在学校，就在各项校园活动中。 2、（20132013重庆）重庆）不管红绿灯，凑齐一群不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏称为人，蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式中国式过马路过马路”。针对这一现象，请拟出两条劝。针对这一现象，请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，阻行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默警醒；每条不少于幽默警醒；每条不少于1010字，不多于字，不多于2020字。字。（4 4分）分） （示例）（示例）（1 1）心头常亮红绿灯）心头常亮红绿灯 安全行驶伴人生安全行驶伴人生（2 2）爱妻爱子爱家庭）爱妻爱子爱家庭 无视交规等于零无视交规等于零（3 3）实线虚线斑马线）实线虚线斑马线 都是生命安全线都是生命安全线（4 4）出行文明一路顺畅）出行文明一路顺畅 遵守交法合家平安遵守交法合家平安 （5 5）斑马线上，讲礼让显素质；红绿灯下，守规则才安全）斑马线上，讲礼让显素质；红绿灯下，守规则才安全 【特色解说【特色解说】“中国式过马路中国式过马路”这一现象屡遭网友诟病，就其这一现象屡遭网友诟病，就其根源在于根源在于“私私”字当头，表现出低素质与劣根性。怎么办？拟字当头，表现出低素质与劣根性。怎么办？拟宣传话，算是一法。而要说服这些宣传话，算是一法。而要说服这些“过马路者过马路者”，就要从，就要从关怀关怀角度角度思考，体现思考，体现“简明生动，幽默警醒简明生动，幽默警醒”的语言要求。的语言要求。走近高考走近高考1、（20132013湖南）湖南）依次填入下面一段文字画横线处的语句，依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是衔接最恰当的一组是【 】闲情，是闲情，是 ，什么也不做，也不想了。也是，什么也不做，也不想了。也是 ，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏， 。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画人散后，人散后，一钩新月天如水一钩新月天如水，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是几把，桌上剩茶几盏，就是 。偷得浮生半日闲，邀三两知己偷得浮生半日闲，邀三两知己 不见一个人，却有不见一个人，却有说不出的意境说不出的意境不知不觉，一弯月儿挂上柳梢不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 三月间看桃花开遍三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣陌上，听杜鹃鸣 A B C D 【答案【答案】C C 【解析】本题是回到连贯题【解析】本题是回到连贯题的考查，的考查，“瞻前顾后看语境瞻前顾后看语境”，“闲情闲情”是是看与听看与听，“只见只见”对应对应“不见不见”，选定选定 B B 与与 C C，“从午后一直坐到日暮黄昏从午后一直坐到日暮黄昏”紧接紧接“月儿挂上柳梢月儿挂上柳梢”，写出，写出时间变化时间变化，最后锁定，最后锁定C C 正确、熟练、有效地运用语言文字正确、熟练、有效地运用语言文字表达应用表达应用E语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动生动考纲在线考纲在线年份年份题目要求题目要求考查角度考查角度考查考查内容内容20132013年年依次填入下面一段文字划横依次填入下面一段文字划横线处的语句，衔接最恰当的线处的语句，衔接最恰当的一组是一组是衔接衔接嵌入嵌入语句语句20122012年年下列选项是四则下列选项是四则“遗失启事遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是得体的一项是得体得体( (涉涉及语病及语病) )拟写拟写遗失遗失启事启事下列选项中的诗句填入下列选项中的诗句填入夏夏日西斋书事日西斋书事一诗画横线处，一诗画横线处，恰当的一项是恰当的一项是连贯连贯( (涉及涉及古诗歌常古诗歌常识识) )嵌入嵌入诗句诗句近几年湖南高考语言表达综合运用题考查统计近几年湖南高考语言表达综合运用题考查统计考情分析考情分析20112011年年下面是某校校庆前夕，四位下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是其中语言表达得体的一项是得体得体短信短信拟写拟写20102010年年下列选项中的诗句填入下列选项中的诗句填入到到京师京师一诗画横线处，恰当一诗画横线处，恰当的一项是的一项是连贯连贯( (涉及涉及古诗歌常识古诗歌常识) )嵌入嵌入诗句诗句20092009年年(2009(2009湖南高考湖南高考) )为上联为上联“心心平浪静，秋月芙蕖湘水碧平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是选择下联，最合适的一项是连贯（涉及连贯（涉及对联）对联）嵌入嵌入语句语句 近几年，湖南语言表达题一直采用选择近几年，湖南语言表达题一直采用选择题的形式，题的形式，其命题的思想着眼点与其他省份其命题的思想着眼点与其他省份明显不同。明显不同。本专题根据湖南高考命题的形式本专题根据湖南高考命题的形式及特色，拟从及特色，拟从“古诗类运用古诗类运用”“对联类运用对联类运用”“交流类运用交流类运用”“衔接类运用衔接类运用”四个方面探讨分析。四个方面探讨分析。题型一题型一 古诗类运用古诗类运用1、(2012(2012湖南高考湖南高考) )下列选项中的诗句填入下列选项中的诗句填入夏日西斋书事夏日西斋书事一诗画横线处，恰当的一项是一诗画横线处，恰当的一项是() 榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 _ _ ，满庭鸟迹印苍苔。，满庭鸟迹印苍苔。A只道林间无人至只道林间无人至B小院地偏人不到小院地偏人不到C门巷深深过客稀门巷深深过客稀 D寒气偏归我一家寒气偏归我一家结合诗意结合诗意参照平仄参照平仄B2 2、(2010(2010 湖南高考湖南高考) )下列选项中的诗句填入下列选项中的诗句填入到京到京师师一诗画横线处，恰当的一项是一诗画横线处，恰当的一项是(3(3分分) ) ( () )城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。 _ _ ，此是春来第一声。，此是春来第一声。A A落红满地乳鸦啼落红满地乳鸦啼 B B柳梢听得黄鹂语柳梢听得黄鹂语C C春山一路鸟空啼春山一路鸟空啼 D D楼阁新成花欲语楼阁新成花欲语城雪初消荠菜生，城雪初消荠菜生， 角门深巷少人行。角门深巷少人行。 ， 此是春来第一声。此是春来第一声。A A落红满地乳鸦啼落红满地乳鸦啼 B B柳梢听得黄鹂语柳梢听得黄鹂语C C春山一路鸟空啼春山一路鸟空啼 D D楼阁新成花欲语楼阁新成花欲语【考题精解【考题精解】 2 2、下列选项中的诗句填入下列选项中的诗句填入到京师到京师一诗画横线处，恰当的一项是一诗画横线处，恰当的一项是（B B）结合诗意结合诗意参照平仄参照平仄 声律常识（平仄要求声律常识（平仄要求）1句内平仄相间句内平仄相间(指句内词单元指句内词单元)；2联内句间平仄相对联内句间平仄相对(其中第其中第2、4、6个字尤其不可错个字尤其不可错)，否，否则叫失对；则叫失对；3联间邻句间平仄相同联间邻句间平仄相同(其中第其中第2、4、6个字尤其不可错个字尤其不可错)，否则叫失粘。否则叫失粘。备考方略备考方略细草微风岸，细草微风岸， 危樯独夜舟。危樯独夜舟。 星垂平野阔，星垂平野阔， 月涌大江流。月涌大江流。 名岂文章著，名岂文章著， 官应老病休。官应老病休。 飘飘何所似？飘飘何所似？ 天地一沙鸥。天地一沙鸥。旅旅 夜夜 书书 怀怀 杜甫杜甫平仄平仄一三五不论一三五不论二四六分明二四六分明下句尾字押下句尾字押平声韵平声韵3下列选项中的语句填入下列选项中的语句填入醉花阴醉花阴一词画横线一词画横线处，恰当的一项是处，恰当的一项是()醉花阴醉花阴宋宋王庭王庭珪珪红尘紫阳春来早。红尘紫阳春来早。_。灯发万枝莲，华月。灯发万枝莲，华月光中，天净开蓬岛。老人旧日曾年少。年少还须光中，天净开蓬岛。老人旧日曾年少。年少还须老。今夕在天涯，烛影星桥，也似长安道。老。今夕在天涯，烛影星桥，也似长安道。A晚市烟光好晚市烟光好 B晨光动翠华晨光动翠华C金风催归鸟金风催归鸟 D波影漾芙蓉波影漾芙蓉考虑押韵考虑押韵结合诗意结合诗意 A A 押韵常识押韵常识1首句可押可不押。首句可押可不押。2偶数句尾必须押韵。偶数句尾必须押韵。3一般押平声韵为多，所以一般押平声韵为多，所以绝句的第绝句的第三句结尾一般是仄音。三句结尾一般是仄音。4一韵到底。一韵到底。备考方略备考方略4.4.（20112011益阳模拟）益阳模拟）下面这首诗是王禹偁的下面这首诗是王禹偁的村村行行，次序被打乱了，排序正确的一项是（，次序被打乱了，排序正确的一项是（ ） 马穿山径菊初黄马穿山径菊初黄万壑有声含晚籁万壑有声含晚籁 荞麦花开白雪香荞麦花开白雪香棠梨叶落胭脂色棠梨叶落胭脂色 数峰无语立斜阳数峰无语立斜阳何事吟余忽惆怅何事吟余忽惆怅 村桥原树似吾乡村桥原树似吾乡信马悠悠野兴长信马悠悠野兴长A.A.B.B.C.C.D.D.【解析】【解析】第一步，定韵脚。第一步，定韵脚。从律诗的押平声韵可看出，从律诗的押平声韵可看出，句的句的“黄黄”、句的句的“香香”、句的句的“阳阳”、句的句的“乡乡”、句的句的“长长”是韵脚，且首句入韵。是韵脚，且首句入韵。句的句的“怅怅”不是，因是仄声。不是，因是仄声。第二步，找对仗的两联。第二步，找对仗的两联。从词性相同、结构相同、从词性相同、结构相同、平仄相对可看出：平仄相对可看出：与与相对，属一联；相对，属一联；与与相对，属一联。相对，属一联。第三步，确定首、尾联第三步，确定首、尾联。从意义上看，一般诗歌先写景叙。从意义上看，一般诗歌先写景叙事，后抒情议论。事，后抒情议论。“马穿山径马穿山径”句是写景的开始，句句是写景的开始，句的的“信马悠悠信马悠悠”是穿径时人马的情态，是意思上的承接。是穿径时人马的情态，是意思上的承接。与是与是一问一答一问一答，带有总结性质，因此断定是首联，带有总结性质，因此断定是首联，是尾联。是尾联。第四步，确定颔联和颈联第四步，确定颔联和颈联。利用利用“相粘相粘”规则，首联的对规则，首联的对句句句的二、四、六字的平仄为句的二、四、六字的平仄为“仄平仄仄平仄”，而而句相同句相同部分是部分是“平仄平平仄平”，句相同部分是句相同部分是“仄平仄仄平仄”，由此可由此可断定是颔联，是颈联。因此，断定是颔联，是颈联。因此，此诗的正确顺序是此诗的正确顺序是。 答案：答案： D D 对仗常识对仗常识 1、 律诗一般八句，每两句成为一联，依次称律诗一般八句，每两句成为一联，依次称为首联、颔联、为首联、颔联、颈联、尾联颈联、尾联，每联上句称为出句，下句称为对句。，每联上句称为出句，下句称为对句。 2、律诗的中间两联（颔联、颈联）的出句和对句要对仗。、律诗的中间两联（颔联、颈联）的出句和对句要对仗。 3、对仗指的是在对应处字数相同、语序相同、词性相同、对仗指的是在对应处字数相同、语序相同、词性相同、意义相当或相对。对仗必须与平仄声律相结合，最好平仄也相意义相当或相对。对仗必须与平仄声律相结合，最好平仄也相对。对。备考方略备考方略 古诗类运用题主要考查古诗类运用题主要考查诗句嵌入题诗句嵌入题，考查考查的诗歌的诗歌一般是绝句，其次是律诗一般是绝句，其次是律诗，多为陌生作多为陌生作品，品，防止考生熟悉诗歌，变成了默写题。防止考生熟悉诗歌，变成了默写题。 这类题除了要掌握这类题除了要掌握格律诗常识格律诗常识外，还要掌外，还要掌握握诗歌内容诗歌内容理解方法。理解方法。 结合诗意结合诗意 参照平仄参照平仄 考虑押韵考虑押韵 注意对仗注意对仗1 1（20132013湖南衡阳八中高三第六次质检）下列选项中的诗句填入湖南衡阳八中高三第六次质检）下列选项中的诗句填入山亭夏日一诗画横线处，恰当的一项是山亭夏日一诗画横线处，恰当的一项是( )( ) 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 _ _，满架蔷薇一院香。，满架蔷薇一院香。 A. A. 夕阳川上浩烟波夕阳川上浩烟波 B. B. 纵使晴明无雨色纵使晴明无雨色 C. C. 花明柳暗绕天愁花明柳暗绕天愁 D. D. 水精帘动微风起水精帘动微风起【答案】【答案】D D【解析】【解析】 诗歌的平仄、内容及其意境。诗歌的平仄、内容及其意境。A A项项有夕阳，与意境不符，故排除；有夕阳，与意境不符，故排除；B B项有项有“纵使纵使”是即使的意思，原句无转折，是即使的意思，原句无转折，故排除；故排除；C C项有愁，与意境不符，故排项有愁，与意境不符，故排除。除。【考点定位】【考点定位】 本本题考查语言的简明连贯得体。题考查语言的简明连贯得体。2 2(2012(2012长郡中学临考模拟长郡中学临考模拟) )下列选项中的诗句填入闲居初夏下列选项中的诗句填入闲居初夏午睡起一诗画横线处，恰当的一项是午睡起一诗画横线处，恰当的一项是(3(3分分) ) ( () ) 松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。 _，儿童误认雨声来。，儿童误认雨声来。A A风送幽香传十里风送幽香传十里 B B戏掬清泉洒梅蕊戏掬清泉洒梅蕊 C C戏掬清泉洒蕉戏掬清泉洒蕉叶叶D D殷勤夏雨敲莲荷殷勤夏雨敲莲荷C解析：解析：A A项，根据第四句诗的内容暗示，第三句诗应是从项，根据第四句诗的内容暗示，第三句诗应是从“声音声音”的角度来写。的角度来写。B B项，题为项，题为闲居初夏午睡起闲居初夏午睡起，“梅梅”不是初夏所见之不是初夏所见之物。物。D D项，由第四句项，由第四句“误认雨声误认雨声”可知第三句写的不是可知第三句写的不是“下雨下雨”的情景。的情景。闲居初夏午睡起闲居初夏午睡起一诗为宋代杨万里所作。一诗为宋代杨万里所作。3 3（永州市（永州市20112011年高三第一次模拟考试）下面诗句送友人入年高三第一次模拟考试）下面诗句送友人入蜀的四联八句排列最恰当的一项是：蜀的四联八句排列最恰当的一项是： 升沉应已定升沉应已定 崎岖不易行崎岖不易行 不必问君平不必问君平 山从人面起山从人面起 芳树笼秦栈芳树笼秦栈 云傍马头生云傍马头生 见说蚕丛路见说蚕丛路 春流绕蜀城春流绕蜀城A A B.B.C.C.D.D.【考题精解】【考题精解】 此题属于排序题，不过与现代汉语句子此题属于排序题，不过与现代汉语句子排序不同的是，此类考题着意于古诗的诗意排序不同的是，此类考题着意于古诗的诗意承接、体裁、对仗、押韵等相关知识的考查。承接、体裁、对仗、押韵等相关知识的考查。对仗必须与平仄音律相结合，最好平仄也相对仗必须与平仄音律相结合，最好平仄也相对。对。律诗二、三联要求对仗，律诗二、三联要求对仗，入蜀写景顺序入蜀写景顺序由近及远，由近及远，据此可选出答案。据此可选出答案。答案：答案：A A4 4（20112011株洲模拟）填入秋日赴阙题潼关驿楼一诗画横株洲模拟）填入秋日赴阙题潼关驿楼一诗画横线处，恰当的一项是（线处，恰当的一项是（ ）红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条。残云归太华，疏雨过中条。 ， 。 ， 。 树色随关迥树色随关迥 帝乡明日到帝乡明日到 犹自梦渔樵犹自梦渔樵 河声入海遥河声入海遥 A. A.B.B. C. C.D.D.【解析】【解析】 根据律诗二、三联必须对仗排除根据律诗二、三联必须对仗排除B B项；项；根据对仗仄起平收的原则排除根据对仗仄起平收的原则排除D D项；项；“帝乡明日到，犹自梦渔樵帝乡明日到，犹自梦渔樵”意为：离长安意为：离长安不过一天的路程了，我却仍然梦着故乡的渔不过一天的路程了，我却仍然梦着故乡的渔樵生活呢。所以据语意及韵律可排除樵生活呢。所以据语意及韵律可排除A A项。项。答案：答案：C C。5 5下列选项中的诗句填入宫怨一诗画下列选项中的诗句填入宫怨一诗画横线处，恰当的一项是横线处，恰当的一项是( () ) 柳色参差掩画楼，柳色参差掩画楼，_。 年年花落无人见，空逐春泉出御沟。年年花落无人见，空逐春泉出御沟。 A A晓莺啼送满宫愁晓莺啼送满宫愁 B B深锁春光一院愁深锁春光一院愁 C C斜晖脉脉水悠悠斜晖脉脉水悠悠 D D寂寞空庭春欲晚寂寞空庭春欲晚【答案】【答案】A A这是一首七言绝句，从押韵、粘对的角度排这是一首七言绝句，从押韵、粘对的角度排除除D D项，从粘对的角度排除项，从粘对的角度排除B B项，从内容的项，从内容的角度排除角度排除C C项项。6 6下列选项中的诗句填入绝句渔村夕照中画横线处，恰当下列选项中的诗句填入绝句渔村夕照中画横线处，恰当的一项是的一项是( () ) 晒网柴门返照景，桃花流水认前津。晒网柴门返照景，桃花流水认前津。_，远吊，远吊怀沙作赋人。怀沙作赋人。 A A买鱼沽酒湘江去买鱼沽酒湘江去B B蓑笠无踪失钓船蓑笠无踪失钓船 C C湘妃独对君山湘妃独对君山老老 D D洞庭秋夜浪无踪洞庭秋夜浪无踪【答案】【答案】A A B B、D D两项平仄不对，两项平仄不对，C C项意境不符。项意境不符。7 7下列选项中的诗句填入宿新市徐公店一诗画横线处，恰当下列选项中的诗句填入宿新市徐公店一诗画横线处，恰当的一项是的一项是( () ) 春光都在柳梢头，春光都在柳梢头， 。 便作在家寒食看，村便作在家寒食看，村歌社舞更风流。歌社舞更风流。 A A杨柳青青乳燕飞杨柳青青乳燕飞 B B拣折长条插酒楼拣折长条插酒楼 C C小雨杨花客渡河小雨杨花客渡河 D D树头新绿未成阴树头新绿未成阴【答案】【答案】B B 从内容衔接来看，上句写从内容衔接来看，上句写“春光都在柳梢春光都在柳梢头头”，由，由“都在都在”可知接下来的内容应与可知接下来的内容应与“柳柳”有关，可排除有关，可排除C C项。而本诗写的是有项。而本诗写的是有关寒食节的内容，寒食清明有插柳的习俗，关寒食节的内容，寒食清明有插柳的习俗，所以选所以选B B。也可从押韵的角度来分析。也可从押韵的角度来分析。8.8.下面是苏轼的一首绝句中秋月，顺序已经打乱，调整后排下面是苏轼的一首绝句中秋月，顺序已经打乱，调整后排列正确的一项是（列正确的一项是（ ） 明月明年何处看明月明年何处看 暮云收尽溢清寒暮云收尽溢清寒 此生此夜不长此生此夜不长好好 银汉无声转玉盘银汉无声转玉盘 A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】本诗写作者中秋之夜所见。前两句本诗写作者中秋之夜所见。前两句写所见之景，作者描写时按照时间顺序。后写所见之景，作者描写时按照时间顺序。后两句是借景抒情，其中句是过渡，由眼前两句是借景抒情，其中句是过渡，由眼前之景到抒发所感的过渡。之景到抒发所感的过渡。【答案】【答案】C C9.9.前人胡应麟说：前人胡应麟说：“作诗不过情景二端，如五言律体，前起后结，作诗不过情景二端，如五言律体，前起后结，中四句，二言景，二言情，此通例也。中四句，二言景，二言情，此通例也。老杜诸篇，虽中联言老杜诸篇，虽中联言景不少，大率以情间之。景不少，大率以情间之。”所言即杜甫律诗章法，杜诗章法大抵所言即杜甫律诗章法，杜诗章法大抵分两种格局，一种是每联为一个意段的分两种格局，一种是每联为一个意段的“四节式四节式”，一种是每四，一种是每四句为一个意段的句为一个意段的“二节式二节式”。 这首杜甫的登兖州城楼排序这首杜甫的登兖州城楼排序正确的一项是（正确的一项是（ ） 浮云连海岱浮云连海岱 荒城鲁殿馀荒城鲁殿馀 从来多古意从来多古意 东郡趋庭日东郡趋庭日 平野入青徐平野入青徐 南楼纵目初南楼纵目初 临眺独踌躇临眺独踌躇 孤嶂秦碑在孤嶂秦碑在A.A.B.B.C.C.D.D.【答案】【答案】B B。【解析】【解析】四节式格局为点题四节式格局为点题写景写景言事言事结情；二节式格局结情；二节式格局前节在于描绘景象，后节在于寄托情志，物象是引发情志之原前节在于描绘景象，后节在于寄托情志，物象是引发情志之原由，情志是谋篇立意之所在。与结句关系也更紧密。由，情志是谋篇立意之所在。与结句关系也更紧密。注解：注解：（1 1）兖）兖ynyn州：唐代州名，在今山东省。杜甫父亲杜州：唐代州名，在今山东省。杜甫父亲杜闲任兖州司马。（闲任兖州司马。（2 2）东郡趋庭：到兖州看望父亲。）东郡趋庭：到兖州看望父亲。论语：论语：“鲤（孔子之子）趋而过庭。鲤（孔子之子）趋而过庭。”（3 3）海）海岱：东海、泰山。（岱：东海、泰山。（4 4）青徐：青州、徐州。（）青徐：青州、徐州。（5 5）秦）秦碑：秦始皇命人所做的歌颂他功德的石碑。（碑：秦始皇命人所做的歌颂他功德的石碑。（6 6）鲁）鲁殿：汉时鲁恭王在曲阜城修的灵光殿。（殿：汉时鲁恭王在曲阜城修的灵光殿。（7 7）古意：）古意：伤古的意绪。伤古的意绪。10.10.下列打乱了的杜甫宿府中的诗句，调整正确的一项是下列打乱了的杜甫宿府中的诗句，调整正确的一项是（ ） 风尘荏苒音书绝独宿江城蜡炬残风尘荏苒音书绝独宿江城蜡炬残 强移栖息一枝安中天月色好谁看强移栖息一枝安中天月色好谁看 已忍伶俜十年事关塞萧条行路难已忍伶俜十年事关塞萧条行路难 清秋幕府井梧寒永夜角声悲自语清秋幕府井梧寒永夜角声悲自语 A.A.B.B. C. C.D.D.【解析】选【解析】选D D。根据律诗中间两联对仗，双句根据律诗中间两联对仗，双句末字押韵以及诗句内容的起承转合等原则末字押韵以及诗句内容的起承转合等原则即可推出。即可推出。1111、（、（0808浙江高考）下列各句中，所引诗词最符合语境浙江高考）下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（的一项是（ ） A A“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”夏夜的西湖夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。和络绎的游人。 B B“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”到现在我才到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲；桂花的品格，知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。在于它的清幽。 C C“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”高亢的乐声高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。布满伤痕的心。 D D“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”在异乡在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡牵挂和守望忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡牵挂和守望呢？呢？ C解析：解析： A A诗句出自北宋词人辛弃疾的词诗句出自北宋词人辛弃疾的词西西江月江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中，用反衬手法表现的，用反衬手法表现的是乡村深夜的清幽宁静景色，故不适用于是乡村深夜的清幽宁静景色，故不适用于“热闹热闹”的西湖夏夜；的西湖夏夜； B B原诗句出自宋朝诗人林和靖的七律原诗句出自宋朝诗人林和靖的七律山园小梅山园小梅，是写梅花的疏朗与幽香，是写梅花的疏朗与幽香，不能用来描写桂花；不能用来描写桂花； D D词句出自宋朝诗人李清照的词词句出自宋朝诗人李清照的词一剪一剪梅梅，适用于，适用于“爱情爱情”而非而非“亲情亲情”。答案：答案：C C