语文下册第25课鸟的天堂杨秀羽课件

语文下册第25课鸟的天堂杨秀羽25.鸟的天堂南丹县第三小学四年级备课组语文下册第25课鸟的天堂杨秀羽巴金（巴金（1904）原名李尧棠、字芾甘。）原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。四川成都人。 1923年从封建家庭出年从封建家庭出走，走，1927年赴法国留学，写成了处女年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说作出了长篇小说灭亡灭亡，发表时始，发表时始用巴金的笔名。用巴金的笔名。1928年底回到上海，年底回到上海，从事创造和翻译。从从事创造和翻译。从1929年到年到1937年年中，创作了主要代表作出长篇小说中，创作了主要代表作出长篇小说激流三部曲激流三部曲中的中的家家，以，以 及及海的梦海的梦、春天里的秋天春天里的秋天、砂丁砂丁、爱情三爱情三部曲（部曲（雾雾、雨雨、电电）等中长篇小说。出版了）等中长篇小说。出版了复仇复仇等短篇小说集和等短篇小说集和海行集记海行集记等散文集。以其独等散文集。以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。家。” 1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的鸟的鸟的天堂天堂（一说是（一说是小鸟的天堂小鸟的天堂）语文下册第25课鸟的天堂杨秀羽一一：“天堂天堂”指的是什么？指的是什么？二二：鸟的天堂指的是什么？它是什么：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？样的？“鸟的天堂鸟的天堂”指的是大榕树。指的是大榕树。 这棵大榕树在广东这棵大榕树在广东新会县的天马河上，已经有五百年的历史了，每新会县的天马河上，已经有五百年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地约它已长成了榕树林，占地约20亩，被称为亩，被称为“鸟鸟的天堂的天堂”。“天堂天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居住指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。比喻美好的生活环境。的美好的地方。比喻美好的生活环境。语文下册第25课鸟的天堂杨秀羽灿烂灿烂 竹竿竹竿 白茫茫白茫茫 船桨船桨 规律规律 一支乐曲一支乐曲 一株一株 缝隙缝隙照耀照耀 树梢树梢 寂静寂静 陆续陆续 缓缓缓缓 茂盛茂盛 逼近逼近 不可计数不可计数 颤动颤动 大概大概 涨潮涨潮 拨桨拨桨 应接不暇应接不暇 留恋留恋 的确的确语文下册第25课鸟的天堂杨秀羽 1文章写了谁在什么时候文章写了谁在什么时候?去了什么地方去了什么地方?2作者去了几次作者去了几次“鸟的天堂鸟的天堂”?3“鸟的天堂鸟的天堂”是指什么？是指什么？读完课文，这株树给你什么印象？读完课文，这株树给你什么印象？“我我”和和“我我”的朋友们在傍晚的时的朋友们在傍晚的时候去了候去了“鸟的天堂鸟的天堂”。两次两次一株大榕树一株大榕树大大茂盛茂盛课文所写的这株榕树是在南方的还是北课文所写的这株榕树是在南方的还是北方的？方的？南方南方语文下册第25课鸟的天堂杨秀羽.阅读课文，看看课文主要写了什么？阅读课文，看看课文主要写了什么？.作者和他的朋友去了两次作者和他的朋友去了两次“鸟的天鸟的天堂堂”，看见了什么景象？，看见了什么景象？.课文可以分为几个部分？课文可以分为几个部分？.作者去了鸟的天堂，发出了怎样的感作者去了鸟的天堂，发出了怎样的感慨？（用原文回答）慨？（用原文回答）语文下册第25课鸟的天堂杨秀羽.阅读课文，看看课文主要写了什么？阅读课文，看看课文主要写了什么？.作者和他的朋友去了两次作者和他的朋友去了两次“鸟的天堂鸟的天堂”，看见了什么景象？看见了什么景象？课文主要写了作者和他的朋友课文主要写了作者和他的朋友两次去鸟的天堂的所见所闻。两次去鸟的天堂的所见所闻。第一次看到了榕树。第二次看到第一次看到了榕树。第二次看到了许多鸟。了许多鸟。语文下册第25课鸟的天堂杨秀羽3.课文可以分为几个部分？课文可以分为几个部分？4.作者去了鸟的天堂，发出了怎样的感慨？（用作者去了鸟的天堂，发出了怎样的感慨？（用原文回答）原文回答）一（一（1-41-4）写傍晚时，）写傍晚时，“我我”和朋友划船出去游玩。和朋友划船出去游玩。二（二（5-95-9）写）写“我我”和朋友们第一次经过和朋友们第一次经过“鸟的天鸟的天 堂堂”。三（三（10-1310-13）写）写“我我”和朋友们又一次经过和朋友们又一次经过“鸟的鸟的天堂天堂”。四（四（1414）写）写“我我”对对“鸟的天堂鸟的天堂”的赞美和留恋。的赞美和留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！的确是鸟的天堂啊！语文下册第25课鸟的天堂杨秀羽(1)(1)作者为什么说作者为什么说“昨天是我的眼睛骗了我，昨天是我的眼睛骗了我，那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊”！用曲线画！用曲线画出课文中描写榕树、鸟儿的句子，想一想第出课文中描写榕树、鸟儿的句子，想一想第一个一个“鸟的天堂鸟的天堂”为什么加引号，第二个为为什么加引号，第二个为什么不加引号？什么不加引号？（2 2）为什么大榕树能成为）为什么大榕树能成为“鸟的天堂鸟的天堂”? ?语文下册第25课鸟的天堂杨秀羽 我们的船渐渐逼近榕树了。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。就像一株大树卧在水面上。语文下册第25课鸟的天堂杨秀羽 我们的船渐渐逼近榕树了。我我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是有机会看清它的真面目，真是一株一株大树，枝干的数目大树，枝干的数目不可计数不可计数。枝上。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝进泥土里。一部分树枝垂垂到水面，到水面，从远处看，就像一株大树从远处看，就像一株大树卧卧在水面在水面上。上。语文下册第25课鸟的天堂杨秀羽 榕树正在茂盛的时期，好像把它榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片新的生命在颤动。这美丽的南国片新的生命在颤动。这美丽的南国的树。的树。语文下册第25课鸟的天堂杨秀羽 榕树正在茂盛的时期，好像把榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇那么多的绿叶，一簇堆堆在另一簇在另一簇上面，不留一点缝隙。上面，不留一点缝隙。那翠绿的那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片新的生命在颤动。，似乎每一片新的生命在颤动。这美丽的南国的树。美丽的南国的树。语文下册第25课鸟的天堂杨秀羽课文从几个方面描写榕树？写出什么特点？课文从几个方面描写榕树？写出什么特点？颜色颜色形状形状数量数量榕树榕树干：干：枝：枝：根：根：叶：叶：不可计数不可计数枝上生根枝上生根直垂地上直垂地上充满生机充满生机静态静态大、茂盛大、茂盛生命力强生命力强语文下册第25课鸟的天堂杨秀羽 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓, ,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。歌声真好听。 语文下册第25课鸟的天堂杨秀羽 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹热闹了，了，到处到处都是鸟声，都是鸟声，到处到处都是鸟影。大的，小都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，的，花的，黑的，有的有的站在树枝上叫，站在树枝上叫，有的有的飞起来，飞起来，有的有的在扑翅膀。在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓, ,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。歌声真好听。 语文下册第25课鸟的天堂杨秀羽作者听到了什么看到了什么？作者听到了什么看到了什么？课文是从几个方面来写鸟？课文是从几个方面来写鸟？种类种类 颜色颜色动作动作动态动态语文下册第25课鸟的天堂杨秀羽语文下册第25课鸟的天堂杨秀羽语文下册第25课鸟的天堂杨秀羽 课文写了作者课文写了作者 二二 次经过鸟的天堂，第一次次经过鸟的天堂，第一次只看到了只看到了 榕树榕树 ，没有看到，没有看到 鸟鸟 ，所以他认为所以他认为 鸟的天堂里没有一只鸟鸟的天堂里没有一只鸟 ；但；但当他再次经过时却看到了当他再次经过时却看到了 鸟鸟 ，他感到，他感到 昨天昨天是我的眼睛骗了我，那是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的确是鸟的天堂啊的天堂啊 。语文下册第25课鸟的天堂杨秀羽 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!为什么说昨天是我的眼睛骗了我？为什么说昨天是我的眼睛骗了我？为什么前一个鸟的天堂加引号，为什么前一个鸟的天堂加引号，后一个不加引号？后一个不加引号？语文下册第25课鸟的天堂杨秀羽自主探究 1、讨论，为什么这株大树能成为、讨论，为什么这株大树能成为鸟的天堂？鸟的天堂？ 2、为了更好地保护鸟类，我们应、为了更好地保护鸟类，我们应该怎么做？该怎么做？ 不乱捕捉鸟、不乱砍伐树木不乱捕捉鸟、不乱砍伐树木