当代大学生如何为构建和谐校园做贡献

诚实守信的品德是立身之本、做人之道，必须从小培养，贯穿于教育的全过程；在我国，大 学生历来被视为民族的希望和未来， 是人类文明的传承者， 社会主义事业建设的后备军， 是 青年中富有朝气和创造力的优秀群体。 因此， 当代大学生的诚信状况对于社会的诚信状况具 有一定的导向作用， 它将直接影响到整个社会的诚信环境的建构， 大学生良好诚信品德的养 成，直接有利于促进整个社会诚信之风的形成。另外，从人的成长特点看， 高等教育阶段是 大学生形成稳定的世界观、人生观、 价值观的关键时期， 这个阶段所树立起来的理念、 价值 观和行为模式， 将在其一生中产生十分深远的影响。 而良好的诚信品德的养成， 是形成正确 人生价值观的基础。 加强大学生诚信教育，干预大学生诚信危机的发生，于国于民、于校于 生来说， 都是一件不容忽视的大事。 诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务， 必须作为学 校工作的一件大事，认真抓紧抓好。一、构建和谐校园的内涵及特征1. 内涵（ 1）构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的需要。胡锦涛同志强调指出： “实现社会和谐、 建设美好的社会， 始终是人类孜孜以求的社会理想， 也是包括中国共产党在内的马克 思主义政党不懈追求的社会理想。 ”学校是整个社会体系的重要组成部分，是整个国家和民 族人才培养的主要基地方面， 所以学校在构建和谐社会中应该起骨干和带头作用， 构建好和 谐校园，为社会主义和谐社会的实现做贡献。（2）构建和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本，就是要关心人、 尊重人，促进人的全面健康发展，营造使师生和员工身心愉悦的物质和精神环境， 因此，构 建和谐校园就是对人的价值的充分肯定，就是对以人为本的科学发展观的具体落实。（3）构建和谐校园是培养“世界公民”的需要。和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力 量，和谐可以促进事业发展。只有拥有和谐的成长、发展环境，学校的组织效能才能得到充 分发挥， 教师教书育人的积极性和学生学习的主动性才能得到提高， 才能培养出合格的高素 质人才。如今世界经济一体化局势在即， 为了更好的适应社会的发展， 与时代同步，与国际 接轨，“世界公民”成为国际交流、社会进步的急需品。2. 特征以上我们对和谐校园的概念进行了阐述， 为了进一步了解和谐校园的实质， 下面我们将 分析和谐校园的特征：（ 1）目标明确必须坚持以马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和三个代表重要思想为指导， 全面落实 科学发展观， 坚持党的办学宗旨和社会主义的办学方向， 培养出有利于社会发展、 有利于人 类事业进步的高素质人才。（2）机会公平公平要靠制度和秩序来保障， 要确立广大师生在学校管理中的主体地位和作用， 从法律 上、制度上、政策上营造公平公正的发展环境，保障不同利益群体的需求能够得到满足，为 每一个教师充分施展才华提供机会和舞台； 同时要为每一位学生的成长、 成才、 成功提供足 够大的平台，创造足够丰富的机会。（ 3）全面创新创新是民族生存和发展的关键， 也是高等学校社会价值的重要内容， 高校不仅要进行知 识和技术的创新，还要进行体制、管理的创新。要力戒浮躁的风气，倡导求实的学风，形成 尊重创新，鼓励创新，支持创新，营造出有利于创新型人才脱颖而出的良好氛围。（4）人文关怀作为学校需要营造良好的、 和谐的校园氛围， 要注重人文关怀， 倡导“师道” 精神，“学 高为师，德高为范” ，想师生所想，让学生和老师在学校都能感受到人性的关怀，真真正正 的有归宿感和温馨感。(5) 与时俱进学校的发展就是在安全稳定的基础上， 与社会发展同步， 随着社会的步伐， 及时转变体 制、目标，适时为社会发展输送适合的高素质人才。和谐校园是一个全面、协调、可持续发 展的校园，应当处理好规模、结构、质量、效益的关系，统筹学校各项事业的发展，从而更 好的为社会二、构建和谐校园过程中的思想 政治教育 工作 在构建和谐校园过程中，一个最关键的工作就是大学生思想政治教育工作。作为学生， 不仅是学知识、学技术，更重要的是学会做人，从思想上端正立场，在人生观、价值观上不 误入歧途、 步入歪道。那么，思想政治教育工作在和谐校园建设中是不容忽视的， 而且对于 和谐校园建设起到举足轻重的作用，那么，我们可以从以下几方面开展思想政治教育工作：1. 坚持以人为本。坚持以学生为本，尊重学生的人格、关心学生的生活，引导大学生认 识社会、了解社会、 适应社会， 重视大学生的内在需要。 根据学生群体的需要组织设计和开 展教育活动，因势利导，使其自觉地接受思想教育，在受教育中汲取营养，提高自身素质； 考虑大学生的个性差异， 在高校思想教育中， 既要重视全体学生知识获得的教育， 又要重视 大学生个体 发展的差异， 因材施教， 让他们充分发挥其独特的个性优势， 使大学生形成独立 高尚的品格； 开展大学生自我教育， 大学生思想政治教育要从大学生的实际出发， 满足他们 的需要，相信学生、依靠学生。 “以人为本 ”有助于满足大学生不同层次的精神需求，提高大 学生思想政治教育的针对性和实效性； 有助于发挥大学生自我教育、 自我管理、 自我服务的 作用，形成教育和自我教育的合力， 从而把大学生思想政治教育提高到和谐校园这个更高的 层次上，有利于社会主义和谐社会的实现。2. 立足社会实践，结合理论学习，促成全面发展。当代大学生生活在一个竞争激烈的社 会中，承受的学业、 心理、 就业等方面的压力比过去都增加了， 极易出现发展不和谐的各种 情况， 更加迫切需要加强思想政治教育工作。 要深入开展社会实践， 建立大学生实践教育的 长效机制，引导大学生走出校门，在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责 任感； 要组织大学生积极参加服务社会的公益事业活动，牢固树立为人民服务的思想； 认真做好社会实践环节教学。 学生有组织或自发地运用课堂上获得的理论知识和间接经验， 开展 与学生的健康成长、成才、成功密切相关的各种应用性、综合性、导向性的实践活动，通过 参加主题教育活动进一步坚定理想信念； 通过开展 “三下乡 ”社会实践， 让学生感受社会各阶 层的生活状况， 增强社会责任感； 通过科技创新和发明创造， 提高学生运用知识和创新能力； 通过举办 艺术 节、学术研讨、知识讲座、读书活动等形式，加深他们对理论知识的理解，深 化对自身潜能的认识在自我教育中锤炼成为对社会、 对人民有用的人才。 真正的思想政治教 育不是单一的坐在教室接受书本知识的熏陶， 而是要在理论知识的结合下， 在实践中得到思 想的成熟，观念的转变。3. 弘扬中国 文化，加强信念教育，树立远大理想。对于大学生的信念、理想问题，需要 从多方面着手： 坚持从正面教育入手， 切实提高学生的思想政治素质， 增强师生的责任感和 使命感；帮助学生牢固树立 科学的世界观、 人生观和价值观； 通过中国文化传统教育进而培 养师生对祖国浓厚的民族情感， 提高爱国觉悟， 培养大学生的爱国主义情感， 接受为人民服 务、集体主义、诚实守信的社会主义道德教育，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，坚 定走有中国特色社会主义道德的信心和决心； 要始终以 “三个代表 ”重要思想为德育工作的指 导思想，与时俱进，顺应时变，不断研究新情况，探索新途径，努力开创高校德育工作的新 局面，为和谐校园的实现营造和谐的氛围。4. 注重健全人格教育。在 现代 社会中，由于社会对学生的成长、成才、成功很不利，造 成大学生面临的学习压力、 经济 压力和就业压力普遍增加， 由此引发的心理问题也逐渐增多。提高学生心理素质的关键在于让学生学会自己用一种什么样的心态看待问题， 解决问题， 分 析问题。因此， 要建立、健全心理健康教育的专门机构，建设一支高水平的专兼职心理健康 教育的工作队伍是很有必要和有意义的事情。 根据不同年级学生的生理、 心理特点和心理教 育规律 ，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学 生克服困难、承受挫折的能力， 引导大学生健康成长。科学地建立大学生个人心理档案，积 极开展大学生心理健康教育活动，如：心理咨询辅导、心理学 知识讲座、人际交往训练等。帮助学生消除心理困惑， 提高学习能力、 耐挫折能力，人际交往能力和创造能力； 发挥共青 团和学生组织的作用，使学生在丰富多彩的活动中受到教育， 增长知识，陶冶情操，达到自 我教育、自我管理、自我服务、自我提高的目的。从而为自己营造一个良好的心理环境，在 竞争激烈、变幻莫测的环境下驰骋江湖而心不乱不躁。5. 授人以渔，而非仅授人以鱼。在互联网时代，信息源及其信息鱼龙混杂、良莠难辨之 际，不可能再像以往那样，采用禁锢、隔离的方法来应对。作为学校，责任在于从教育的角 度扬利抑弊， 就是要主动让学生直面不良信息源及其有害信息， 并帮助、 引导他们自觉地去 分析其产生的根源 （如社会、 文化背景等） 并认识其危害， 从而对类似的事物产生 “免疫力 ”。 为做到这一点， 教师就必须首先置身于信息社会的前沿， 始终保持敏锐的洞察力， 及时预见 新生事物的产生、 发展和分析其利弊得失。 这对从事政治思想教育工作的教师来讲， 是一个 严峻但又必须接受的挑战。因为这不仅要告诉学生什么信息是不好，是不利于自身发展的， 还的引导学生自觉的去抵御不良信息的诱使， 真正的从有害信息中走出来。 主义和谐社会事 业的实现出力。加强大学生思想教育 努力构建和谐校园最近我通过资料查阅，再次学习了党的十六届四中全会提出的构建社会主义和谐社会的理 论，并联系大学校园的文明建设实际，有了新的感想与体会。 构建社会主义和谐社会， 是我 们党从全面建设小康社会、 开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任 务，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求， 体现了广大人民群众的根本利益和共同 愿望 ,是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展，也是我们党执政理念和执 政实践的升华。 高等院校作为整个社会体系的重要组成部分， 有其自身的特殊性， 它代表了 先进文化的前进方向，肩负着为国家、社会培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业 建设者和接班人的任务， 在构建社会主义和谐社会中有着重要的地位和作用。 高校作为社会 知识、 文化的传播与创新基地， 应通过和谐校园的建设， 努力为构建和谐社会做出应有的贡 献。构建和谐校园必须正确认识大学生思想政治教育在其中的地位和作用，全面贯彻落实 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 ，切实按照构建社会主义 和谐社会的要求，进一步做好思想政治教育的各项工作。一、和谐校园的涵义和特征 和谐，具有协调、融洽、合作等意义。和谐，作为一种思想，是中华民族传统文化 精神的精髓。比如“和衷共济” “厚德载物”“和气生财” “和为贵”都是对这种和谐精神的 注解和说明。和谐不是指完全同一， 而是指事物多样性的有机统一。胡锦涛同志指出， 我们 所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有 序、人与自然和谐相处的社会。 和谐校园就是学校通过深入改革、 创新机制、调动一切积极 因素，使学校的领导者、教职工、学生等各类主体，各归其位、各尽其能，而又相互协调、 和谐相处。结合实际，和谐校园应当具备如下特征：1、充满生机、充满活力、 依法治校、公平正义的校园； 2、校风优良、诚信友爱、团结合作、乐于创造的校园；3、安全安定、秩序井然、环境优美、整洁宜人的校园；4、建设和谐校园，人处在最核心的地位，人的和谐是外在的， 人的共进是内在的， 因此，和谐校园最本质的特征是人的和谐共进，这也是校园 和谐建设追求的目标。二、加强和改进大学生思想政治教育要适应构建和谐校园的新要求 大学生思想政治教育是和谐校园建设的重要内容、 有效手段和基本任务， 必须适 应建设和谐校园的新形势，适应构建社会主义和谐社会的新要求。1、更加注重大学生在教育中的主体地位。 民主法治是和谐社会的基本特征， 也是在建设和谐校园过程中， 对思想政治教育的根本要求。 要坚持以人为本的新理念， 确立大 学生在思想政治教育中的主体地位， 将塑造人与激励人、 服务人、 发展人统一起来，通过民 主教育和自我教育， 促进大学生人格和心智健康发展。 同时， 还必须与社会主义法律规范相 协调，加强思想道德准则和规范的建设，有效发挥法治的“硬约束”作用。2、 更加注重解决思想问题和实际问题相结合。思想政治教育要从维护公平正义出发， 建立健全大学生利益表达机制、利益协调机制和价值引导机制、矛盾化解机制， 始终坚持讲道理与办实事的统一， 正确对待大学生对各种考评、 费用收缴和资源共享等方面的合 理诉求，切实帮助解决诸如心理健康、贫困生经济、毕业生就业等实际问题。3、更加注重营造诚信友爱的良好环境。加强诚信道德体系建设、营造平等友爱 的良好环境， 是公民道德建设工程的基础性工作， 也是衡量校园及社会和谐的重要标尺。 为 此，高校要把构筑诚信友爱的道德平台， 作为思想政治教育的重要手段， 倡导和树立与市场 经济相适应的诚实守信、平等友爱的德观念和价值取向，努力把大学校园打造成互帮互助、 诚实守信，人与人之间平等友爱、融洽相处的精神净土。4、更加注重加强大学生创造精神培育。思想政治教育要适应国内外环境的新变化和对象成 长的新特点，特别要结合市场经济条件下，社会竞争日趋激烈的实际，以及大学生求创新、 求知、 求乐的各种需要， 大力培育大学生的创新意识、创造精神和创业观念，引导大学生在 增长科学文化知识的过程中提升思想政治素养，真正做到朝气蓬勃、知行合一、德才并进。5、更加注重把思想政治教育融入管理之中。 这是建设安定有序和谐校园的内在要求。 要建立健全各种规章制度，严格照章办事，通过规范大学生的学习、生活和行为， 促使自觉 遵守各项规章制度和社会公德， 逐步养成良好行为习惯。 要充分考虑到大学生的价值、 尊严、 潜能和发展，激发自律意识，培养自我锻炼、自我教育、自我陶冶的本领，使自律和他律相 辅相成、激励和约束有机结合。 要按照管理人性化和科学性原则， 探索和创新管理方式、方 法、手段和机制， 发挥院系、 班组、 宿舍， 特别是各类学生社团、 各级学生会等载体的作用。三、加强和改进新形势下大学生思想政治教育，推进和谐校园建设 高校思想政治教育要以构建和谐校园为出发点和落脚点，全面贯彻落实中共中 央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 ，按照体现时代性、把握规律 性、富于创造性、增强实效性的要求，切实做好新时期大学生思想政治教育的各项工作。1、 以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观和价值观教育。加强理想信念教育要突出两项工作： 一是认真解答重大理论和实际问题， 对此， 需要我们进行科 学的分析和深入实际的调查研究， 要摸清大学生关注的主要问题， 找准他们的思想困惑； 二 是正确把握理想信念的时代内涵， 坚定地走中国特色社会主义道路， 建设中国特色社会主义 经济、政治、文化，在社会主义物质文明、政治文明和精神文明的基础上，构建社会主义和 谐社会。 我们要通过扎实的理论学习和深入的社会实践， 教育引导大学生自觉把自己的人生 追求同祖国的前途命运联系起来，树立为祖国繁荣富强贡献青春力量的远大志向。2、 以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育。爱国主义是伟大民族精神的核心。新 形势下的爱国主义教育收到实效， 还特别要注意做到 “三个结合” ：一是与国情教育相结合， 使大学生正确认识社会发展规律， 正确认识国家的前途命运， 正确认识自己的社会责任， 不 断巩固爱国主义精神的理性基础； 二是与形势教育相结合， 要把形势教育纳入爱国主义教育 中，使大学生正确认识和理解国际环境和形势， 正确对待和处理民族利益和国家安定； 三是 与政策教育相结合， 适时进行国家内政外交政策的宣传教育， 把大学生的思想认识统一到国 家方针政策上来，引导大学生把炽热的爱国情怀转化为为报效祖国而发奋学习的实际行动。3、以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。加强公民道德教育要抓好三 方面工作：一是开展道德教育。道德教育的首要任务是树立道德意识，要通过灌输、启发、 激励、 引导、说服和感召等多种形式，使大学生认识到道德不仅是自身发展的内在需要，而 且也是构建和谐校园的必然要求。 二是实施道德规范。 要教育引导大学生自觉遵守爱国守法、 明礼诚信、 团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范， 努力养成良好道德品质和文明 行为。三是推动道德实践。道德建设既是理论问题，又是实践问题。要大力强化实践环节， 运用群众性精神文明创建活动、 参观教育基地、 服务社会和勤工助学等多种形式， 举办丰富 多彩的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，推动道德观念和规范见之行动、落到实处。4、以大学生全面发展为目标， 深入进行素质教育。 素质教育的内涵十分丰富，其 中心理健康教育显得更加紧迫。大学生一般在17-23 岁之间，属于成年初期或称青年晚期，是一生中心理发展变化最激烈的时期。 高校要站在实施素质教育的高度， 深入进行心理健康 普查， 建立心理档案和测评数据库， 坚持以心理健康教育课为主渠道、 心理健康咨询中心为 主阵地、心理危机干预为主线，充分发挥网络等现代媒介的优势，建立起教育、辅导、咨询 和干预“四位一体” 的心理健康教育长效机制。 心理健康教育要着眼于帮助大学生正确归因、 转变观念和提高自控， 使其明白只要存在主观需要与客观满足的差异， 失意和失败就不可避 免，要帮助大学生直面现实，树立正确的挫折观，提高自我控制、自我调节的能力。重要的 是要教育大学生掌握阳光思维方法， 乐观看待人生在学习的过程中， 要充分发挥自己的作用， 保持党员在大家内共同的努力下，筑建我们无悔的青春！我们 在学习生活的过程中，要充分发挥自己的作用，保持党员在大家内共同的努力下，筑建我们的和谐校园不谐奋斗!