unit2 知识结构思维导图

Unit2 This is my sister 知识结构思维导图下面是本单元最基本的词块与句型。课前让学生通过读图，自主认读基本词汇与句型。也能够利用中文版本实行自主听写。教师能够借助第一张单元知识树，了解整个单元的基本知识结构。能够以此实行拓展备课。课中学生能够在第一、二课时里，利用该图实行伙伴间的对话练习。第二张是Section A的听力与背诵导图，第三张是Section B的听力与背诵导图：课前能够引导学生（1）打开录音机，看着导图，仔细听，看是否能听出空格里的信息。（2）打开课本跟录音机摸音。直至熟练。（3）打开录音机，再次仔细听，看是否能完全听出空格信息。（4）看着导图，说熟这段文字，直至熟练背诵。（5）不看导图，熟练背诵，并默写。课中学生能够自带家庭成员照片，利用导图，根据自己的实际情况实行迁移式训练，先说熟，再写下来。第四张是写作版本。能够引导学生这样做：（1）熟读导图作文框架，挑选自己喜欢的beginning与ending里的句子作为文章的开头或者是结尾。（2）在写body部分时，根据自己的实际情况，能够采取替换法。如：导图中“This is my mother. Shesa teacher. She works in a school. And she is popular in the students.”能够替换成：“ This is my mother. Shes an office clerk. She works in an office. And she is popular in the workmates.(3)文章写好后，读熟，然后将自己的文章画成导图，画时只写关键词。根据自己的导图说熟。（4）基础较弱的学生可以只介绍照片里的任务是谁。第五张是单元知识树的中文版。可以引导看着中文导图说英语。其实是在练习口译。老师也可以勾一些重要的句子，让学生做口译和笔译练习。 在导图的使用用过程中，刚开始的预习一定要带着学生做，慢慢熟悉了预习流程，老师就可以渐渐放手让学生自己完成。任何习惯的养成都要有一个过程，教师自己一定要有耐心、信心、恒心。