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怒从心起怒从心起 头撞铁塔头撞铁塔 倒地不起倒地不起 擦肩而过擦肩而过写作指导写作指导：人物描写人物描写 之之 动作描写动作描写 肖像描写肖像描写动作描写动作描写 语言描写语言描写 神态描写神态描写心理描写心理描写 回味精彩片段回味精彩片段动作描写动作描写 老头子把船老头子把船一撑一撑来到他们的身边，来到他们的身边，举举起篙来起篙来砸砸鬼子的脑袋，像鬼子的脑袋，像敲打敲打顽固的老玉顽固的老玉米一样。米一样。 他他狠狠地狠狠地敲打敲打，向着芦苇，向着芦苇望望了一眼。了一眼。在那里在那里, ,鲜嫩的芦花，一片展开的绿色丝鲜嫩的芦花，一片展开的绿色丝绒绒, ,正在迎风飘撒。正在迎风飘撒。 孙犁孙犁芦花荡芦花荡 这时候，一个这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的披着黑色大围巾的高身材的老妇人老妇人走近来了。她走近来了。她默默地默默地走过走过那些红军身边，在坟旁那些红军身边，在坟旁跪下跪下，从黑色的大围巾底下从黑色的大围巾底下取出取出又一支蜡烛来。这一只和坟又一支蜡烛来。这一只和坟上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人蹲下蹲下身去身去拾起拾起那蜡烛头，把那新的一支那蜡烛头，把那新的一支点点着，着，插在插在那那老地方。她老地方。她站站起来的时候，起来的时候，行动很困难行动很困难，离她最近的，离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。红军士兵小心地把她扶了起来。 即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分十分庄严地庄严地对他们对他们深深深深一一鞠躬鞠躬; ;然后然后, ,把她的黑色大围巾把她的黑色大围巾拉直拉直了，了，颤巍巍地颤巍巍地走走了。了。没有再回过头来没有再回过头来, ,看一下那蜡烛和看一下那蜡烛和那些士兵。那些士兵。 西蒙诺夫西蒙诺夫蜡烛蜡烛【动作描写的要点动作描写的要点】1、能选用好动词，并加以修饰。能选用好动词，并加以修饰。2 2、能写出人物的特点、能写出人物的特点 。 3 3、能体现人物的性格和内心世界。、能体现人物的性格和内心世界。4 4、用上比喻等修辞手法。、用上比喻等修辞手法。5 5、和其它人物描写的方法相结合。、和其它人物描写的方法相结合。 当人的活动与情感、态度、当人的活动与情感、态度、姿势或表情联系在一起的时候，姿势或表情联系在一起的时候，它们才是有意义的动作，这些它们才是有意义的动作，这些人格化的动作，能够创造生动人格化的动作，能够创造生动鲜明的画面。鲜明的画面。片段欣赏片段欣赏 说时迟，那时快。那个摔倒在地上说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。一只起飞的雄鹰。 选自选自精彩校运会精彩校运会 这短短的几句话中，用了这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞蹲、插、倾、飞”等等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势姿势描写得准确而逼真。描写得准确而逼真。 用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。 教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的不动，就像电影中的“定格定格”。我们几个也都。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。像木头一样，钉在那里了。 选自选自我的老师我的老师 人物的动作和人物的动作和生气时的面部表情生气时的面部表情相结合，使相结合，使得得画面更加画面更加生动而逼真生动而逼真，也表露出人物的内心世，也表露出人物的内心世界。界。课堂练课堂练习习 1 1、回忆你生活中印象深刻、回忆你生活中印象深刻一个人物活动场面，写一个动一个人物活动场面，写一个动作描写的片段。作描写的片段。 2 2、观察看到的图片展开联、观察看到的图片展开联想，选一组或一张进行人物的想，选一组或一张进行人物的动作描写。动作描写。 起跑起跑 跨栏跨栏 超越超越 冲刺冲刺 欢庆欢庆 课后作业课后作业1、认真修改写好的作文片段。、认真修改写好的作文片段。2、能在今后的作文中运用本节课学习、能在今后的作文中运用本节课学习的写作方法。的写作方法。 他他50多岁了多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯嗯嗯”他刚要讲话，忽然想他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯嗯嗯”两声，站直身子，用特别两声，站直身子，用特别响亮的声音说：响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！现在开始看老师做实验！” 选自选自糊涂的老师糊涂的老师 高度近视、高度近视、战战兢兢、手忙脚乱、匆匆等战战兢兢、手忙脚乱、匆匆等词都表现了词都表现了有点有点“糊涂糊涂”的老教师的特点的老教师的特点 。 我看见他我看见他戴戴着黑布小帽，着黑布小帽，穿穿着黑布大着黑布大马褂，深青布棉袍，马褂，深青布棉袍，蹒跚地蹒跚地走走到铁道边，到铁道边，慢慢慢慢探身探身下去，尚不大难。可是他下去，尚不大难。可是他穿过穿过铁铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手两手攀着攀着上面，两脚再上面，两脚再向上缩向上缩；他肥胖的；他肥胖的身子身子向左微倾向左微倾，显得努力的样子，这时我，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 朱自清朱自清背影背影 这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，走近来了。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一只和坟从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一只和坟上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。红军士兵小心地把她扶了起来。
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