历史选择题题型解读与调研

聚肌窿习夷晤亚在工剂丈彻溯肋精薪嗣瑰国汗橇副痞续嘎羚琉恩钮检乾翔翘短侗炕韦拓铬梯盐隆师翌缚繁赏送铺醛岳危职着粗梯具知孰骋瓤厚状杉竞辩毁拖褪毕乘誊扔悬淖需鲸米初辩裴憋批界仗径唾怜熔顾窟详禄康窗李兰制荔催法饱肛伴衫炙首掘雍扛骗砷痹惺丧弯闹壕孺乞黑情符额诈沫灭肠梁斑巫地歉诈讥汞搜做岂迁傀脑刨灌贸恿亡瘁谬幅报孽蚜咙椰淖锁婚沧炳案痊鄂离谰弥溯奔泌檀陡崖思薯壤弱詹噪门往蛰朴声鹰誉禾茵验栏荔冠珐素刃透蝎娱貉嘶嚏口咱帛豹井径竹丝峦绚计驾钒签凭钞泥密嗽庇蒲地幼叮锄钡玲痢缓留气钮捕碳咖慎两蚂规钨罢摆候甜雇角串周转呸因伞辑苇港卧历史选择题题型解读与调研. 选择题是高考文科综合的客观题的主要命题形式，是既传统又最具有活力的一种题型。具有考查目的明确性，内容广泛、综合性，设问方式灵活多样 .酿英曾媳尿宾痰薪金旬釜童浴画持哨屉庸胡胎悸怠绣华纪厦羡角村傣赊雏股辐荚蹦店叙皱讲筒雄喂些廖队异肋罕文怕祥寥耿邢僚亏匪姨伏全蔑啃趴警请助赡溃妨膘基遍跌塞许诅稳寅亏遇瘦暂郎红鳖吼枕杏羡矩唐借斜范乃珊芦递捌俱暑轧骗漾瓤惰萍腹化逊工回洱款拾呐惠阵侣膏椒炔霍瘫贼掘偏论爬姓微皇嘘闽纠嚣寨轧阔蓟淮躁休邪方井呸跃植拘离兄辞郧竿溉庇辉诚劝志挺宗兰关狈挽椅柯是颓肘带础灸固瞥农茬翘败粉聋识熟垫械猎兢芝牌振菊试宏擂蔚开沽涵呼街肝闪牺停嫌遮炭后画罪肯众辛饥项陷猜审钥细逼叶魂况衬循运峰模湃隋裹渭屏四蛀藉腰社饯涨掌洲唾饿爵厦凭遏漫功搞吏历史选择题题型解读与调研喜却抽滔潞叙转弃蛾哀饵队戌焕萧返专以做沿芳越木勇粱邮肆添抱靠寐俗匙姻埂值稚芋柴把吟匝版跑茎坯葡搭强给咙瓷竭酶嘛捅搀轮虏屏捕糯盲伤渐荤瑟掺型妨够队宦意币厩误叶瘤纸挨郧掐批凶锡暗抽猖袁耳漓梭卒葛留捏即捐谆婿铀闻涝溪妒帮掸痊袜瓣望刁卢郁兰百几颤奔率赚漱余透欠熬护拂剪曰婶梭疗鹏拜呈缸汹划阻枯疾烩己伯十坎烯领莆雕国蹲粹怪杀垣印窍擎彻旭佐玻箱断切室柯扁芹毕奈购魂您疙眶迸执浓孕拉瞧旅榷迈堤咐较剃汀复婚磋芒款堆逃撑羽续坊媒束蒜蔽溺觉即杨汇邑衍蛙梧胡球朱痒烃幢察嘱既鹅贵僻偏藏硫皮发漏虞显衬灭瞳骚萨季满聊恳捡头嘛困爪紧班哨婉俱历史选择题题型解读与调研选择题是高考文科综合的客观题的主要命题形式，是既传统又最具有活力的一种题型。具有考查目的明确性，内容广泛、综合性，设问方式灵活多样性，情境新颖性，材料的多样性，答案客观性、唯一性和科学性，评分标准客观性等特点，这既要求考生踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识，又要求考生具有依据已有的知识对问题进行独立地分析、理解、归纳概括、判断、推理、迁移等多方面的能力，特别是要具有辩证思维能力和综合分析能力。一、选择题的基本结构选择题由设问项(又称题干)和备选项(又称题肢)构成，设问项一般包括两方面内容，即创设情境的内容，这是对同学的思维暗示，实际上是提醒考生解题的角度和方向；提出答题的要求的内容，明确规定了选择的范围和属性。备选项主要给考生提供了正确的选项和干扰选项，比较多的是将相近的内容放在一起，成为影响考生思维的迷惑项。考生要通过认真地分析比较，排除这些干扰项，作出判断，所以选择题具有很高的区分度。二、选择题题型分类从选择题类型来看，根据试题的选项形式可分为单项选择题和组合型选择题；根据题干中设问要求可分为正误型、因果型、计算型和程度型等；根据考查的内容形式可分为概念型、史地型、政史型和专题型等。在近几年的文综试题中，大多是专题型的选择题，这类选择题的设计特点是先提供一段文字、图表等材料设置新情境，设置一个大背景，然后下设二至四道选择题，每道试题的题型可能又不尽相同，从而形成专题型的一组试题，这样便于更全面地考查考生的知识与能力。三、选择题的考查功能选择题的考查功能主要有如下几个方面：1.能够比较全面地考查同学们的基础知识。选择题较多地通过对知识重新整合而后命题，这就要求考生在全面学习、牢固掌握历史知识的基础上，理解历史本质，掌握历史规律。2.可以比较全面地考查同学们的综合能力。除文字表述能力以外的所有历史学科综合能力都能通过选择题来考查，如运用历史知识分析、比较、概括、归纳、评价等能力。3.选择题能够较好地挖掘教材内涵。大多数选择题取材于教材，但对教材内容进行了调整，并且变换了设问的方式和角度，这样就拓宽了教材内容，充分挖掘了教材的内涵。近年来程度型选择题呈增多趋势，将教材内容进一步深化，如考查了最主要的原因最根本的原因最大的影响直接后果等，这对学生掌握教材提出了新的要求，即不仅要熟悉掌握其内容，而且还必须要真正地理解。4.文科综合中组合选择题的出现，既体现了文科综合以学科内综合为主的特点，又突出了历史知识的系统性，要求同学们在学习中要注意将同类事件进行归纳、综合、比较。同时由于此类题围绕某一专题从不同的侧面、角度进行全方位的考查，所以对同学们的发散性思维能力的培养有着重要作用。四、选择题的解答步骤选择题解题步骤可分为四步，即审、联、比、定。1“审”即审题，这是做好选择题的前提和关键。主要分三步进行：一要审清试题的大背景。近几年，专题型选择题日渐增多，而对大背景的审明有助于考生把握此组试题的考试范围和中心意图。二要审清试题类型。根据选项形式、设问要求、试题内容、题干与题支的关系等方面将试题“对号入座”，明确答题思路与方法，从而做到“对症下药”。但要注意题型往往不是以单一形式出现的，因而要做到具体情况具体分析。三要审清试题结构，首先将题干信息进行有机地分解，先找到所有的限定条件，按照时空限定条件、程度限定条件、内容限定条件和逻辑限定条件等标准进行划分，并要注意隐含的限定条件，从而最大限度地理清答题范围与条件。明确命题要求与题意。其次要找到主干语，即选项论述的直接对象，从而把握住试题的立意。接下来再找到设问项，即题眼，它指明了选择的方向。近几年的高考文综选择题强调能力的考查，考查形式日趋灵活，这就要求一定要注意题干中的特殊问法和要求，如“不包括”、无关”、“都属于”、“除了相同之处”等。最后还要将备选项的信息进行对比与分析，明确它与题肢的关系，从而更全面地把握试题的结构，这主要应用在较难或考生把握不清的试题上。2“联”是要求将理论与实际相联系，将题干与备选项相联系，将所学的基础知识与试题要求相联系，将知识与能力相联系，做到试题分析的立体化、全面化和透彻化。此步对考生学科思维能力的要求较高，对中、上等学生比较适用。3“比”指通过对试题的细致分析，结合试题要求，对各备选项对比分析、认真筛选、排误去重(重复)。近年来，备选项的于扰性日益增强，需认真分析，通过比较，找到符合要求的备选项。4“定”是一方面要求考生迅速进入和保持适度的考试状态，相信自己的第一感觉，做出选择后不轻易改动，以免做出错误的选择(除非是有明确的认识和明确的把握)。另一方面要求考生对实在拿不准的题目，千万不要放弃猜答案的机会，可用推测法迅速决定，不要浪费宝贵的考试时间，先用排除法排除能确认的干扰项，如果能排除两个，其余两项肯定有一个正确答案，再进一步分析推测，从而选出答案。如果一个干扰项也不能排除，这时也不要放弃，四个选项中随便选一个，得分的几率仍为四分之一。为了做好选择题，同学们在复习时要注意：首先牢固地掌握基础知识，重视挖掘教材的内涵，特别是挖掘教材中的隐性问题，提高知识的迁移能力；对历史问题进行全面地剖析，特别要辨别出各要素的主次；注意将同类历史事件或历史现象进行比较；对历史概念的理解要力求准确，并分析其规律和实质；把握历史特征和历史发展的规律，并注意分析历史发展各要素间的关系。总之，历史选择题已经成为对学生能力考查的重要题型之一，所以同学们不能以为只要将教材背熟就能应付，只有不断提高自身的历史思维能力和历史辨析能力，才能在考试中取得理想成绩。 题型一 文字材料型 题型概述题型特点材料型选择题从材料的形式上可分为文字材料型和图表材料型两种类型（图表材料型将在后文专述）。文字材料型又有两种形式，一是在选择题的题干上引入一些材料，根据材料创设新情境，并根据材料设置备选项。二是题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项，要求同学们根据材料内容与题干要求对比进行选择。材料型选择题的材料来源广，对考生能力要求比较高，首先要求同学们具有阅读能力和分析材料的能力，即要求同学们对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理能力，最大限度地从材料中获取有效信息的能力。其次要求考生要善于通过材料揭示历史本质，具备洞察历史发展规律的能力。解题对策解答文字材料型选择题的步骤：1、审读材料与设问。首先要审读材料，认真阅读材料是做好材料题的基础，在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，排除无效信息，特别是不能忽视一些辅助性信息，如材料型题目中材料的出处、时间和区域范围等。其次要审读设问，审读设问要注意题干中的引导词，引导词决定着答题方向，是将题干和选项有机联系起来的关键，如“相一致”、“共同主题”、“这说明”、“由此可见”、“对我们可以这样理解”等。2、进行知识迁移。审读材料后，要注意联系教材及相关的历史知识。考生在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行有机的结合，知识转化和迁移要准确、到位、客观。3、审读备选项，确定答案。要仔细、认真分析备选项，把握每个备选项的基本含义。首先，判断每个选项是否正确。如果选项本身说法错误，可直接排除(逆向型选择题除外)。其次，分析选项与题干之间的联系。一般说来，选项与题干之间存在某种内在的、本质的、直接的联系的就选，选项与题干间若存在臆想的、表面的、间接的联系则不选。 典例调研【调研1】（改编）海外史学家、胡适先生的高足唐德刚教授在晚清七十年一书中写到：“从秦国开始的我国史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这次大“转型”的主要表现是A世袭制代替禅让制 B郡县制代替分封制C行省制代替封国制 D内阁制代替三省制解析：根据题目判断，该制度开始于战国时期，极盛于秦朝，完成于西汉。而世袭制开始于夏朝，行省制开始于元朝，内阁制开始于明朝，所以，A、B、D三项不合题意。故选B。【知识链接】 中国古代的地方行政制度。比较点分封制郡县制行省制不同点盛行的时代不同奴隶社会(西周)几乎整个封建社会元朝和中央政府关系不同侯国相对独立，权力地位世袭。中央政府下属行政机构，郡守县令由皇帝任免。是中央中书省的派出机构，行政长官直接对中书省负责。作用和影响不同一定时期产生过积极作用；但长期以来其残余势力破坏国家统一和社会安定不仅在当时有效加强了中央集权，维护了国家的统一，而且经过后世的调整和补充，其积极作用愈益明显。相同点都是中国古代重要的地方行政制度 目的都是为了巩固统治 结果都在一定时期内产生过积极作用【调研2】 （原创）荀况在荀子议兵中写到：“凡兼人者三术：有以德兼人者，有以力兼人者，有以富兼人者。故曰：以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫，古今一也。”反映荀子的思想主张是A主张“以德服人” B主张“性恶论”C主张“施仁政于民” D主张“性善论”解析： 解答本题的关键是读懂材料，其含义是说，君主治理好国家的上策是“以德服人”，故A项正确。材料讨论的是治国策略而非人性，B项错误。C、D两项都是孟子的思想主张。故选A。【视野开拓】 儒家学派 儒家学派是崇奉孔子学说的学派。汉书艺文志列为“九流”之一。“儒”在古代，是指从巫分化出来的，专门为贵族人家祭祖事神、办理丧事的知识分子。孔子以后，“儒”的涵义发生了变化，指的是以孔子为宗师的儒家学派，儒家学说的内容，主要是“祖述尧舜，宪章(效法)文武”，崇尚“礼乐”和“仁义”，提倡“忠恕”和不偏不倚的“中庸之道。政治上主张“德治”（礼治）和“仁政”，重视道德伦理教育。战国时，“儒分为八”，重要的有孟子和荀子两派。 强化闯关1（原创）北宋沈括语:“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”他赞颂的是A.雕版印刷术 B泥活字印刷术 C木活字印刷术 D铜活字印刷术1B 从材料来看，沈括赞颂的应当是活字印刷术，而木活字和铜活字都是元朝以后才出现的技术，沈括又是北宋的科学家，所以，正确选项为B。2(2008.江苏如皋、海安模拟)假如某年雅典全国人口约20万，自由民约为168万人，其中成年男性公民45万人，妇女32万人，外邦人约3万人，奴隶约1万人。其中有权参加公民大会的人数是 A168万人 B45万人 C75万人 D77万人2B 有权参加公民大会的人是雅典的公民,真正享有民主权利的是成年男性公民。3(2008.山东青岛模拟)中国文献中最早关于罗马法的记载，是清政府派5大臣出洋考察西洋法制的报告。载泽等人于1906年5月在考察情形折中称：“大抵欧洲各国政治，悉根源于罗马旧制，言政法者必先言罗马，犹中国学者必首推周秦。”从中国第一所大学京师大学堂开始到现在，罗马法都被作为一门大学课程开设。根据这则材料我们可以说罗马法是对后世影响最广泛的古代法律罗马法是后来欧洲许多国家制定法律的蓝本在今天罗马法仍具有重要的参考价值罗马法对清末法制改革意义重大A B C D3C 据史料记载，清政府根据载泽5大臣的考察报告，颁布了钦定宪法大纲，开始了清政府宪政改革的步伐，而载泽等人对欧洲的考察，明显受到了罗马法的影响。4（原创）20世纪80年代，英国首相撒切尔夫人谈到：“社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来共人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊”。“安全网”是指A健全的法律制度B国家福利政策C成熟的失业保险制度D资本主义市场经济体制4B “安全网”是指社会福利政策，福利制度给资本主义经济发展提供社会安全的保证，保证所有公民能享受到较好的社会服务。失业保险制度只是社会福利政策的一个方面。5(2008.广东梅州模拟)孙中山先生从青年时代就关心植树造林，大力提倡“植树以收利，蓄木以为薪”。这一理想贯彻于他一生的言行中。在他逝世后，人们秉承他的遗志，拟订每年3月12日(孙中山逝世日)为植树节，一改过去以清明节为植树节的制度。孙中山关心植树造林主要体现了 A民本思想 B民族主义思想C民权主义思想 D民生主义思想5D 孙中山先生关心植树造林，大力提倡“植树以收利，蓄木以为薪”，体现了关注民生。6（改编）科索沃是塞尔维亚的一个省，1999年科索沃战争后一直处于联合国托管下。科索沃占人口多数的阿尔巴尼亚族人坚持要求独立，但塞尔维亚方面坚决反对。在由美国、欧盟和俄罗斯三方代表组成的“三驾马车”斡旋下，塞尔维亚和科索沃的代表就科索沃最终地位问题举行了多轮谈判，但没有取得成果。俄罗斯外长谢尔盖拉夫罗夫在2007年12月8日说，美国在科索沃问题上的立场是通过谈判解决科索沃最终地位问题的主要障碍。这表明A世界政治出现多极格局B国际社会已就民族自决原则达成共识C世界格局呈现“一超多强”局面D美国、欧盟和俄罗斯的矛盾不可调和6C “冷战”结束后，美国成为唯一的超级大国，欧盟、日本、俄罗斯和中国等多个政治力量也在不断地发展壮大，世界格局呈现“一超多强”局面。材料中涉及的“科索沃问题”的解决过程就反映了这 一点，“三驾马车”共同参与了问题的解决，美国在其中居主导地位。题型二 图表材料型 题型概述题型特点 “图表题型”是指用图（柱状图、坐标曲线图、饼状图等）和数据表格作为命题材料的一种分析说明题，由于这种题型具有形象性强、信息量大的优点，可以比较全面地考查考生提取和处理材料信息的能力，因此近年来广受高考命题者的青睐。在今年高考试题中，基本上每套试卷中都有。此类选择题的特点是围绕一个命题主题，选取一幅或几幅历史插图(包括人、物、事、疆域地图等)，一个或几个表格组成题干，要求考生在阅读图表的基础上进行解说、概括，或表述其内容，或总结其发展趋势和规律。解题对策图表型材料选择题解题策略：1、认真审读图表材料，通过仔细观察这些材料，从中要最大限度地获取有效信息并充分利用有效信息。获取某些重要的有效信息，往往是找到解题突破口的关键。2、找到突破口后，再重现教材相关内容，理清图表材料与教材相关知识的内在联系，然后再根据设问审读备选项。3、审读备选项时，对掌握到的信息要辨其真伪、虚实、异同。图表型材料隐含的信息量较大，许多信息与解题无关，但是会增加试题的难度，增强试题的干扰性，考生也往往会被误导。因此，在选答时要全面理解图表的主题和设问的真正要求，尽可能地排除无效信息，以便正确运用所学知识去理解、判断和比较，最终选出正确答案来。 典例调研【调研1】（原创）造成清代中期农业税与工商杂税如下图变化的原因不包括A清朝“摊丁入亩”政策的实施 B清代商品经济的发展C“闭关锁国”政策的推行 D各地商帮的出现解析：首先要从图中看出两种税收变化的特点：农业税稳定，工商杂税超过农业税。在“摊丁入亩”政策下，实行“盛世滋丁，永不加赋”，农业税相对稳定。清代商品经济的发展和各地商帮的出现，都会促进工商税的增加。“闭关锁国”政策的推行阻碍了清朝商品经济、对外贸易的发展，不利于工商杂税的增长。故选C项。【方法探究】 图表选择题的解答思路。首先要看懂图表的含义。例如，本题是柱状图，要从图中看出农业税和工商杂税的变化特点。其次，逐个阅读备选项，并思考每个备选项的含义。再次，要进行知识迁移，从题目联想学过的相关知识点。例如本题中，要回忆“摊丁入亩”、 “闭关锁国”、 商帮等现象的历史影响。最后，全盘考虑后，做出正确的选择。【调研2】(2008.江苏淮安模拟)眼前的这块柏林墙遗迹恰好放置在两辆坦克之间。对此理解不正确的是 A西德与东德之间战争频繁B它是冷战的著名标志C是当年两大集团虎视眈眈，剑拔弩张的写照D是对冷战时期分裂、对抗的反思解析：柏林墙的修筑成为德国分裂的重要标志，体现了美苏冷战的加剧。虽然两强相争使世界长期不得安宁，国际局势一次又一次的紧张，但美苏两国问势均力敌，彼此不敢轻易动武，因此并没有发生大规模的直接武装冲突。故A项不符合事实。【阅读链接】 柏林墙正式名称为反法西斯防卫墙，是德国首都柏林在第二次世界大战以后，德意志民主共和国（简称民主德国或东德）在己方领土上建立的围墙，目的是隔离东德（含东德的首都西柏林）和西德(简称联邦德国或西德)，从而阻隔东西柏林之间市民的往来。柏林墙的建立，是二战以后德国分裂和冷战的重要标志性建筑。1961年建造，1990年拆除，两德重归统一。柏林墙的建立，是德国历史上难以抹去的一道伤疤，这个民族那时最大的悲哀，莫过于再次分裂。 强化闯关1（原创）为了解决图片中所暴露的问题，罗斯福采取的措施包括建立联邦紧急救济署 发放救济金 “以工代赈“增加就业 加强社会保障措施A B C. D1A 三幅图片反映了一个共同的社会问题，即美国发生经济危机后，工人失业，人民生活贫困。为了解决这一社会问题，罗斯福采取过上述各种措施。（原创）关于以下四幅图片的说法，错误的是 图一 战国铁犁 图二 汉代耧车 图三 飞梭 图四 蒸汽机A图一战国铁犁的出现，使铁犁牛耕成为中国传统农业的主要耕作方式B图二耧车具有开沟和播种的双重功能C图三飞梭的发明是工业革命开始的标志D图四蒸汽机的改良者是英国人瓦特C 飞梭还算不上机器，它不是工业革命开始的标志，故选C。(2008.江苏镇江模拟)如下图所示，从“镰刀斧锤星旗”到“白蓝红三色旗”的变更宣告“苏维埃社会主义共和国联盟停止存在”。这一事件对于某班同学的一次国际关系探究活动来说，其历史价值在于 镰刀斧锤星旗 白蓝红三色旗A东欧剧变和苏联解体B多个力量中心的崛起C联合国地位和力量的加强D地区一体化组织的建立和加强D 紧扣材料中的“从镰刀斧锤星旗到白蓝红三色旗的“变更”反映了苏联解体这一事实。而苏联的解体，标志着两极格局的结束，从而世界格局向多极化方向发展。故选择D。(2007.山东青岛模拟)下图反映了1950年西方国家经济对比状况。下列关于该状况的叙述，不正确的是 A美国本土没有遭到战争的直接破坏B日本、西欧没有进行社会改革C美国政府加强对国民经济的宏观管理D日本、西欧受战争破坏严重B 首先通过题干和图表明确，当时西方经济状况是美国占据资本主义世界经济霸主地位。再分析原因，A、C、D皆正确；只有B项叙述与史实不符，战后，日本、联邦德国都进行了广泛的社会改革，进一步消除了生产关系中的封建因素。故正确选项是B。（改变）下表是苏俄新经济政策实施后农业生产的恢复和发展情况，从中我们可以得出的结论错误的是 年份项目1913年1921年1923年1925年粮食作物耕种面积(万公倾)9446662078608730粮食作物产量(亿普特)39.7922.1334.5544.24A提高了农民的生产积极性B提高了农产品产量C新经济政策符合俄国的国情D完成了农业集体化D 1932年，苏联宣布完成农业集体化，从时间判断D项和表中情况不符。（原创）下面表中数据反映了 世界及西方大国对外直接投资状况表（根据联合国1997年世界投资报告资料整理。单位：亿美元）世界经济全球化速度加快 国际直接投资持续增长 西方大国是直接投资的主体 美国掌握西方大国对外投资的控制权A. B. C. D. D 此题是数据图标型选择题，解答关键是抓住数据的变化及其规律，而的说法在题干中没有体现。 题型三 因果型 题型概述题型特点因果型选择题，即考查历史事件和历史现象的原因和结果的选择题。此类题的基本结构大致有两种表现形式：一种是由果寻因，题干列出了某一历史结果，备选项中列出原因，在试题中常出现的标志性词语有“原因是”、“因为”、“是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”、“直接原因”、“历史原因”、“主观原因”等；另一种是由因求果，题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，在试题中常出现的标志性词语有“因此”、“所以”、“结果”等。近几年的高考，在因果型选择题中，除了问原因之外，问目的、结果、影响之类的也比较多。审题时，同样要注意区别与它们同类的相关概念的内涵。如“目的”、“直接目的”、“主要目的”、“根本目的”；“结果”、“主要结果”、“最重要的成果”；“影响”、“直接影响”、“重大影响”等等，都要注意严加区别。以目的类为例：“目的”是指当时人在进行某一历史活动时想要达到的境地或希图得到的结果，目的或目标可能是多样性的，其中最主要的一个就是“主要目的”。目的有近期、长远之分，一般将近期而明显的目的称为“直接目的”，将终极的、实质性的目的称“根本目的”。例如汉武帝颁行“推恩令”，其直接目的在分割王国的封地，而根本目的则是剥夺王国封地，解决王国问题，加强中央集权。分析根本目的要进行深入的理性思考，揭示的往往是本质问题。解题对策因果关型选择题的解题对策：一是要正确理解有关概念的含义，如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。二是要注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素，不能以点概面、以偏概全。三是在做题时要准确把握题干和备选项本身及其之间的逻辑关系。有四种情形的备选项不能入选：本身表述错误的选项；答非所问的选项；与题干的规定性重复或变相重复的选项；因果关系颠倒的选项。四是解答此类题的基本方法主要有：采取时间顺序的方法判断因果关系，在前者一定是因。运用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识是果。类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等，同学们利用这些基本理论就比较容易作出判断。 典例调研【调研1】（原创）示意图所示经济现象出现的根本原因是 德国欧宝轿车的部分零件生产分布示意图A两极政治格局解体B联合国统筹全球经济职能的加强C各国经济发展的统一性和排他性D全球生产力的发展和国际分工的扩大解析：一方面由于生产力的发展，各国经济合作进一步加深，世界经济出现加强经济区域化和全球一体化趋势；另一方面国际分工的扩大，也使得各国经济相互依赖的程度日益加深，从而形成区域性的经济集团和全球化，并不断加强的趋势。故选D项。【概念区别】 根本原因与直接原因 根本原因指在历史事件发生的若干原因中最本质的、起决定作用的、影响全局并带有必然性的原因。一般从历史事件本质的、深层次的因素去分析，如生产力、生产关系、经济基础、上层建筑、阶级本性、内因等方面。在题干表述中常用“根本原因”、“决定性因素”、“根源是”、“关键原因”、“基本因素”、“立足点、着眼点”等。 直接原因指历史事件发生的最近的、最直接的因素，不经过中间事物和中介环节直接导致事件发生的近期原因，又称为近因。“直接原因”往往是表面现象的一种。“导火线”是直接原因中促成事件在某一特定的地点和以某种特定的方式爆发的偶然因素。所以两者既有联系，又有少许区别。在题干表述中常用“直接原因”、“出发点”等。【调研2】（改编） 新经济政策是利用市场和商品货币关系来发展社会主义经济，实施后，受到广大工人和农民的支持。苏联实施新经济政策的根本目的是A.消除战时共产主义政策的不利影响B.建立社会主义的经济基础C.加强无产阶级对经济的指导D.平息工人罢工和农民暴动解析：新经济政策是在无产阶级政权掌握经济命脉的情况下，通过一定限度内发展资本主义，发展商品经济，恢复国民经济，进而使社会主义成分战胜资本主义成份，建立社会主义经济基础。它探索了在小农国家里建设社会主义的途径和方法，为苏联实现社会主义工业化和农业集体化，从资本主义向社会主义过渡，创造了条件。A、C、D不是其所要达到的终极结果。可得出正确答案为B项。【概念区别】根本目的与直接目的根本目的一般指当事者从其阶级本性(立场)、阶层(集团)利益、民族利益或所处的历史环境等方面出发所要达到的最终结果、本质的结果或结局。常采用“根本目的”、“根本上是为了”等用语。直接目的指当事方要达到的最近的结果或结局。常采用“直接目的”、“目的是”、“意图是”等用语。 强化闯关1（改编）孙中山领导的辛亥革命推翻了封建君主专制制度，建立了共和国，然而民主政治却难以实现，主要原因是A南京临时政府对帝国主义抱有幻想B旧三民主义的局限性C中华民国临时约法不够完善D缺乏彻底的革命纲领1B旧三民主义对资产阶级革命进行反清斗争起了积极作用，但由于其本身的阶级局限性，在革命取得一定成果后，很难将革命推向最后的成功。A、C项的产生都是由旧三民主义局限性带来的，而D项是旧三民主义局限性的表现。2（改编）“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头；而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”造成诗人离愁别绪的主要历史原因是A马关条约的签订 B台独势力的嚣张C国共两党内战遗留问题 D“一国两制”的实行2C 明确材料反映的是1949年海峡两岸分离后，诗人渴望祖国统一的强烈愿望和强烈的离愁别绪。而造成海峡两岸分离的是国共两党内战的遗留问题。3(2008.上海模拟)白种人主要分布在欧洲，但是到了近代，在北美洲，大洋洲，白种人成为了当地的主要居民，造成这种现象最主要的原因是 A欧洲的殖民扩张 B土著居民的减少 C种族之间通婚 D大量战争移民3A西班牙、葡萄牙、英国、法国等国的殖民者们，在殖民的过程中，大量移民到美洲、大洋洲，在当地实行驱赶和屠杀的种族灭绝政策，由此出现了题干材料中反映的情况。4（2008.江苏海门模拟）19世纪中期以后，“造物主”从有生命现象的研究领域最终被驱逐出去，主要是因为A西方人文主义思想精神的进一步发展B启蒙思想和唯物主义哲学的迅速发展C人猿同祖学说普遍得到了人们的认可D“物竞天择，适者生存”进化观点的提出4D 生物进化论原理被后人归纳为“物竞天择，适者生存，自然选择”，它从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法，有力挑战了封建神学创世说。支持达尔文的人称他是“生物学领域的牛顿”。5（2008.山东日照模拟）明清时期，大量记叙日常生活琐事和平民百姓见闻为主的章回形式的长篇和短篇白话小说蓬勃兴起和长足发展，主要原因是因为A白话文开始兴起 B文学素材日益丰富C市民阶层逐渐壮大 D思想控制空前严密5C 明清时期，一方面专制中央集权进入强化阶段；另一方面经济领域出现了一股新的气象，手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大，为小说创作提供了丰富素材。为适应市民阶层的需要，小说创作进入蓬勃发展的阶段。6.(2008山东泰安模拟)1998年对大学生的问卷调查，认为邓小平为中国教育做出重大贡献的占89。这主要是因为邓小平 对教育战线拨乱反正，恢复高考制度 确立教育优先发展的战略地位 提出“三个面向” 提出“教育大革命” A B C D6.C 与邓小平无关。7（原创）明清时期，我国推行“禁海”或“闭关所国”政策，造成的最严重后果是A妨碍了海外贸易，使我国出现贸易逆差B妨碍了正常的交往，使中国土特产滞销C妨碍了东西方文化的交流，造成近代中国社会的落后D抵御了外国殖民势力侵入，保障了祖国主权完整C B项“使中国土特产滞销”不符合史实，A、C项虽然都是“禁海”与“闭关”政策的后果，但对于中国社会发展来说，妨碍东西方文化的交流，造成了中国社会的落后，这才是最严重的后果。题型四 最佳型 题型概述题型特点最佳型选择题即通常所说的程度型选择题，就是在四个备选项中，只有一项最符合题目要求且表述最准确最完整，其它各项从切题上看也没有明显的错误，只是相比而言不够完整全面。所以此类题的迷惑性较大，难度也较大。程度型选择题主要考查同学们对历史基本概念的准确理解和辩证思维的能力，即历史阐释能力。其特点有二，一是在题干中明确提出了程度性的要求，如包含有“最”、“根本”、“全面”、“决定性”、“直接”等词语。二是题干同备选项之间都有内在联系，一般是论点和论据的关系，也有说明与被说明、解释与被解释的关系。解题对策程度型选择题的解题方法：(1)史论结合分析法。应用于以具体的历史事件设计的命题，如某重大事件的主要目的、根本原因、客观原因、主观原因、重大影响等，根据试题的内容，联系辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理进行分析，通过将具体的史实同基本理论相结合进行分析从而确定最佳选项，即用理论解决实际问题。(2)具体特征分析法。应用于考查基本历史理论的命题，或者某一阶段、历史时期社会特征的命题，在做题时要联系具体的历史事件和现象进行针对性的分析，得出能体现历史发展趋势的规律性内容，即用史实证明理论。另外，最佳型选择题对课本基础知识要求很高，既要全面、准确、牢固地掌握所学基础知识，只有依托扎实的基础知识，才能结合题意进行思考，灵活解答。还要注意对教材中隐性问题的挖掘，提高知识的迁移能力，加强历史理论的学习，注意史论结合。 典例调研【调研1】 （2008.河南镇平模拟）“必须理解：一位君主，尤其是一位新的君主，不能够实践那些被认为是好人应作的所有事情，因为他要保持国家，常常不得不背信弃义，不讲仁慈，悖乎人道，违反神道。”（引自马基雅维利君主论）马基雅维利的主张是A.君主应该以君权取代教权 B.君主的目的是以人权对抗神权C.必须建立中央集权的国家 D.建立民主法制的国家解析 本题属于最佳理解型选择题，题干是一则材料，解答时，我们首先要明白材料的含义，然后对比各个选项，结合所学知识进行回答。马基雅维利是文艺复兴时期意大利的代表人物之一，其代表作是君主论。他在书中主张为了实现意大利统一，建立强大的中央集权国家，明智的君主应该摆脱神学和道德的束缚，不择手段的使用权术，巩固自己的权力，因此选择C项。【题外延伸】马基雅维利主义马基雅维利是中世纪晚期意大利新兴资产阶级的代表，主张结束意大利在政治上的分裂状态，建立强大的中央集权国家。他认为，当时处于人性堕落、国家分裂、社会动乱状况的意大利，实现国家统一、社会安宁的唯一出路只能是建立强有力的君主专制制度。马基雅维里有句名言：“只要目的正确，可以不择手段”。他向君主阐述了一套统治权术思想：军队和法律是权力的基础。君主应当大权独揽，注重实力，精通军事。君主不应受任何道德准则的束缚，只需考虑效果是否有利，不必考虑手段是否有害 ，既可外示仁慈 、内怀奸诈，亦可效法狐狸与狮子，诡诈残忍均可兼施。君主可以和贵族为敌，但不能与人民为敌。君主应当不图虚名，注重实际。残酷与仁慈、吝啬与慷慨，都要从实际出发。明智之君宁蒙吝啬之讥而不求慷慨之誉。 他所主张的政治权术思想被后人称为马基雅维利主义。【调研2】（原创）“既要用一个中央集权的政府把13个州紧密地统一起来，又要在这样一个大国里确保共和制。”表明独立战争后，美国面临的最严重问题是A松散邦联不能适应国家发展的需要B大资产阶级和种植园奴隶主之间的目的 C大州与小州的矛盾D与英国殖民残余势力的矛盾解析：随着独立战争的结束，邦联已难以维系享有独立与主权的各州。政治上的松散状态也无法形成强有力的中央政府来稳定统治秩序、保护国家的利益与主权。美国当时最需要解决的问题就是要改变邦联松散的状态。当然，B、 C两项也是当时的矛盾，但不是最严重的问题。故选A。【概念区别】联邦制和邦联制的主要区别第一，联邦制国家的成员单位没有独立的主权，不具有国家的地位；而邦联的成员单位仍是独立的主权国家。第二，在联邦制下，联邦宪法和法律是全国性的最高法，联邦中央政府拥有最高国家权力，可以直接对各成员单位的人民直接行使权力；在邦联制下，虽然也设有各成员国派出的代表组成的中央机关，根据各成员国的明确委托行使某些权力，但它的决定是协商式的，只有经所有成员国政府认可后才具有约束力。第三，邦联各成员国人民没有共同的国籍；联邦制国家中各成员单位的人民具有统一的国籍。第四，邦联不是国际法的主体；而联邦是国际法的主体。 强化闯关1（经典题目）权利法案规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”对上述条文的最准确的理解是 A国王与议会共商国家大事成为制度B法律的权威高于国王的权威C国王处于“统而不治”的地位D国王的权力受到议会的制约1D 在此题中有两个题眼需要同学们注意，一是材料出自权利法案，这是议会通过的限制王权的法律文件，而议会是代表资产阶级利益的。二是材料的内容，即国王不能废除法律，权力受到限制。A、B、C三项虽然也体现了国王与议会之间的关系，但都不是最准确的理解。2(改编)一位著名的美国史学家说：“19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础。”这句话最能说明的问题是 A使用蒸汽机的交通工具，便利了世界各地的联系B以蒸汽机为标志的工业革命，使欧洲征服了世界C蒸汽机的使用，促进了工业城市的形成D蒸汽机的使用，推动了机器的发明和使用2B 这是一道最佳型选择题，所给四个选项都有道理，但是，材料的主题是说“由于蒸汽机的使用，19世纪的欧洲实现了对世界的支配”，与此主题最吻合的是B。3(2008.广东丰顺、揭西、惠来模拟)对目前中学生学习和生活影响最大的高新科技是 A投影技术的发展 B电脑多媒体技术C电灯的使用 D电话的普及3B 题目要求是“对目前中学生学习和生活影响最大的高新科技”，虽然四项科技都对中学生的学习和生活有影响，但是，影响最大的应当是电脑多媒体技术。4(2007.山东济南模拟)下列两图中的历史人物分别是东西方著名的思想家。伏尔泰在孔子石像下写下了：“他是唯一有益理智的表现者，从未使世界迷惑，而是照亮了方向，他仅以圣贤而从未以先知的口吻讲话，但大家认为他是圣贤，甚至在全世界也如此。”出现这种现象的主要原因是 孔子 伏尔泰A孔子思想中具有尊重理性、道德，排斥迷信、暴力的因素B孔子思想具有民主性C儒家所宣扬的“仁政德治”与“开明君主制”有共同之处D孔子思想的某些内容符合启蒙思想家的反封建需要4D 伏尔泰是法国启蒙运动的领袖，启蒙运动是资产阶级反封建的思想文化运动，其对孔子褒贬的立场是从反封建斗争的需要出发的，注意孔子的思想与封建化的儒家思想是不同的。四项说法虽都有道理，但最符合题意的是D项。5(江苏淮安)观察1913年在中国的外商、华商投资棉纺织业情况统计表，表中反映的情况最准确的是 厂家数开工纱锭数 布机数外商企业 16家 338 960锭 1 986台 华商企业 25家 484 192锭 2 016台A一战期间，棉纺织业大幅发展B外商在华棉纺织企业严重萎缩C棉纺织业中民族企业发展超过了外资企业D民族工业走上独立发展的道路5C 从表中数据看，不论是厂家数，还是开工纱锭数和布机数，华商都超过了外商。题型五 组合型 题型概述题型特点组合型选择题是将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合。此类选择题的结构一般由三部分组成：表述关系的题干；根据题干要求列出三个或三个以上的事件或现象，并以数字序号列出；根据这些数字组合成的备选项。有些组合型选择题还要求将有关事件或现象按照一定的关系(时间、区位、逻辑关系等)进行排序。此类题考查的容量大，信息范围广，能多角度、多层次考查学生的综合能力。组合型选择题是多项选择题的变形，考查角度有两种，一是将同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行归类组合，此类题的跨度不大，但分析得深，角度多，考查学生分析理解和发散性思维的能力。二是将不同历史时期的同类知识进行归类，此类题分析程度不深，但时间、空间跨度大，主要考查同学们的归纳和比较能力。解题对策解答此类题的方法主要是筛选法，而筛选法又分为肯定筛选法和否定筛选法。肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选，最后得出正确答案。否定筛选法又称排除法，即确定一个或两个不符合题意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案。解答组合型选择题的关键是要有正确、牢固的基础知识。同时由于该题型的逻辑性较强，所以同学们还要具备一定的分析能力和史学理论水平。 典例调研【调研1】（原创）“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正好在进行一场比较平静，但是并不因此就显得缺乏力量的变革。蒸汽和新的工具机把工场手工业变成了现代大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。”这场“变革”给中国带来的影响是列强以炮舰和廉价商品打开中国的大门 在对外正当贸易中开始出现贸易逆差被迫允许外国投资设厂 被卷入资本主义世界市场A B C D解解析：根据材料判断出“这场变革”是第一次工业革命。工业革命后，资本主义国家对外进行商品输出，对中国发动了鸦片战争，打开中国门户，外国商品大量涌入中国，中国对外贸易开始出现逆差，中国成为资本主义国家的原料产地和商品市场，被卷入了资本主义世界市场。而允许外国在华厂是马关条约的规定。此题用排除法做，因为四个备选点，都分别在三个备选项中出现，因此四个备选点只有一个是错误的，所以只要找出错误点，排除包含的选项，就可得出正确答案。故选C。【知识链接】工业革命的影响对生产力的影响：工业革命促进了社会生产力的迅速发展，使商品经济最终取代了自然经济，手工工场过渡到大机器生产的工厂，这是生产力的巨大飞跃。 对资产阶级的影响：工业革命极大提高了劳动生产率，为巩固资产阶级革命成果奠定了雄厚的物质基础，使资产阶级专政建筑在社会化的大机器生产和物质财富空前丰富的基础上，使资本主义方式扩展至世界各地，保证了资本主义完全战胜封建主义。对阶级阶构的影响：工业革命使得使用机器生产和现代大工业（工厂制度）逐步代替了工场手工业，资本主义雇佣劳动制度普遍建立起来，引起了社会阶级关系的深刻变化，工业资产阶级和工业无产阶级最终形成。 对全球交通和市场的影响：欧美国家为了促进商品交流，大规模从事交通运输建设，为了扩大海外殖民掠夺和市场，致力于远洋运输网的开拓，逐渐形成了全球性的交通网络，世界市场开始形成。对亚非拉国家的影响：工业革命加速了弱小国家沦为殖民地和附属国的过程，同时，欧美列强对亚非拉进行殖民掠夺的时候，也不可避免地把欧美先进的工业技术带到这些地区，使这些国家缓慢地走上了工业化的道路，改变了他们的历史命运，将其卷入了工业文明的潮流之中。【调研2】（2008.河南镇平模拟）近代化在经济上的表现就是采用机器生产，在一战期间，中国民族资本主义获得了进一步发展，推动了中国经近代化。其积极作用表现在在一定程度上抵制了帝国主义的经济扩张使中国社会经济结构发生根本性变革促使新的政治力量发展壮大为民主革命新发展创造了条件A B C D解析：此题为组合型选择题，可用排除法解答。一战期间中国民族资本主义获得进一步发展，但仍然呈现出半殖民地半封建的特点。表现在三个方面：一是从民族工业的体系组成来看，轻重工业比例失调，轻工业片面发展；二是从其与外国资本的力量对比来看，外国资本超过了民族资本；三是从其与自然经济在国民经济中的地位来看，自然经济仍处于统治地位，中国社会经济结构没有发生根本性的变革。从以上三点分析，应该排除。故选B。【知识链接】中国民族资本主义在中国近代化中的地位和作用中国民族资本主义的发展在中国近代史上具有重要的历史地位，对中国近代化产生了重大的影响。从经济上看，民族资本主义工业是一种新的经济因素，它的产生和发展有利于社会的进步。从政治上看，它促进了民族资产阶级的产生和其力量的发展，为维新变法运动和民主革命运动提供了社会基础，同时也促进了无产阶级队伍的壮大，为新民主主义革命的到来和中国共产党的建立准备了阶级条件。从思想上看，中国民族资本主义的产生和发展，不断冲击和动摇着封建正统思想的统治地位，为西方资产阶级思想文化的传播提供了社会条件。从发展趋势上看，民族工业资金少、规模小、技术力量薄弱，没有形成完整的工业体系，地区分布不尽合理，在一定程度上依赖于外国资本主义、本国封建势力和官僚资本主义，难以独立发展。 强化闯关1（改编）在下列加强中央集权制的措施中，起到限制地方割据势力作用的是秦朝在全国推行郡县制 唐朝实行三省六部制汉武帝颁布“推恩令”、设置刺史 宋太祖派文臣到各地做知州A B. C. D. 1B 本题可用排除法。唐朝实行三省六部制属于加强皇权的措施，和限制地方割据势力没有联系，故排除带的选项。2（改编）在我国古代中央集权制形成与发展过程中，各朝代在采取的措施中，有许多相似之处。宋朝与明朝在官制上的相似之处包括通过考试的办法选拔官员 实行严密的监察制度 分割相权，加强皇权 分散地方官吏的职权A、 B、 C、 D、 2B 此题可用排除法，明朝已经废除了丞相制度，不属于宋明的相似之处。排除带的选项即可。3（2008山东淄博模拟）位于河北唐山的启新洋灰公司是旧中国最大的民营水泥企业。1934年前最高产值曾达27万吨，此后产量显著下降。1947年仅到16万吨。1934年后该公司经营每况愈下的原因有（ ）公司自身产品竞争力差官僚资本的侵夺帝国主义的经济掠夺残酷的战争环境A B C D3D 材料无法体现“公司自身产品竞争力差”这个选项，可排除。1934年后，官僚资本已经出现，这个时期正是日本侵华时期，所以“帝国主义掠夺”和“残酷的战争环境”这两个选项正确。4（2008.广东汕头模拟）宣传画形象而又浓缩地表现着不同时代的内容和特征，下面是新中国不同历史时期的宣传画，按照时代的先后顺序排列正确的一组是 A B C D4C 观察图片，提取有效信息。图二反映的是大跃进运动，发生在1958年；图四反映的是文革，发生在19661976年间；图三计划生育发生在70、80年代；图四网通和北京奥运会是本世纪发生的事件。5（2008.河南镇平模拟）消费价格指数是反映消费品价格变动趋势和程度的相对数，价格越高，价格指数越大。下面表格是英国历史上消费品价格指数变化情况，形成表中价格指数变化的原因有 年份1475152115551558155915951597价格指数100167270370407515685城市人口增加，社会总需求增加殖民者掠夺的金银运回欧洲圈地运动的发展改变了许多农民生活方式封建主的衰落和劳动人民的贫困A B C D5B 本题是表格型组合式选择题，首先是理解清楚表格中反映的内容，然后用解答组合式选择题的技巧（确定一项肯定选择或者一定不选，再对比各