鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和

鲁迅（鲁迅（1881188119361936），中国现代最著），中国现代最著名的文学家之一，原名周树人，浙江绍兴名的文学家之一，原名周树人，浙江绍兴人，出身于破落封建家庭。人，出身于破落封建家庭。19021902年赴日本年赴日本留学，弃医从文。留学，弃医从文。19091909年回国。年回国。19181918年年5 5月月首次用首次用“鲁迅鲁迅”的笔名在的笔名在新青年新青年上发上发表白话小说表白话小说狂人日记狂人日记。19211921年年1212月，月，他发表著名中篇小说他发表著名中篇小说阿正传阿正传。19271927年年1010月起定居上海。月起定居上海。19301930年，他发起组织年，他发起组织中国自由运动大同盟，同年中国自由运动大同盟，同年3 3月，发起组织月，发起组织中国左翼作家联盟（左联）。中国左翼作家联盟（左联）。19321932年，他年，他与宋庆龄、蔡元培、杨杏佛等组织成立中与宋庆龄、蔡元培、杨杏佛等组织成立中国民权保障同盟。国民权保障同盟。19361936年年1010月月1919日病逝。日病逝。 鲁迅后人全家福鲁迅后人全家福 回忆录主要记录个人所经历的回忆录主要记录个人所经历的生活或所熟悉的历史事件，也有主生活或所熟悉的历史事件，也有主要记述自己所交往过的他人的事迹要记述自己所交往过的他人的事迹的。回忆录主要就是对回忆的整理的。回忆录主要就是对回忆的整理和记录，和一般传记相比，不见得和记录，和一般传记相比，不见得很连贯和完整，但作者常常拿带着很连贯和完整，但作者常常拿带着某些感情来叙述，对某些事件或者某些感情来叙述，对某些事件或者生活细节的呈现可能更加生动、亲生活细节的呈现可能更加生动、亲切。切。 以前大家都学过鲁迅的哪些以前大家都学过鲁迅的哪些作品？你对鲁迅有什么样的印象？作品？你对鲁迅有什么样的印象？在你印象中鲁迅仅仅是一个文学在你印象中鲁迅仅仅是一个文学家吗？你是否真的理解和喜欢鲁家吗？你是否真的理解和喜欢鲁迅？除了老师对鲁迅的介绍，你迅？除了老师对鲁迅的介绍，你对他还了解多少呢？对他还了解多少呢？1 1、谈对鲁迅的印象、谈对鲁迅的印象2 2、根据问卷结果得出对鲁迅的印象、根据问卷结果得出对鲁迅的印象3 3、引导学生阅读鲁迅回忆录，要求、引导学生阅读鲁迅回忆录，要求与自己印象中的鲁迅做比较与自己印象中的鲁迅做比较 本文与一般人物传记不同，是一本文与一般人物传记不同，是一篇回忆录。萧红以细腻的感觉捕捉鲁篇回忆录。萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随意迅先生日常生活中零碎的细节，随意点染，但感情真挚而又深厚，文笔散点染，但感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的漫而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性格特征。萧红给我们的不仅仅是一性格特征。萧红给我们的不仅仅是一个作为作家的鲁迅，而是一个有血有个作为作家的鲁迅，而是一个有血有肉、形象丰满的鲁迅。鲁迅先生属于肉、形象丰满的鲁迅。鲁迅先生属于他所处的时代，属于中国，更属于世他所处的时代，属于中国，更属于世界。界。注意这篇回忆录中所写的鲜活的鲁注意这篇回忆录中所写的鲜活的鲁迅，并与自己印象中的鲁迅做比较。迅，并与自己印象中的鲁迅做比较。这篇回忆录中哪些精彩的描写让你这篇回忆录中哪些精彩的描写让你印象最深刻？为什么？印象最深刻？为什么？这篇回忆录是怎样捕捉和描写鲁迅这篇回忆录是怎样捕捉和描写鲁迅的生活细节，表现鲁迅什么样的个性？的生活细节，表现鲁迅什么样的个性？阅读课文后，除了作家的印象，你阅读课文后，除了作家的印象，你觉得鲁迅是一个怎样的人？请结合课觉得鲁迅是一个怎样的人？请结合课文具体事例加以体会。文具体事例加以体会。 1 1、对穿衣裳的看法（、对穿衣裳的看法（P27P272929） 2 2、包饺子（、包饺子（P29P29） 3 3、先生的来客（、先生的来客（P30P303131） 4 4、看信（、看信（P31P31） 5 5、最佩服的人（、最佩服的人（P31P31） 6 6、外出的装束（、外出的装束（P31P313232） 7 7、简单的饮食（、简单的饮食（P32P32） 8 8、生活的朴素与俭约（、生活的朴素与俭约（P33P33） 9 9、午后陪客与夜写文章（、午后陪客与夜写文章（P34P34） 10 10、眼瞪摩登女（、眼瞪摩登女（P34P343535） 11 11、月夜踢、月夜踢“鬼鬼” ” （P35P35） 12 12、品尝鱼丸（、品尝鱼丸（P35P353636） 13 13、旧纸包书（、旧纸包书（P36P36） 14 14、喝茶夜谈（、喝茶夜谈（P36P363737） 15 15、简朴的卧室（、简朴的卧室（P37P37） 16 16、写字桌的景观（、写字桌的景观（P37P373838） 17 17、厨房、厨房客厅客厅 花园花园 三楼（三楼（P38P383939） 18 18、患病气喘（、患病气喘（P39P39） 19 19、带病校译（、带病校译（P39P394040） 20 20、饭后养神（、饭后养神（P40P40） 21 21、许先生的重负（、许先生的重负（P41P41） 22 22、许先生的精心护理（、许先生的精心护理（P41P414242） 23 23、病症的确诊（、病症的确诊（P42P42） 24 24、治标退热（、治标退热（P43P43） 25 25、许先生的俭朴生活（、许先生的俭朴生活（P43P434545） 26 26、海婴的问好（、海婴的问好（P45P45） 27 27、病中的谈笑（、病中的谈笑（P45P454646） 28 28、枕边的木刻画（、枕边的木刻画（P46P46） 29 29、先生、先生“休息休息”了（了（P47P47） 体会下列加横线的词语，说说表体会下列加横线的词语，说说表现鲁迅什么样的个性特征，以及在现鲁迅什么样的个性特征，以及在全文中的作用。全文中的作用。 鲁迅先生的笑声是鲁迅先生的笑声是明朗明朗的，是从心的，是从心里的喜欢。若有人说了什么可笑的话，鲁里的喜欢。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生迅先生笑得连烟卷都拿不住笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑了，常常是笑得得咳嗽咳嗽起来。起来。 鲁迅先生走路很鲁迅先生走路很轻捷轻捷，尤其使人记，尤其使人记得很清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一得很清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切不顾一切地走去。地走去。生活中的鲁迅生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之子的鲁迅人之子的鲁迅人之夫的鲁迅人之夫的鲁迅人之友的鲁迅人之友的鲁迅人之主的鲁迅人之主的鲁迅生活之主的鲁迅生活之主的鲁迅萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？生活中的鲁迅生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之子的鲁迅人之子的鲁迅一个孝敬父母的好儿子一个孝敬父母的好儿子 人之夫的鲁迅人之夫的鲁迅一个尊重妻子的好丈夫一个尊重妻子的好丈夫 人之友的鲁迅人之友的鲁迅一个辛勤培植晚辈作家一个辛勤培植晚辈作家的情义深重的慈祥宽厚的情义深重的慈祥宽厚的长者的长者一个追求真理坚持真理一个追求真理坚持真理的战士的战士一个不卑不亢的学者一个不卑不亢的学者生活中的鲁迅生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之主的鲁迅人之主的鲁迅一个美满家庭的家长一个美满家庭的家长一个和蔼宽厚的平易近一个和蔼宽厚的平易近人的平等待人的老人人的平等待人的老人生活之主的鲁迅生活之主的鲁迅潇洒、轻松、极富生活潇洒、轻松、极富生活化、幽默、风趣、好玩、化、幽默、风趣、好玩、 鲁迅不是神仙。鲁迅与我们是最为贴近鲁迅不是神仙。鲁迅与我们是最为贴近的。细读鲁迅，你会感到它仿佛是针对当下的。细读鲁迅，你会感到它仿佛是针对当下中国的问题在发言，而又具有历史的高度和中国的问题在发言，而又具有历史的高度和深度。鲁迅是活在现实中国的，每一个愿意深度。鲁迅是活在现实中国的，每一个愿意并正在思考和关注社会、人生、文学问题的并正在思考和关注社会、人生、文学问题的青年，都能够和他进行心灵的对话。青年，都能够和他进行心灵的对话。 过去，人们把鲁迅复杂化了，今天我们过去，人们把鲁迅复杂化了，今天我们要把复杂的鲁迅简单化，也就是还原一个可要把复杂的鲁迅简单化，也就是还原一个可亲可爱、可敬可学的鲁迅。亲可爱、可敬可学的鲁迅。 鲁迅应该是个非常有趣的人。鲁迅应该是个非常有趣的人。“在厦门在厦门大学教书的时候，鲁迅对我祖母深怀思念。大学教书的时候，鲁迅对我祖母深怀思念。不料，却有头猪当着他的面啃相思树叶。鲁不料，却有头猪当着他的面啃相思树叶。鲁迅一时气极，就和那头猪展开了一场搏斗。迅一时气极，就和那头猪展开了一场搏斗。”而周令飞还曾听父亲说起，鲁迅而周令飞还曾听父亲说起，鲁迅5050多岁定居多岁定居上海的时候，曾经一路转着圈踏着华尔兹的上海的时候，曾经一路转着圈踏着华尔兹的舞步入座吃饭，逗引得满桌哈哈大笑。舞步入座吃饭，逗引得满桌哈哈大笑。“夏夏日的深夜，他喜欢开着窗子伏案写作。有时日的深夜，他喜欢开着窗子伏案写作。有时候，看到有人溜到自己楼下的墙角里来尿尿，候，看到有人溜到自己楼下的墙角里来尿尿，他就会用橡皮筋和纸团做成弹弓，弹在那人他就会用橡皮筋和纸团做成弹弓，弹在那人的屁股上。的屁股上。” 作为一篇回忆录，这篇课文在语作为一篇回忆录，这篇课文在语言和结构等方面有什么艺术特色？言和结构等方面有什么艺术特色？1 1、以细腻的感觉捕捉传主的日常生、以细腻的感觉捕捉传主的日常生活的细节，展现出一位伟人性格的丰活的细节，展现出一位伟人性格的丰富性。富性。2 2、文笔浪漫而又抒情。、文笔浪漫而又抒情。3 3、“我我”是事件的见证人，也是事是事件的见证人，也是事件的评论者。件的评论者。