2021级五年一贯制助产专业人才培养方案（高职）

2021级五年一贯制助产专业人才培养方案王会宁、石新娣、陈编制（修订）负责人：河盛等二级学院书记、院长：董东明、曹 文元专业建设委员会主任：编制（修订）时间：2021年7月14日教务处审查：主管校长批准：吴新业审批时间：2021年9月1日编印理的含义。理解护理学的基本概念、护理理论及护理理念。理解卫生服务策略，护理程序的基本理论，确立以护理对象为中心的整体护理观。掌握护理、健康的概念；掌握护士的基本素质要求，护理程序的步骤，健康教育的内容和方法及满足病人文化护理需要的策略。D 具有熟练的进行基础护理的基本操作的能力。在操作过程中牢固树立以患者为中心的整体护理观念。0 达到执业护士考试中基础护理技术的有关要求。护理学基础(1) 主要教学内容：包括基础护理学的基本理论、基本知识和基本技术操作，如床单位准备、预防和控制感染、舒适护理、清洁护理、给药技术、排泄护理、生命体征的检测、饮食护理。在教学中以临床实际病例为引导，力求使学生能全面、系统、整体的认识病人的需要和护理技术的功能，从而适应现代护理发展的需求。(2) 要求：通过学习与训练，学生应树立以护理对象为中心的整体护理观。学会以评估、计划、实施和评价为主线的以护理程序的思想方法和工作方法指导护理实践。用常规护理技术帮助护理对象满足生理、心理治疗需要。(1) 具备运用护理程序，写出内科各系统疾病的护理计划和护理措施，进行整体护理的能力。(2) 具有进行科学的专科健康教育的能力。内科护理0)主要教学内容：呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液系统疾病病人的护理、风湿性系统疾病病人的护理、神经系统疾病病人的护理0 通过学习和训练，能掌握内科常见病的身体状况、处理原则和护理措施、理解常见病的病因和发病机制、护理诊断和护理评价、健康指导等(0 具备运用整体护理程序对普通外科常见病、多发病、创伤患者进行监测，并实施正确的术前、术中和术后护理；识别外科手术器械，配合医生完成相关检查及手术的能力；0 具有进行科学的专科健康教育的能力。外科护理(1) 主要教学内容：水、电解质及酸碱平衡失调病人的护理、麻醉病人的护理、手术前后病人的护理、外科感染病人的护理、损伤病人的护理、肿瘤病人的护理、颅脑疾病病人的护理、颈部疾病病人的护理、胸部疾病病人的护理、腹部疾病病人的护理、周围血管疾病病人的护理、泌尿及男生殖系疾病病人的护理、骨与关节疾病病人的护理、手术室护理工作(2) 通过学习和训练，能掌握外科学总论、普外科、颅脑外科、胸外科、骨外科、泌尿外科、血管外科常见病的疾病概要和护理要点。(1) 具有进行产前检查、产程观察、助产接生、产后护理、新生儿护理并对孕产妇进行健康评估，确定健康问题并进行护理和健康教育的能力。(2) 达到执业护士考试中高级助产及母婴护理的有关要求。高级助产学0) 主要教学内容：女性生殖系统解剖与生理、妊娠期妇女的护理、分娩期妇女的护理、产褥期母婴的护理、妊娠期并发症妇女的护理、妊娠合并症妇女的护理、异常分娩妇女的护理、分娩期并发症护理、产后并发症妇女护理、高危儿的护理、0 通过学习和训练，掌握妇女在非妊娠期、妊娠期、分娩期、产褥期、胎儿及新生儿的生理、病理变化，和相应的护理，以及优生优育等内容。具有初步对妇科疾病妇女进行健康评估，确定健康问题并进行护理和健康教育的能力。0 达到执业护士考试中妇科护理的有关要求。妇科护理(1) 主要教学内容：妇女生殖系统常见疾病的整体护理，主要包括妇科基础、炎症、肿瘤、妊娠滋养细胞疾病、月经失调、计划生育技术等内容。(2) 要求：通过课堂学习与训练、课间见习及临床实习，学生能具有独立解决妇科疾病病人常见护理问题，并能进行健康教育。能初步达到医院实际工作中临床护士标准。(1) 具有初步对14岁以下儿童进行健康评估，确定健康问题并进行护理和健康教育的能力。(2) 具有独立解决儿童常见护理问题的护理能力，并能进行健康教育的能力。能达到医院实际工作中临床护士标准。(3) 达到执业护士考试中儿童护理的有关要求。儿科护理(1) 主要教学内容：生长发育与健康评估住院患儿的护理、新生儿与新生儿疾病患儿的护理、营养障碍疾病患儿的护理、呼吸系统疾病患儿的护理、循环系统疾病患儿的护理、消化系统疾病患儿的护理、血液系统疾病患儿的护理、泌尿系统疾病患儿的护理、神经系统疾病患儿的护理(2) 通过学习和训练，了解小儿保健及小儿各系统解剖、生理特点的基本知识；理解小儿一般护理、住院患儿护理、常见疾病的病因、常用辅助检查、防治措施的基本理论与基本概念；掌握儿科常见疾病的临床表现、护理程序、危重症的抢救、儿科护理基本技能操作。(1) 具有进行心肺脑复苏、气管插管等常用急救技术及心电除颤仪、呼吸机等急救仪器的使用，并熟练运用于急救工作。(2) 达到执业护士考试中急救护理的有关要求。急救护理(1) 主要教学内容：重症监护、心跳骤停和心肺脑复苏、休克、昏迷、创伤、机械通气及护理、人工气道管理、中毒、常见临床危象(2) 通过学习和训练，掌握急危重症患者的病情评估、急救方法和护理要点；常用急救药物的作用、副作用、用法及注意事项；常用抢救仪器的使用、调节、清洁和保养方法。理解急危重症护理学的研究进展、常见病、多发病的发病机理，诊断要点和治疗方法。具备了解传染病专业的学科特点和护理特点，具备以护理对象为中心，运用整体护理的工作方法，全面收集资料，分析并作出护理诊断，有效进行干预并进行效果评价的能力；0 具备对常见病、多发病以及危重症病人的观察与护理能力；0 具备相关的专科实践操作能力。传染病护理(1) 主要教学内容：病毒感染性疾病病人的护理；细菌感染性疾病病人的护理；寄生虫感染性疾病病人的护理；螺旋体感染性疾病病人的护理。(2) 通过学习和训练，熟悉传染病病区隔离制度、消毒隔离的基本原则和常用方法；各种病原学检查标本收集方法、常用血清学及分子生物学检查的临床意义。(1)具有运用护理程序、专科护理技术对妊娠期的母儿、分娩期的母儿、产褥期的母亲和新生儿及其家庭及社区，实施针对个案特点、提倡以预防为主的个性化整体护理的能力。 具有进行科学的专科健康教育的能力。母婴保健(1) 主要教学内容：妊娠前期保健；妊娠期保健；分娩期保健；产褥期保健；哺乳期保健；新生儿期保健；婴儿期保健。(2) 通过学习和训练，能运用护理程序、专科护理技术对妊娠期的母儿、分娩期的母儿、产褥期的母亲和新生儿及其家庭及社区进行保健指导和健康教育。具有熟悉常见精神疾病的临床表现与护理程序的能力。0 具有常见精神症状与精神科护理学的基本要求和技能的能力。0 具在精神科整体护理的能力。 能正确认识和评价正常与异常的精神活动和护理的对象。精神卫生护理(1) 主要教学内容：精神障碍的病因、常见精神症状、精神分裂病人的护理、器质性精神障碍病人的护理、心境障碍病人的护理、精神科整体护理、精神科基础护理、神经症病人的护理、与心理-社会因素先关的生理障碍和精神障碍的护理(2) 通过学习，了解临床常见精神病的病因、病理及发病机制。理解常见精神病的临床表现、诊断与鉴别诊断。掌握常见精神病的防治及护理措施。1. 具有进行社区门诊的基本护理操作的能力；2. 具备开展健康教育的能力；3. 具有对老年人、慢性病人、残疾人、婴幼儿和围产期妇女提供康复及护理工作的能力；社区护理(1)主要教学内容：社区护理概述；以社区为中心的护理；社区预防保健与护理；社区健康教育与健康促进；社区突发公共卫生事件的管理和护理；以家庭为中心的护理；社区健康管理和亚健康人群的管理与护理；慢性病及传染病社区预防与管理；社区儿童保4. 能进行家庭访视；5. 能提供临终关怀护理服务6. 具有参与社区康复、精神卫生、慢性病防治与管理、营养指导工作的能力。健与护理；社区妇女保健与护理；社区老年人群保健与护理；社区康复护理。(2)通过学习和训练，能对不同人群开展健康教育。0)具有对护理服务过程中的人、财、物、时间、信息、空间的管理，实现护理工作的目标、为病人提供更好的护理的能力。0 达到执业护士考试“护理管理”有关内容的要求。护理管理学(1) 主要教学内容：本课程按照管理职能的主线展开，重点介绍医院内护理管理的基本理论、基本方法和技巧。主要内容包括：管理概述、计划、组织、人力资源管理、领导、控制、沟通与冲突、护理质量管理等。(2) 要求：通过本课程的教学，使学生掌握管理的基本过程，熟悉医院护理管理系统的基本结构和运作过程，并能运用管理基本原理和方法分析、解决护理管理问题。从老年人生理、心理、社会文化以及发展的角度出发，研究自然、社会、文化教育和生理、心理因素对老年人健康的影响，探讨用护理手段或措施解决老年人健康问题。老年护理把关于老化和老年专门的护理知识和临床普通科护理学知识综合运用于老年护理的专业领域，研究老年人群健康的问题。从中医临床思维方式”和”中医护理技能”两个方面的特色，注重培养学生掌握中医基础理论、基本知识和中医护理常用技能。中医护理掌握阴阳五行学说，藏象学说，经络与脸穴，病因与病机，病情观察，防治原则，方药基础，中医临床辨证与常见病的中医护理，中医一般护理，中医传统治疗方法等。综合地、协调地应用医学、社会、教育、职业等措施，对残疾者进行训练和再训练，减经致残因素造成的不便，以尽量提高其活动能力，达到基本生活能自理、重新参加社会活动。康复护理掌握康复医学基础、康复护理学基础、康复护理评定、康复治疗及护理、康复护理技术、临床常见症状的康复护理、临床常见疾病的康复护理、社区康复护理。六，教学进程总体安排五年一贯制助产专业教学进程表模块序号课程按学期分配学时数、学分按学年及学期分配考试考查学分总学时理论实践第一学年第二学年第三学年第四学年第五学年第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期第7学期第8学期第9学期第10学期17周18周18周18周18周18周18周18周24周20周公共基础课程1心理健康与职业生涯1234241021.毕业实习40周：内科7周外科7周妇产科18周儿科4周手术室2周ICU与急诊室2周2.护考4周2职业道德与法治2236241223中国特色社会主义3236241224哲学与人生4236241225语文12348142964622226数学1.2. 3.48142964622227英语1.2. 3. 48142964622228历史1. 24704822229化学1. 247048222210体育与健康123456122147214222222211信息技术12814094464412艺术1. 223524111113公共英语56814496484414思想道德修养与法律基础53483216315毛泽东思想和中国特色社会主义理论646448164体系概论16红旗不倒5116160117形势与政策6116160118职业发展与规划8116160119就业指导8116160120大学生心理健康教育5116160121中华传统文化5216160222军事训练（含国防与军事教育）73543618323心理学基础1117116124创新创业实践83540543小计89157498958520191010111335专业基础课程25正常人体结构161026834626正常人体功能24724824427病原生物与免疫24724824428用药护理34724824429病理基础知识34724824430营养与膳食42362412231护理人际沟通12342212232中医养生保健423624122小计2849633016688840000专业课33护理礼仪12342212234护理学导论2236360235健康评估447248244程36护理心理学42362412237基础护理学3412216144726638内科护理56814496484439外科护理56814496484440高级助产学56814496484441妇科护理74723636442母婴保健83483216343儿科护理64724824444精神卫生护理72362412245急救护理72362412246传染病护理72362412247社区护理82362412248五官科护理72362412249护理管理学62362412250中医护理72362412251康复护理82362412252老年护理62362412253遗传病与优生优育3236360254基础护理实训88272072455内科护理实训88236036256外科护理实训88236036257产科妇科实训884720724小计8715949306642281212181619专业拓展58护理伦理学2363602591+X老年照护47224484601+X失智老年人照护23624122课程611+X母婴护理47224484小计1221610810800002064毕业实习40120001200总学分、学时数及周学时数2555080235727233029262625312528毕业考试课程：1. 护理专业实务2. 护理实践能力前学期开课门次合计1312910991011考试门次合计33325614考查门次合计109684397七、实施保障（一）师资队伍1. 专兼职教师的数量、结构要求2. 专兼职教师素质要求及建设举措专兼职教师素质要求及建设举措见表1所示。专兼职教师素质要求及建设举措序号类别数量素质要求建设措施1专业带头人5专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外智能交通技术行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际；教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。每年安排参加国内外专项进修培训项目、学术交流活动，开展任教课程的课程研究与开发、应用技术研究和教育教学改革研究。2骨干教师42专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有妇产科等相关专业研究生及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。安排教师参加下企业活动，选送教师参加脱产下企业实践；安排参加国内外专项进修培训项目、学术交流活动。3专任教师70专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有临床或护理等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于2个月的企业实践经历。安排教师参加下企业活动，选送教师参加脱产下企业实践；安排参加国内外专项进修培训项目、学术交流活动。4兼职教师20兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。开展任教课程的课程研究与开发、应用技术研究和教育教学改革研究。（二）教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地。1. 专业教室基本条件专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；桌椅可移动，安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。2. 校内实训室基本要求序号实训室名称实训室主要设备及实训项目1基础护理实训室基础护理实训模块配有双摇带轮病床、床垫、护理人实习模型、医用氧气筒、医用设备带、不锈钢单抽治疗车、不锈钢落地输液架、吸痰器、多功能护理床等设备，可进行备用床、暂空床、麻醉床、铺无菌盘、穿脱手套、穿脱隔离衣、口腔护理、晨间护理、导尿术、灌肠法、鼻饲法、静脉输液、氧气吸入法、吸痰法、洗胃法等实训。2护理竞赛实训室护理竞赛实训室针对全国高职院校护理技能竞赛针对性配有全是高级自动电脑心肺复苏模拟人、高级输液手臂、脚架、小夹板、气切护理模型等设备。可进行心肺复苏、静脉输液、气切护理、创伤包扎等实训项目，可针对竞赛项目及项目进行分站式全真模拟练习。3急救实训室急救综合技能培训中心配有网络版交互式急救护理教学系统（教师机）、网络版交互式急救护理教学系统（学生机）、网络化急救医学情景仿真训练系统（教师机）、网络化急救医学情景仿真训练系统（学生机）、高级自动电脑心肺复苏模拟人、简易全身、半身心肺复苏模拟人、多功能创伤模拟人，脊柱骨折模拟人、四肢骨折模拟人、模拟除颤仪、静脉微注泵与输液泵等设备，可进行CPR、电除颤、骨折固定与搬运等急救技能培训。4内科实训室内科实训模块配有心电图机、各穿刺模型（胸穿、腹穿、骨穿、腰穿、股静脉穿刺），全功能透明洗胃模型、虚拟腰椎穿刺系统、普通病床、骨牵引床、心肺听诊与腹部触诊仿真电子标准化病人教学系统、心电图机、阅片机等设备，可进行心肺听诊、腹部触诊、心电图描记与分析、影像学读片、内科常用穿刺术、三腔二囊管压迫止血术采集动脉血及血气分析等实训。5外科实训室外科实训模块配有硬膜外麻醉虚拟训练教学系统、不锈钢刷手池（热水器）、手术吊桥、无影手术灯、多功能手术床、麻醉呼吸机、高频电刀、不锈钢手术器械台、术前准备训练模型、各种种外科手术包、电动吸引器、电动吸痰器、术后切口及引流管模型、多功能打结训练模型等，可进行手术无菌技术操作、手术器械台的管理、手术人员的术前无菌准备系列技术、常见手术体位的安置、手术区域消毒与五年一贯制助产专业人才培养方案一、专业名称及代码1. 专业名称：助产专业2. 专业代码:520202二、学制与招生1. 学制：5年全日制2. 招生对象：初中应届毕业3. 招生方式：统一招生三、职业面向所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位群或技术领域举例职业资格和职业技能等级证书举例医药卫生大类(52)护理类(5202)卫生(84)助产士；内科护(2-05-08-01)儿科护(2-05-08-02)急诊护(2-05-08-03)外科护(2-05-08-04)社区护(2-05-08-05)口腔科(2-05-08-07)妇产科(2-05-08-08)中医护(2-05-08-09)临床护理；社区护理；母婴护理；健康保健护士执业资格1+X老年照护1+X失智老年人照护1+X母婴护理育婴师四、培养目标和规格(_)总体培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德、责任意识、安全意识、创新意识、环保意识、精益求精的工匠精神、劳动精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握本专业基本理论、基本知识和基本技能，面向医院及其他医疗卫生机构的护理岗位，能够从事助产、临床护理、社区护理、母婴护理、健康保健等工作，具备“助产、护理、急救、保健、育婴等铺巾、外科手术基本操作等实训。6ICU实训室ICU实训模块配有超级综合模拟人系统、ICU教学专用吊塔、ICU示教反示教系统、触摸式无线监护仪、抢救车等设备，其中超级综合模拟人系统为全球虚拟医学巨擎美国CAE公司所产，价值105万元。该系统秉承了 CAE的“生理驱动”、“无线智控等核心技术，具有逼真外形、运动灵活的关节和卓越的高级气道管理功能，还具有瞳孔对光反射，能逼真地模拟人的呼吸运动、脉搏搏动、创伤出血、胸腔引流和导尿，也可进行气管插管、插胃管、气管切开、床旁心电监护等实训。7妇儿实训室妇儿实训模块配有智能化综合模拟产妇、高级电动产床、骨盆模型、产科检查床、高级电动产床、骨盆模型、产科检查床、婴儿辐射保暖台、BL反示教系统、专用教学吊塔、胎心监护仪、婴儿洗浴台、婴儿抚触台等设备，其中智能化综合模拟产妇为全球虚拟医学巨擎美国CAE公司所产，价值120万元。该模拟产妇是全球唯一具有母婴生理驱动功能，也是全球最逼真的无线模拟产妇，可以提供更真实、可控的、自动的分娩过程，逼真的胎儿支持产科四步触诊法也可进行新生儿APGAR评分、产程观察和监护、自然分娩助产术、胎头吸引术、低位产钳术、新生儿窒息的救护实训。妇儿实训室还可进行会阴切开缝合术、胎头吸引术、低位产钳术、臀位牵引、新生儿黄疸的护理、早产儿的护理、婴儿洗浴与抚触等实训。8药学实训室药学实训室包括基础化学实训室和模拟药房实训室，配有恒温振荡器、台式高速离心机、分析天平及专用天平、紫外分光光度计、超声波清洗器、光学式分析仪器等设备，可进行酸碱滴定液的配置和标定、药用氯化钠的精制和质量检查、阿司匹林片剂的含量测定、对乙酰氨基酚片的质量检查、药物不同剂型的制备等实训。9康复治疗实训康复实训是针对病伤残者的功能障碍，应用各种措施，减少病伤残者功能障碍，以发挥其解剖的最高潜能，使病伤残者能重返社会，提高生活质量为目的而开设的实训课程。承担了康复评定学、康复工程学、言语治疗学等多门课程。医学生通过康复实训课练习，可更熟练地掌握康复治疗方法，提高临床技能。配备有PT训练床、PT凳、上肢关节康复器CPM、下肢关节康复器CPM；进口等速肌力训练仪，颈椎，腰椎牵引床，沙磨板、滚筒、木插板、分指板、手指阶梯；巴氏球；多功能作业治疗箱、木插板；认知图形插板、言语训练卡片；模拟作业工具、平衡协调训练器；轮椅、叩诊锤、多功能关节活动测量表、测角计、握力计、万步计、活动平板、简易上肢功能评价器、推拿按摩床、玻璃火罐、耳穴模型、各类针灸针、针灸模型人等实训设备。能开展被动活动、关节松动技术、平衡、协调训练、体位摆放、体位转换训练、转移训练、行走训练、呼吸训练、牵引、Bobath技术、Brunnstrom技术、PNF技术、Rood技术、上肢、口面部功能训练、坐立训练、行走训练等实训项目。3. 校外实训基地建设充分发挥行业办学的优势，在省卫生厅和市卫生局的指导下，进一步完善以行业为主导，校院实行紧密、连续、一体化的管理模式，加强现有校外医院实训基地建设，建设校外实训基地并形成长效管理机制。序号校企合作单位性质校企会作协议名称1龙岩市第一医院护理部教学基地护理系与龙岩市第一医院护理部合作协议书2龙岩市医院护理部教学基地护理系与龙岩市医院护理部合作协议书3龙岩市中医院教学基地龙岩市医药卫生职业教育（集团）有限公司组建方案4龙岩市妇幼医院教学基地龙岩市医药卫生职业教育（集团）有限公司组建方案5福建省汀州医院教学医院关于福建省汀州医院为教学医院协议书6上杭县医院教学医院关于上杭县医院为教学医院协议书7武平县医院教学医院关于武平县医院为教学医院协议书8连城县总医院教学医院关于连城县总医院为教学医院协议书9龙岩市永定区医院教学医院关于龙岩市永定区医院为教学医院协议书10漳平市医院教学基地直属附属医院合作共建协议11龙岩慈爱医院教学基地与龙岩慈爱医院校企合作协议书12龙岩同心圆（香港）护理院教学基地与龙岩市同心圆（香港）护理院校企合作协议13福建天泉药业股份有限公司教学基地与福建天泉药业股份有限公司校企合作协议书14厦门海沧医院教学基地与厦门市海沧医院校外实习基地合作协议书15龙岩市倍通医药科技有限公司教学基地医学护理学院与龙岩市倍通医药科技有限公司校企合作协议书16龙岩市伟恒医药咨询有限公司教学基地医学护理学院与龙岩市伟恒医药咨询有限公司校企合作协议书17龙岩市菩心医药有限公司教学基地医学护理学院与龙岩市菩心医药技有限公司校企合作协议书18福建华成医药有限公司教学基地医学护理学院与福建华成有限公司校企合作协议书19瑞来春中医门诊有限公司教学基地医学护理学院与瑞来春中医门诊有限公司校企合作协议书4.支持信息化教学方面的基本要求具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。（三）教学资源1. 教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。教材选用由学校教材选用委员会负责，学校教材选用委员会由已公示的专业教师、行业企业专家、教科研人员、教学管理人员等组成，按照教材管理办法中规定的程序选用教材。教材选用应结合区域和学院实际，切实服务人才培养。遵循以下要求：必须使用国家统编的思想政治理论课教材、马克思主义理论研究和建设工程重点教材。专业核心课程和公共基础课程教材原则上从国家和省级教育行政部门发布的规划教材目录中选用。国家和省级规划目录中没有的教材，可在职业院校教材信息库选用，选用时应充分保证优秀教材进行学院。每个专业每学期所使用的校内人员编写的教材品目总量不能超过该专业该学期使用教材品目总量的50%。教材必须紧跟时代和行业，对接产业发展，同一本教材连续使用时长不能超过三年。？不得以岗位培训教材取代专业课程教材。选用的教材必须是通过审核的版本，擅自更改内容的教材不得选用，未按照规定程序取得审核认定意见的教材不得选用。不得选用盗版、盗印教材。选用境外教材的，按照国家有关政策执行。2. 图书文献配备：学校图书馆医学类图书、杂志藏书丰富。3. 数字资源配备：学习通平台，上传课件、习题、操作视频、微课等（四）教学方法依托智慧校园数字教学资源，构建以学生为中心的教育生态，开展“互联网+智能课堂教学革命。基于项目化、模块化教学模式，采用线上自学与课堂讲授、个人学习与团队协作、理论探究与实训演练、个性学习与普适学习相结合的“五维结合混合教学方法改革。借助虚拟现实技术等虚拟实训系统，拓展教学时空，提高教学效果。充分利用信息化手段采集、分析和应用教与学全过程行为数据，即时调整教学策略，因材施教，让学生获得满足感，收获感，切实增强学生学习兴趣，提高课堂教学质量。（五）学习评价学习评价遵循“关注能力，注重过程，多种评价，分类实施”的原则。采用“多元化”评价方式客观真实地评价学生对课程的学习情况和知识、技能掌握情况，能更全面地考查学生应用课程知识解决实际问题的能力，能激发学生学习激情，更有利于发掘学生的潜能。实施“多元化”评价方式,对学生学习效果实施自我评价、教师评价、用人单位评价和第三方评价相结合，及时诊断分析、发现问题、查摆原因、提出整改措施，不断改进提高，形成教学质量改进螺旋。建立评价主体多元化（教师、学生、家长、用人单位）、评价内容综合化（职业道德与规范、团队合作与创新、专业知识与技能、方法与社会能力）、评价方法多样化（理论考试、现场操作、现场答辩、项目报告、实训报告、证书考取）的评价体系。（六）质量管理1. 建立学校、二级学院专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。2. 进一步完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。3. 建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。4. 开展核心专业课程教学方法和评价方式改革，制定与人才培养方案配套的技能抽查标准和毕业设计标准，确保人才培养质量。5. 要利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。建立对专业人才培养方案、课程标准实施情况的诊改机制。三年为一个诊改周期，每学年对专业人才培养方案实施一轮诊改，每一个教学循环对课程标准（含实践性环节教学标准）实施一轮诊改，形成各专业人才培养方案与课程标准质量改进螺旋。八、毕业要求1. 学分所修课程的成绩全部合格，应修满规定学分（255学分）。2. 计算机应用能力要求具备熟练应用计算机的能力，能取得高校计算机考试一级证书；3. 外语能力要求具备一定的英语基础和阅读能力，能取得国家英语应用能力考试证书；4. 职业资格证书（1）基本要求：护士执业资格证书（2）专业专项能力职业资格证书（1+X母婴护理职业技能等级证书）专业技术能力，适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型、创新型的高素质技术技能人才。(二) 总体培养规格1. 专业素质要求(1) 坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2) 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3) 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维和创新精神。(4) 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。(5) 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1一2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。(6) 具有一定的审美和人文素养，能够形成12项艺术特长或爱好。(7) 形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；认识劳动不分贵贱，尊重普通劳动者，具有勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，形成良好劳动习惯。2. 专业基础能力要求(1) 掌握与护理和助产工作紧密相关的医学基础知识，社会医学、人文知识；(2) 掌握助产专业所必须的专业理论知识和专业技能，掌握规范而熟练的基础护理和助产专科护理的操作技能；(3) 掌握遗传、优生优育的有关知识。(4) 具有较高的操作计算机能力，尤其是具有利用网络获取和处理信息的能力。3. 专业职业能力要求（1）能够规范地开展急危重症的抢救配合，具有一定的突发事件的应急救护能力。（2）能够独立进行常见疾病的健康教育和卫生保健指导。（3）为孕妇、产妇、新生儿、婴幼儿提供持续的生活照料、保健、护理及为婴幼儿提供教育。（4）具有完整记录护理过程的能力。（5）会正确使用和维护常用仪器设备。（6）具有一定的信息技术应用和维护能力。五、课程设置及要求（一）课程体系构建思路1. 以典型的工作任务、工作过程等为线索确定课程结构；以专业核心技能为主线，整合知识、技能和态度，遴选课程内容；以典型项目为载体设计教学组织形式。在教学过程融入专业职业道德和职业精神，相对应地开展项目教学、现场教学，实现“教、学、做”合一。2. 落实立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，深入挖掘专业内各类课程的思想政治教育元素和资源。形成以思政课程为核心，综合素养课程为骨干，专业课程思政为支撑的大思政教育体系，实现三全育人。通过构建“公共基础课程+专业基础课程+专业课程+专业拓展课程+公共拓展课程的模块化课程体系，其中专业课程模块以培养岗位领域核心能力为目的构建并融入“岗课赛证”的几项专业技术技能课程模块。实行“专业进、专业培养、专业出”个性化人才培养。（二）公共基础课程设置序号课程名称考试考查学分总学时理论实践1心理健康与职业生涯123424102职业道德与法治223624123中国特色社会主义323624124哲学与人生423624125语文1. 234814296466数学1.2. 3.4814296467英语1.2. 3.4814296468历史1. 247048229化学1. 2470482210体育与健康123456122147214211信息技术128140944612艺术1. 2235241113公共英语568144964814思想道德修养与法律基础5348321615毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6464481616红旗不倒511616017形势与政策611616018职业发展与规划811616019就业指导811616020大学生心理健康教育511616021中华传统文化521616022军事训练（含国防与军事教育）7354361823心理学基础111711624创新创业实践8354054合计891574989585（三）专业基础课程设置序号课程名称考试考查学分总学时理论实践1正常人体结构1610268342正常人体功能247248243病原生物与免疫247248244用药护理347248245病理基础知识347248246营养与膳食423624127护理人际沟通123422128中医养生保健42362412合计28496330166（四）专业课程设置序号课程名称考试考查学分总学时理论实践1护理礼仪123422122护理学导论22363603健康评估447248244护理心理学423624125基础护理学3. 412216144726内科护理5. 6814496487外科护理5. 6814496488高级助产学5. 6814496489妇科护理7472363610母婴保健8348321611儿科护理6472482412精神卫生护理7236241213急救护理7236241214传染病护理7236241215社区护理8236241216五官科护理7236241217护理管理学6236241218中医护理7236241219康复护理8236241220老年护理6236241221遗传病与优生优育323636022基础护理实训827207223内科护理实训823603624外科护理实训823603625产科妇科实训8472072合计871594930664（五）专业拓展课程设置序号课程名称考试考查学分总学时理论实践1护理伦理学23636021+X老年照护472244831+X失智老年人照护236241241+X母婴护理4722448合计12216108108（六）毕业设计（毕业论文）毕业顶岗实习本课程是一门专业综合实践课，目的是培养职业关键能力、社会适应能力、专业知识综合运用能力。学生从中应深刻到感受到所在实习企业的企业文化和管理制度，锻炼专业技能；为实现学生毕业后的零距离上岗打下坚实的基础。内科7周外科7周妇产科18周儿科4周手术室2周ICU与急诊室2周（七）专业基础和专业课程主要教学内容分析职业能力课程学习内容分析CD 通过学习具备辨认人体标本、模型的结构、器官的能力。0 具有能在大体标本及模型上辨认人体的各主要结构的能力。0 达到执业护士考试中正常人体结构的有关要求。正常人体结构主要教学内容：人体基本组织的形态结构；器官系统为中心分别阐述人体各器官系统的形态结构、位置毗邻及其微细结构；人体早期发生发展规律。0 要求：通过学习，让学生较为熟练地掌握正常人体的大体及微细结构，为以后的临床课学习及将来从事临床工作打下坚实的基础。（1）具有初步学会细菌检测和培养方法、使用显微镜油镜观病原生物与免（1）主要教学内容：免疫系统的结构与功能、免疫应答发生发展规律，以及与免疫有关疾病察标本、认出常见致病寄生虫成虫、虫卵的形态、学会常见的寄生虫的检验方法。(2)达到执业护士考试中病原生物和免疫学的有关要求。疫学基础的发病机制、免疫学诊断及防治；病原微生物的生物学性状、致病性与免疫性、实验室检查方法及特异性防治原则；人体常见寄生虫的形态、生活史、致病机制及特点、寄生虫病的实验室诊断、流行因素及防治原则。(2)要求：通过学习和训练，掌握学科的基本知识，并能够运用相关的基本技术进行感染性疾病的诊断和防治。同时培养严格的无菌观念，将消毒、灭菌、隔离、预防、治疗等理念在医