九年级历史上册 第25课 弹《命运》论《英雄》课件 北师大版

“ “一个不幸的人，贫穷，残疾，孤独，由痛苦造成的一个不幸的人，贫穷，残疾，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，它却创造了欢乐来给予世界！他用人，世界不给他欢乐，它却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的那那时可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵箴言的：时可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵箴言的：“用用痛苦换来的欢乐。痛苦换来的欢乐。” 罗曼罗曼罗兰罗兰 这是罗曼这是罗曼罗兰对谁的评价？罗兰对谁的评价？ 第第2525课课弹命运论英雄贝多芬作品弹奏与赏析活动目标活动目标活动准备活动准备活动过程活动过程活动总结活动总结活动目标活动目标活动准备活动准备活动过程活动过程 路德维希路德维希凡凡贝贝多芬（多芬（1770177018271827） 伟大的德国作曲家、伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人维也纳古典乐派代表人之一，对世界音乐的发之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，展有着举足轻重的作用，被世人尊称为被世人尊称为 “ “乐圣乐圣”。大致经历了三个阶段：大致经历了三个阶段： （1 1）早期（波恩时期；）早期（波恩时期；1782-17921782-1792）其小说诗歌文学作品）其小说诗歌文学作品可以看到巴赫、海顿和莫扎特的影响。并为以后的创作积可以看到巴赫、海顿和莫扎特的影响。并为以后的创作积累了大量的素材。累了大量的素材。 （2 2）中期（维也纳时期；）中期（维也纳时期；1793-18081793-1808）此时创作的奏鸣曲）此时创作的奏鸣曲和管弦乐曲，大大加强了小说诗歌文学作品的戏剧性，充和管弦乐曲，大大加强了小说诗歌文学作品的戏剧性，充分发展和完善了古典奏鸣曲式的结构和功能，显示出贝多分发展和完善了古典奏鸣曲式的结构和功能，显示出贝多芬的创作已完全成熟，并具独特的个性。芬的创作已完全成熟，并具独特的个性。 （3 3）晚期（维也纳后期；）晚期（维也纳后期；1809-18271809-1827）音乐风格有明显的）音乐风格有明显的转变。小说诗歌文学作品规模缩小，主题带有歌唱性，增转变。小说诗歌文学作品规模缩小，主题带有歌唱性，增强了抒情性。呈现出浪漫主义的音乐风格。强了抒情性。呈现出浪漫主义的音乐风格。 活动过程活动过程 交响曲交响曲9 9首，序曲首，序曲3 3首，钢琴协奏曲首，钢琴协奏曲5 5首，小提首，小提琴协奏曲琴协奏曲1 1首，弦乐四重奏首，弦乐四重奏1919首，弦乐五重奏首，弦乐五重奏4 4首，首，钢琴三重奏钢琴三重奏8 8首，小提琴奏鸣曲首，小提琴奏鸣曲1010首，大提琴奏鸣首，大提琴奏鸣曲曲4 4首，钢琴奏鸣曲首，钢琴奏鸣曲3232首，钢琴变奏曲首，钢琴变奏曲2020首，首， 钢琴钢琴小品小品2424首，进行曲首，进行曲3 3首。此外，还有歌剧、清唱剧、首。此外，还有歌剧、清唱剧、康塔塔、弥撒曲、歌曲等。康塔塔、弥撒曲、歌曲等。 活动过程活动过程 一天，贝多芬当着他的学生，在钢一天，贝多芬当着他的学生，在钢琴上弹奏了这部作品的第一乐章的第琴上弹奏了这部作品的第一乐章的第一主题时说：听，命运在敲门。于是一主题时说：听，命运在敲门。于是, ,后来人们就根据这个故事给这部作品后来人们就根据这个故事给这部作品加上了绰号加上了绰号命运。命运。 活动过程活动过程 贝多芬是如何应对贝多芬是如何应对自己的命运的？自己的命运的？活动过程活动过程 18011801年，年仅年，年仅3030岁的贝多芬在得知岁的贝多芬在得知自己即将失聪时，写下了这样的话，自己即将失聪时，写下了这样的话，“我将扼住命运的喉咙；它决不会把我将扼住命运的喉咙；它决不会把压倒我压倒我”。 贝多芬鼓舞自己和世人要勇于面贝多芬鼓舞自己和世人要勇于面对挫折和挑战，并能够通过自身的努对挫折和挑战，并能够通过自身的努力最终战胜命运！力最终战胜命运！ 活动过程活动过程“英雄英雄”的来源：的来源： 第三交响曲第三交响曲英雄英雄，此曲完成于，此曲完成于1804年春，本欲年春，本欲献给法国第一位执政者拿破仑，但当得知拿破仑将于献给法国第一位执政者拿破仑，但当得知拿破仑将于5月月18日即位皇帝时，贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下，日即位皇帝时，贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：并愤怒地高喊：“这是一个独裁者这是一个独裁者!”后来出版时他将标题后来出版时他将标题改为改为“为纪念一位伟大的英雄而作为纪念一位伟大的英雄而作”。 活动过程活动过程 在贝多芬的思想里，什么样的人物才能被称为“英雄”?活动过程活动过程 贝多芬的心中充满了自由、平等、贝多芬的心中充满了自由、平等、博爱的理想，他是博爱的理想，他是17891789年法国资产阶年法国资产阶级革命的热烈拥护者。在他的心目中，级革命的热烈拥护者。在他的心目中，能摧毁专制制度、实现共和理想，维能摧毁专制制度、实现共和理想，维护人民自由、平等权力的人才是真正护人民自由、平等权力的人才是真正的英雄。的英雄。 活动过程活动过程活动过程活动过程 你认为贝多芬是你认为贝多芬是“英雄英雄”吗？就贝多吗？就贝多芬而言，芬而言，“英雄英雄”是是否战胜了否战胜了“命运命运”？ 贝多芬是一位真正的英雄。贝多芬是一位真正的英雄。 他年轻时双耳失聪，对于一个从他年轻时双耳失聪，对于一个从事音乐的人来说最大的悲剧莫过于丧事音乐的人来说最大的悲剧莫过于丧失了听觉，可贝多芬没有永远沉浸在失了听觉，可贝多芬没有永远沉浸在悲伤中，他全身心投入到了音乐创作悲伤中，他全身心投入到了音乐创作中。他明白了应该自强，于是奋起反中。他明白了应该自强，于是奋起反抗，与命运搏击，让我们的心也为之抗，与命运搏击，让我们的心也为之振奋。振奋。 活动过程活动过程 你认为你认为“英雄英雄”与与“命运命运的关系是什么？的关系是什么？”活动过程活动过程活动总结活动总结 英雄交响曲英雄交响曲命运交响曲命运交响曲是贝是贝多芬的两部伟大作品，正是有了贝多芬这多芬的两部伟大作品，正是有了贝多芬这样的人生经历和他的不懈追求，再加之那样的人生经历和他的不懈追求，再加之那革命的创业年代，才有了这样伟大的作品。革命的创业年代，才有了这样伟大的作品。贝多芬的成功给了我们很多启迪。今天，贝多芬的成功给了我们很多启迪。今天，我们的祖国也正处在开拓创新、艰苦创业我们的祖国也正处在开拓创新、艰苦创业的年代，也是一个需要人才、人才辈出的的年代，也是一个需要人才、人才辈出的年代。未来的人生旅程起步于同学们的今年代。未来的人生旅程起步于同学们的今天。天。英雄英雄就是那些战胜就是那些战胜命运命运并不并不断挑战自我的人。断挑战自我的人。