七年级英语期末试卷质量分析报告

期末检测试卷质量分析报告一、本次质量检测七年级英语期末成绩统计如下:.成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数平均分及格率七年级1七年级2二、试卷特点和考试总体情况本次试卷总分100分，测试时间90分钟。该试卷试题结构由听力部分、词汇、句型转换、单项选择、根据汉语意思完成句子、完型填空、阅读理解、作文八个部分组成。试题内容、知识覆盖面广，以课本为依托，重视语言知识的积累，考查了课本上的语法知识，考查了学生的平时积累知识和运用知识的能力。本册教材共12个单元，8-12单元都是在学习一般过去时，在期末复习时也把这一部分作为了重点，但在试卷中所占分值并不大。本次考试的总体情况是由于我校学生基础比较差，学习能力也一般，所以试卷的完成情况并不理想，下学年我们将继续努力。三、试卷内容1、听力部分：听力部分共3部分15道小题，每小题1分。前11道题比较简单，考查了所学的最基本的交际用语，学生做的比较好。但12至15听力内容比较长，语速稍快，由于我校学生基础差，虽然考前也集中训练过，但中下等以下的同学得分率较差，这说明这些同学缺少这方面的能力，学生的听力训练还待进一步训练和提高。所以在下学期的教学中，我们将要以教材为载体，注重学生课堂上的听说训练，提高学生的听力水平，在课后鼓励学生多听英文歌曲或看英文原声电影，培养学生对英语的感知能力。2、词汇部分：共二部分10道小题，每小题1分。本题学生失分较多，有好多学生不能根据所给单词及汉语提示正确改变其形式或写出单词。部分学生一分不得，说明学生对于灵活运用词汇的能力很差，得分的大部分学生英语学习大概也只会“死记硬背”，甚至有些学生根本就不会单词，没有完成学习任务。我平时比较注重词汇的训练和做题方法的讲解，但学生的基础知识不扎实，我要求背诵的单词仍有学生不能正确默写。有的学生甚至背下的英文与汉语匹配不上。其中个别学生连题目要求都看不懂，更别说写了。以后要注意学生熟记单词，增加朗读和默写次数，提高练习量，注重学生理解能力的提高。3、句型转换部分：共5道小题，每小题2分。这5道小题的题型都重点的讲过练过，但得分并不理想。特别是第1小题变感叹句，几乎是原题练过，可是答对的没有几人。虽然学生的情况是一方面的原因，但也说明，在教学中还是存在一定的缺失，课堂教学效率太低，学生注意力不集中，对英语不感兴趣，没有扎实地做好英语常规教学，夯实基础，帮助学生梳理语言及语法知识,构建完善知识结构,打下坚实的基础。4、单项选择部分：本题共20道小题，每题1分。考查范围广，有的题有一定的难度，要求学生知识点掌握灵活。学生得分率一般。失分最多的题是7、8、12、19、20：第7小题考察的是will+动词原型和beableto的用法，第8小题考察的是比较级的用法。第12小题考察的是复合不定代词的用法。第19小题考察的是other与another的区别。第20小题考察的是关联词语的运用。个别学生出现了全写B或A的现象。说明这类的学生对英语已经持放弃的态度，下学期应重点关注这部分学生，帮助他们从基础抓起。5、完形填空和阅读理解：完形填空部分10分，阅读理解15分。本次试卷中的这部分内容其实对其它学校的学生来说并不难，内容接近课本，没什么生僻词，都是学生熟悉的一些话题，事实细节题、推理判断题等分布较为合理，总体难度适中。但对我校的学生来说，完形和阅读是他们最不喜欢做的题，也是失分最多的题，因为我们大部分学生就读不懂内容，词汇量不够，有的学生跟本就不去读题，直接蒙答案，在平时做卷子时也经常有这种情况发生。所以失分率也很高。完形填空和阅读理解侧重考查学生对语境、语义和语篇的深层理解，要求学生能在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的横向联系由此可见，如何提高学生的语篇理解能力，培养学生的语感，也是提高完形填空得分的关键所在。6、作文：本次作文得分率很差，反映出同学们对英语写作确实有难度，也反映出我们的同学在学习上不能灵活运用所学知识。我也存在一定的责任，把作文时态和主题都重点放在了一般过去时上，主观的意识说明了工作经验的不足，也造成了一部分学生英语作文的低分。从卷面上反映出大多数同学语言匮乏，句式不对，句首字母不注意大写，语法错误，书写潦草。本次书面表达内容考查我们所学第二单元内容及所学知识的综合运用。书写内容对学生并不陌生，课本中有类似题材，所以学生应该有话可说，学生非常熟悉，也容易下笔。但书面表达的情况并不尽人意，可惜，许多的学生甚至交了白卷。下学期一定要扎实的提高写作的训练，每个单元，每个主题都要训练。四、教学建议1、要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准，注重语言知识的积累，夯实语言知识的基础。以课本为载体，知识的归纳和复习训练要突出重点，特别重视“熟词新义”和学生容易疏忽的“特殊用法”的讲练。为学生的听、说、读、写能力打下坚实的基础。2、进一步加强学生阅读理解能力的训练。提高英语阅读能力是英语教学永恒的主题。阅读能力是英语听说读写译各种能力中最为重要的能力，也是英语学习和英语交流根本目的的最集中体现。应找大量时代感强、题材多样、难度适中的阅读文章进行教学，不断扩大学生的阅读量，让学生在新的阅读材料中不断学习。同时要注重培养学生快速阅读，排除生词，抓住要义的能力。通过大量限时阅读，重点培养学生获取信息、分析理解问题和解决问题的能力。3、扎实地抓好学生写作训练。训练中要降低训练起点，指导学生写作技巧，培养学生用英语思维能力。要对句型提出背诵要求，并组织经常性的听写检查，提高学生表达的准确性。加强学生整段连贯、完整地表达意思的训练，是提高书面表达能力的关键。教师：赵丽娟