安徽省固镇三中七年级语文上册 10《社戏》课件 （新版）苏教版

名人名言名人名言 走的最慢的人，只要他不丧走的最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。人走得快。 莱辛莱辛第一课时第一课时学习目标学习目标1 1、理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情、理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。节。2 2、初步培养语言欣赏的能力。、初步培养语言欣赏的能力。 3 3、感受人物的淳朴可爱，体会文中所表达的思想、感受人物的淳朴可爱，体会文中所表达的思想感情和情趣。感情和情趣。 自学提纲自学提纲1 1、资料收集：了解鲁迅。、资料收集：了解鲁迅。2 2、读文思考：、读文思考：A A、本文的线索是什么？课文可以分为几个部、本文的线索是什么？课文可以分为几个部分？每个部分写的是什么？详写是哪几件分？每个部分写的是什么？详写是哪几件事？事？B B、平桥村是一个偏僻的小村庄，为什么却是、平桥村是一个偏僻的小村庄，为什么却是“我我”的乐土？的乐土？了解鲁迅了解鲁迅 鲁迅（鲁迅（1881.9.251936.10.191881.9.251936.10.19），原名周樟寿），原名周樟寿（后改名周树人），字豫山，后改为豫才。浙江绍兴人，（后改名周树人），字豫山，后改为豫才。浙江绍兴人，现代著名小说家，出生于浙江绍兴府城内东厂房口，汉现代著名小说家，出生于浙江绍兴府城内东厂房口，汉族。他幼年丧父，生活寒苦，就靠母亲和姐姐帮人洗衣族。他幼年丧父，生活寒苦，就靠母亲和姐姐帮人洗衣服维持生计。服维持生计。19181918年年5 5月，首次以月，首次以“鲁迅鲁迅”作笔名，发作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说表了中国文学史上第一篇白话小说狂人日记狂人日记。他的。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集呐呐喊喊、彷徨彷徨阿阿Q Q正传正传，历史小说集，历史小说集故事新故事新编编，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾（原名（原名旧事重提旧事重提），散），散文诗集文诗集野草野草，杂文集，杂文集坟坟热风热风华盖集华盖集南腔北调集南腔北调集三闲集三闲集二心集二心集而已集而已集等等1616部部 。课堂作业 1.给下列汉字注音：给下列汉字注音： 行行（ ）辈）辈 舀舀（ ）水）水 归归省省（ ） 惮惮（ ） 怠怠慢（慢（ ） 撺撺掇掇（ ） 凫凫水（水（ ） 潺潺（ ） 家家眷眷（ ） 皎皎洁（洁（ ） 踱踱 （ ） 撮撮（ ） hngyoxngdndiduofchnjunjioducu 本文的线索是什么？课文可以分为几个本文的线索是什么？课文可以分为几个部分？每个部分写的是什么？详写是哪几件部分？每个部分写的是什么？详写是哪几件事？事？第一部分：平桥村随母归省的生活。第一部分：平桥村随母归省的生活。第二部分：在赵庄看社戏的全过程。第二部分：在赵庄看社戏的全过程。1. 看社戏前的波折；看社戏前的波折；2. 月下出航；月下出航；3. 船头看戏；船头看戏；4. 月夜归航；月夜归航；5、偷豆吃豆。、偷豆吃豆。第三部分：看社戏后的余波。第三部分：看社戏后的余波。 线索是线索是“看社戏看社戏”平桥村是一个偏僻的小村庄，为什么平桥村是一个偏僻的小村庄，为什么却是却是“我我”的乐土？的乐土？ (1)免念免念“秩秩斯干幽幽南山秩秩斯干幽幽南山”；(2)大伙平等相待，没有高低贵贱之分；大伙平等相待，没有高低贵贱之分；(3)可以捉蚯蚓钓虾，充满了乐趣。可以捉蚯蚓钓虾，充满了乐趣。 课堂作业 1.给下列汉字注音：给下列汉字注音：行行（ ）辈）辈 舀舀（ ）水）水 归归省（省（ ） 惮惮（ ） 怠怠慢（慢（ ） 撺撺掇掇（ ） 凫凫水（水（ ） 潺潺（ ） 家家眷眷（ ） 皎皎洁（洁（ ） 踱踱（ ） 撮撮（ ） 课堂作业 2.课文的主要情节开列如下，请按叙述的先后，课文的主要情节开列如下，请按叙述的先后，重新编排它们的顺序。重新编排它们的顺序。A、赵庄看社戏、赵庄看社戏 B、夜航去看社、夜航去看社戏途中戏途中C、看社戏前的波折、看社戏前的波折 D、看社戏后归、看社戏后归航偷豆航偷豆E、六一公公送豆、六一公公送豆 F、钓虾放牛的、钓虾放牛的乡间生活乡间生活G、随母亲归省小住平桥村、随母亲归省小住平桥村1 2 3 4 5 6 7 课堂作业 3.3.下面是对写看戏前波折的目的的分析，选下面是对写看戏前波折的目的的分析，选出其中不正确的一项：（出其中不正确的一项：（ ）A A、增加小说的生动性，使情节曲折，更吸引、增加小说的生动性，使情节曲折，更吸引人人B B、表现外祖母对、表现外祖母对“我我”的宠爱，刻画了外祖的宠爱，刻画了外祖母慈祥的形象。母慈祥的形象。C C、表现平桥村少年朴实好客的特点。、表现平桥村少年朴实好客的特点。D D、表现平桥村少年聪明能干的特点。、表现平桥村少年聪明能干的特点。课堂小结结合结合学习目标学习目标总结自己个人总结自己个人收获和心得。收获和心得。课外作业v回忆童年趣事。回忆童年趣事。v收集鲁迅名言。收集鲁迅名言。第二课时第二课时学习目标学习目标1、赏析课文中人物形象。、赏析课文中人物形象。2、深入探究文中的深刻的思想内涵和语言特、深入探究文中的深刻的思想内涵和语言特色。色。 3、初步培养语言欣赏的能力。、初步培养语言欣赏的能力。4、感受人物的淳朴可爱，体会文中所表达的思想感、感受人物的淳朴可爱，体会文中所表达的思想感情和情趣。情和情趣。 自学提纲自学提纲A、小伙伴们对台上的戏感兴趣吗？又为什、小伙伴们对台上的戏感兴趣吗？又为什么要想去看戏，并争着去看戏？么要想去看戏，并争着去看戏？ B、文章最后写六一公公送豆的情节在文中、文章最后写六一公公送豆的情节在文中起什么作用？起什么作用？C、小说描写的主要人物是谁？其他人物有、小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？你最喜欢哪个人物？他具有怎样的谁？你最喜欢哪个人物？他具有怎样的品质？品质？D、怎样理解、怎样理解“真的，一直到现在，我实在真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那也似的好豆，再也没有吃到那也似的好豆，也不也不再看到那夜似的好戏了再看到那夜似的好戏了”？小伙伴们对台上的戏感兴趣吗？又为什么小伙伴们对台上的戏感兴趣吗？又为什么要想去看戏，并争着去看戏？要想去看戏，并争着去看戏？ 小伙伴们最感兴趣的是看戏途中的无拘无小伙伴们最感兴趣的是看戏途中的无拘无束和自由自在的玩耍。正所谓束和自由自在的玩耍。正所谓“醉翁之意醉翁之意不在酒，在乎山水之间也不在酒，在乎山水之间也”。他们的兴趣。他们的兴趣不在戏，而在看戏前后的那种气氛、感觉。不在戏，而在看戏前后的那种气氛、感觉。 文章最后写六一公公送豆的情节文章最后写六一公公送豆的情节在文中起什么作用？在文中起什么作用？ 表现了老人的宽厚慈爱，热表现了老人的宽厚慈爱，热情好客，进一步说明了情好客，进一步说明了“我我”爱爱平桥村的原因是平桥村的原因是平桥村的人平桥村的人的善良可爱。深化了主题的善良可爱。深化了主题 。C、小说描写的主要人物是谁？其他、小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？你最喜欢哪个人物？他具人物有谁？你最喜欢哪个人物？他具有怎样的品质？有怎样的品质？怎样理解怎样理解“真的，一直到现在，我实真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那也似的好豆，在再也没有吃到那也似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了也不再看到那夜似的好戏了”？ “我我”所难忘的是平桥村人的真挚朴所难忘的是平桥村人的真挚朴实的感情和特有的乡村风光，自由实的感情和特有的乡村风光，自由的空气，人与人之间和谐亲密的关的空气，人与人之间和谐亲密的关系。也就是人情美、景物美、故事系。也就是人情美、景物美、故事情节美。情节美。 课堂作业v1学一学，用一用学一学，用一用。v那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静。v用用“宛转悠扬宛转悠扬”造句：造句：_v回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁。得像一座仙山楼阁。v用用“漂渺漂渺”造句：造句：_v2你对课文了解吗？你对课文了解吗？v（1）本文作者以第一人称的写法，描写了）本文作者以第一人称的写法，描写了_的一的一段经历，生动刻画出一群段经历，生动刻画出一群_的农家孩子形象，表的农家孩子形象，表达了对劳动人民的深厚情谊。达了对劳动人民的深厚情谊。v（2）这篇小说中最有诗意的地方，是）这篇小说中最有诗意的地方，是 _、_、 _这些充满江南水乡生活气息的画面。这些充满江南水乡生活气息的画面。作者以细腻生动的语言，详写了作者以细腻生动的语言，详写了 _、看戏和、看戏和 _。课堂小结 结合结合学习目标学习目标总结自己个总结自己个人收获和心得。人收获和心得。课外作业 阅读课文，研讨课文中的景阅读课文，研讨课文中的景美情美故事美，美在哪？并举例美情美故事美，美在哪？并举例说明。说明。第三课时第三课时学习目标学习目标1 1、赏析课文中人物形象。、赏析课文中人物形象。2 2、深入探究文中深刻的思想内涵和语言特色。、深入探究文中深刻的思想内涵和语言特色。 3 3、初步培养语言欣赏的能力。、初步培养语言欣赏的能力。4 4、感受人物的淳朴可爱，体会文中所表达的思想、感受人物的淳朴可爱，体会文中所表达的思想感情和情趣。感情和情趣。 自学提纲自学提纲A A、欣赏景美（自然美）：、欣赏景美（自然美）：（1 1）划出文中的写景佳句并在旁边写下品析文字，说说）划出文中的写景佳句并在旁边写下品析文字，说说这些描写有何作用？这些描写有何作用？（提示：可以用这样的形式：我觉得（提示：可以用这样的形式：我觉得 用得好，用得好，好在它写出了或表现了好在它写出了或表现了 进行品味、讨论、交进行品味、讨论、交流）流）（2 2）、课文是从哪几个方面来描写月夜航船的美景的？）、课文是从哪几个方面来描写月夜航船的美景的？ B B、欣赏故事美：、欣赏故事美：课文写的几个故事情节，你最喜欢哪个情节？为什么？课文写的几个故事情节，你最喜欢哪个情节？为什么？ C C、欣赏感情美：、欣赏感情美：小说塑造了哪几个人物？他们具有怎样的品质？表达了坐小说塑造了哪几个人物？他们具有怎样的品质？表达了坐着怎样的情感？着怎样的情感？A、欣赏景美（自然美）：、欣赏景美（自然美）：（1）划出文中的写景佳句并在旁边写）划出文中的写景佳句并在旁边写下品析文字，说说这些描写有何作用？下品析文字，说说这些描写有何作用？（提示：可以用这样的形式：我觉得（提示：可以用这样的形式：我觉得 用得好，好在它写出了或表现了用得好，好在它写出了或表现了 。进行品味、讨论、交流）进行品味、讨论、交流）（2）、课文是从哪几个方面来描）、课文是从哪几个方面来描写月夜航船的美景的？写月夜航船的美景的？B、欣赏故事美：、欣赏故事美：课文写的几个故事情节，你最喜欢哪课文写的几个故事情节，你最喜欢哪个情节？为什么？个情节？为什么？C、欣赏感情美：、欣赏感情美：小说塑造了哪几个人物？他们具有小说塑造了哪几个人物？他们具有怎样的品质？表达了坐着怎样的情怎样的品质？表达了坐着怎样的情感？感？课堂作业1、在括号内填上恰当的关联词语、在括号内填上恰当的关联词语。 我们年纪都相仿，（我们年纪都相仿，（ ）论起行辈来，）论起行辈来，（ ）至少是叔子，有几个还是太公，）至少是叔子，有几个还是太公，（ ）他们合村都同姓，是本家。（）他们合村都同姓，是本家。（ ）我们是朋友，（我们是朋友，（ ）偶而吵闹起来，打了）偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，（太公，一村的老老小小，（ ）决没有一）决没有一个会想出个会想出“犯上犯上”这两个字来。这两个字来。2、有感情朗读、有感情朗读“月夜航船月夜航船”一部分。一部分。课堂小结 结合结合学习目标学习目标总结自己个总结自己个人收获和心得。人收获和心得。课外作业1、背诵、背诵“月夜航船月夜航船”部分。部分。2、你童年也一定有和伙伴们一起经、你童年也一定有和伙伴们一起经历过的趣事，请结合自己学习历过的趣事，请结合自己学习社社戏戏的收获，写一篇习作。的收获，写一篇习作。