河北省保定市物探中心学校第四分校九年级语文上册 1 沁园雪课件 新人教版

沁园春沁园春雪雪19361936年年2 2月，月，毛泽东同志率领红军长征部毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东同志登上海拔千米白雪覆盖的塬毛泽东同志登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当上，当“千里冰封千里冰封”的大好河山展现在的大好河山展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然命笔，写下了这一首豪放之词欣然命笔，写下了这一首豪放之词沁沁园春园春雪雪。写作背景写作背景 分（分（f fn n）外妖娆（）外妖娆（r ro o） 逊（逊（x xn n） 成吉思汗（成吉思汗（h hn n ） 数（数（ shsh ）风流人物）风流人物 还看今朝（还看今朝（zhozho）欣赏文章意象欣赏文章意象北国风光北国风光千里冰封千里冰封一、这首词分为上下两阕，概括上下一、这首词分为上下两阕，概括上下两阕的主要内容？两阕的主要内容？赏析赏析：上阕：上阕：描写北国雪景。描写北国雪景。下阕：下阕：评论古今英雄。评论古今英雄。二、总写北国雪景的诗句是？写出北二、总写北国雪景的诗句是？写出北国雪景的特点是怎样的？国雪景的特点是怎样的？北国风光，千里冰封，万里雪飘。北国风光，千里冰封，万里雪飘。这是一个冰天雪地的银色世界，这是一个冰天雪地的银色世界，起笔意境极为开阔，气魄宏大。起笔意境极为开阔，气魄宏大。三、三、词的上阕词的上阕还分写了哪些景物？还分写了哪些景物？哪哪个字起总领作用？个字起总领作用？望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 “望望”字总领下文，至字总领下文，至 “欲与天公试比欲与天公试比高高”。 四、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试四、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。运用了哪些修辞手法？比高。运用了哪些修辞手法？运用比喻、拟人手法。运用比喻、拟人手法。北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。望长城内外，望长城内外，惟余莽莽，惟余莽莽，大河上下，大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。须晴日，须晴日，看红装素裹，看红装素裹，分外妖娆。分外妖娆。总总 写写具具 体体 细细 写写展开想象展开想象雄伟壮阔雄伟壮阔形象鲜明形象鲜明动静结合动静结合生机勃勃生机勃勃先实后虚先实后虚意境壮丽意境壮丽赞美祖国大好赞美祖国大好河山河山，表达对祖国的热爱之情。，表达对祖国的热爱之情。五、五、“江山如此多娇江山如此多娇”，表达了作者怎样表达了作者怎样的感情？的感情？表达了诗人对祖国壮丽河山的热情赞美。表达了诗人对祖国壮丽河山的热情赞美。六、词的上阕写了哪些意象？表达了六、词的上阕写了哪些意象？表达了一种什么感情？一种什么感情？描写了冰、雪、长城、大河、山、描写了冰、雪、长城、大河、山、原等，表达了热爱祖国山河的原等，表达了热爱祖国山河的豪情壮志豪情壮志 七、本词承上启下的一句是七、本词承上启下的一句是 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 八、八、沁园春沁园春雪雪中评价历史人物的用中评价历史人物的用意是什么？意是什么？肯定他们的历史贡献，同时委婉地肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。指出其阶级和时代的局限。 九、诗人对历代英雄的评论体现在哪九、诗人对历代英雄的评论体现在哪个字上？包含怎样的感情？个字上？包含怎样的感情？“惜惜”字。字。包含惋惜之情，肯定他们武功卓著，包含惋惜之情，肯定他们武功卓著，但文治不足。但文治不足。十、本词表达主旨的一句是十、本词表达主旨的一句是 ：俱往矣，数风流人物，还看今朝。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 过渡自然过渡自然用词精当用词精当有褒有贬有褒有贬点明主旨点明主旨下阕议论历史人物，歌颂当今英雄。下阕议论历史人物，歌颂当今英雄。评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。惜秦始皇汉武，惜秦始皇汉武，略输文采，略输文采，唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍逊风骚。稍逊风骚。一代天骄，一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝。还看今朝。“惜惜”字的丰富含义：字的丰富含义：a a、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，擅长、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，擅长“武功武功”，同时也就肯定了中华民族是一个，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。英雄辈出的民族。b b、委婉批评了他们的不足，短于、委婉批评了他们的不足，短于“文治文治”。c c、惋惜其不足并非苛求前人，他们的不足、惋惜其不足并非苛求前人，他们的不足是由于时代、阶级局限性造成的。是由于时代、阶级局限性造成的。d d、表现了后来者居上的伟大气概。、表现了后来者居上的伟大气概。长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。用用视觉视觉形象，赋予冰封雪飘的的北国雪景更为形象，赋予冰封雪飘的的北国雪景更为具体丰富的印象，显得奇伟雄壮。具体丰富的印象，显得奇伟雄壮。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。运用运用比喻、拟人比喻、拟人手法，写出山峦的绵延起伏。手法，写出山峦的绵延起伏。静态静态动态动态拓拓展展 沁园春长沙沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？