(部编)人教版小学语文一年级上册《7大小多少》优质课教学设计_1

大小多少教学设计教学目标 知识与技能1.认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏 旁和1种笔画。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 情感态度与价值观 激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。 教学重难点1.掌握本课生字，并能正确、美观书写。2.朗读书写，背诵课文。 教学课时1课时 教学过程教师批注一、举例导入，揭示课题1.出示两张大小不同的纸张， 请学生说说哪张纸大， 哪张纸小。 比一比男生和女生的数 量。2.揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？3.教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习 的大小多少。4.教师板书课题，学生齐读两遍。二、图文结合，识字认字1.课件出示第1小节（插图） 。（1）图上画的是什么？（一头黄牛、一只猫） 认读“黄、牛、只、猫” 。（2）指名读，自由识记字形。 提示：“黄”是后鼻音； “牛”是鼻音，声母是n;“只”是整体认读音节。2.课件出示第24小节（插图）（方法如上）（1）认读“边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃”。（2）采取多种方式认读。 （指名读，开火车读，齐读。 ）3.学生自由认读生字，集体交流：你是怎样记住这些生字的？ （学生说识字方法， 教师 点拨）三、理解内容，学习反义词1.师：再读儿歌，标出儿歌共有几个小节，看看是谁和谁比，比什么？（学生自由说， 教师随机板书：大小多少）2.比大小。（1）学习第1、3小节。（2）师：哪个小节是比大小的？（第1、3小节）（3）让学生自由举手读第1、3小节。（课件出示两组图片：一组是黄牛和猫，一组是 苹果和枣。）（4）指导学生观察，比一比，明白谁大谁小。（板书：黄牛大猫小；苹果大枣小）（5）师拓展：在我们的生活中，还有哪些事物能比较大小？（学生讨论，交流。）3.比多少。（1）学习第2、4小节。 师：除了比大小，还比了什么？（多少）哪个小节是比多少的？（第2、4小节）（2）让学生自由举手读第2、4小节。（课件出示两组图片： 一组是一群鸭子和一只鸟， 一组是一堆杏子和一个桃。 ）（3）指导学生观察，比较，明白什么多什么少。 （板书：鸭子多鸟少;杏子 多桃少）（4）师拓展：在我们的生活中，你还见过哪些事物多，哪些事物少？（学生讨论，交 流。）4.认识反义词。出示“大小”“多少” ，认识反义词。 引导学生联系生活实际说一说反义词。 （如： 远对近，来对去，白对黑，高对矮，有对无。 ）