教学阅历总结_2

教学阅历总结教学阅历总结1 人类已迈进了21世纪的大门，这是一个布满挑战同时又是一个布满盼望的时代，我们清晰地意识到要立足于21世纪的世界之林，就必需培育出具有高素养的各类人才，其中创新素养的培育尤为重要，而美术训练是培育儿童制造力量的最佳途径。所以美术训练应发挥其独有的训练功能，要培育儿童的美术制造力量，学校美术老师首当其冲，理应担当起这一重任。作为新时代的学校美术老师，我在学校美术创作教学中提倡打破统一标准、统一模式。本人经过几年的探究和实践，在学校美术教学中摸索出一套创作教学的方法，下面就谈谈这些方法，供美术同行在教学中参考。 一、 教学情境的设置： 由于美术学科内容多、学问面广、层次多样的学科特点，要求我们尽可能地设置好玩味的情境，以激发同学的学习热忱，提倡以情导入，以趣启智，我们除了常用的范画、图片外，还要结合多媒体课件及活泼自由得方式如小嬉戏、讲故事、猜谜语、歌曲、曲艺及小魔术等来营造气氛，诱发同学奇怪心，让同学广泛地参加到自主学习，探究学习中去。 二、要有充分的预备： 课前预备包括被同学、备教材，做好充分的足够的预备，老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如，对自己所教的同学要有肯定的了解，重视同学情感，和同学作充分的沟通，作同学的知心伴侣，走进 孩子的心灵，从他们自身的认知水平和学问层面动身，让他们从身边发生的故事及触及事物，引发的情感与老师设置的情境相融合，引起同学的共鸣，让同学自主地参加到课堂学习之中，达到事半功倍的课堂教学效果。 对教材进行深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好。教材的理解是对教学作充分的预备，老师知道上什么，怎么上，什么是重点、难点，才能上好课。 三、教态与教学语言的运用： 老师的平和可亲的教态、风趣幽默的语言，细腻的情感，敏锐的视觉，敏捷的应变力量，美丽的粉笔字，这些都是一位优秀的老师应当具备的素养，教学语言是一门艺术，它蕴涵着极其深厚的文化内涵也突显着老师性格及人格魅力。谁将它演绎得好，谁就能抓住同学的心，通过抑扬顿挫的语言，把同学带入教学情境，激起同学情感。对同学的一言一行，都应充分表扬，高度确定，让同学在课堂上布满信念，满怀盼望，老师要不吝赐予充分的赞扬，让同学越学越有信念，并且期盼着你的每一堂课。 四、突出同学的主体地位： 课堂主要是生生合作探究的课堂，利用老师问，同学答；同学相互补充；小组争论，代表发言，相互补充等各种学习形式，引导同学由自主学习进入探究学习形成合作学习。课堂上布满友情、合作、共进的精神。老师要转变观念，转换角色，以“导演”的身份去调控课堂，调动多种教学方法去激发同学主动主动地进行学 习探究，这样 同学学的轻松，老师也不必费心费劲的讲，把学习的主动权真正还给同学，做到以同学为主体，老师为主导，扎扎实实地上好每一节课。 五、培育同学的创新精神： 创新是美术的精神，艺术贵在创新。随着新课改的进一步实施，培育同学的创新精神也越来越受到重视，也是我们要达成的教学目标之一。美术学习具有实践性强的特点，在课堂上必需保证同学有三分之二的时间用于绘画、制作和观赏，这是一种才智技能型的、制造性的实践活动，这为培育创新精神和实践力量供应了牢靠保证。我们可通过培育学习爱好，激发同学的制造性思维，培育制造意识，引导同学自己看到现象，比较异同，找到联系，熟悉关系，总结规律，想出方法。在课堂上要营造出民主、温馨、公平的氛围，准时赐予指导和赞扬，让同学满怀信念地去探究、尝试新的方式、方法，允许同学个性的自由进展，允许同学爱好的不同进展方向，以培育同学的创新意识。 以上是我在美术教学方面的点滴体会，通过美术教学的实践，我深深体会到我们不仅要“传道授业”还得“寓教于乐”，注意进展同学个性，发挥他们的制造性，在组织教学过程中尽可能地生活相联系，引导同学探求生活的美，主动投身于美的体验。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，美术教学与其他学科相比，有其独有的特点，唯有不断地探究，不断地实践，才能把握规律，使教学质量更上一层楼。 教学阅历总结2 如何激发职中同学对文学作品的情感，唤起他们的联想和想象，引导他们身临其境，进而体会作品的思想情感与艺术魅力，是每个语文老师始终探究的问题。经过多年的尝试摸索，我认为老师应在备课时作大量的预备工作，改善教材，关心同学理解。 一、补充内容，培育情感 文学作品大都言简意赅，甚至意犹未尽，从而留下充分的艺术想象空间。老师在讲授时就要充分考虑同学的理解力量，把必要交代的内容补充出来。像炉中煤这首诗表现的是“眷恋祖国的心情”，仅靠读读，除了句子的朗朗上口和构思的新巧外，同学很难领悟更深的内容。当然他们也知道这是首爱国诗，但他们并没有体会到作品中炽烈、奔放的情感。因而在教读这一首诗时，适当地介绍写作背景，让同学了解的写作意图，懂得诗人的心声，以激发同学的爱国情感是很有必要的。 二、注意引导，加深理解 文学作品观赏活动主要由老师的引导和同学的理解构成。没有老师精准有序的引导，同学的理解观赏只会是表面的，甚至会不着边际。如在教学季羡林的富春江上一文时，同学对文中涉及古今中外的材料支配不是很明白，在教学中，我引导同学从穿插于写景状物中的谈论语句上去把握，围绕“隔岸青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷漫中”这一线索去体会，就会明白文中的材料尽管看似很散，但是都统摄于“喜爱祖国大好河山和景仰中华传统文化”这一主旨之中;就会明白文章的山水景物是“形”，文化内涵是“神”;散文“形散神聚”的特点也就很明显了。 三、分析比较，体会方法 比较出优劣，比较出真知。对小说这类篇幅长，包涵量大的作品，适当的补充当然可以使同学更好理解作品生活，但同学在奇怪心满意后，只能记得几个场面、几个片段，整个文章的内容却不易把握。针对这一现象，在教学林黛玉进贾府这一课文时，我在作简洁的背景介绍之后，即引导同学在熟识全文的基础上以林黛玉的视野为摄取镜头，拍出人物和环境这两大块来。将王熙凤、贾宝玉的出场作为比较阅读的重点，通过林黛玉的心理活动、观看来比较二人出场的相同之处，再找出二人出场的不同，让同学熟悉到人物出场对表现人物个性的重要作用，从而体会到红楼梦这部巨著写人方法的艺术性。 四、融入表演，激发爱好 传统的语文教学模式是老师讲，同学听。而职中同学的特点却是好动不好静，学习的主动性不高。如何让他们自觉参加到学习中来，变“要我学”为“我要学”。我发觉在教学中将分角色朗读转变为适当的表演，可以激发同学的学习爱好。在教学雷雨这类剧本时，我让同学在理解课文内容的基础上,将剧本改成话剧来表演,做到人人参加。课堂上,同学的主动性很高,课堂气氛也很活跃。 教学阅历总结3 从走上三尺讲台，拿起三寸粉笔的那一刻起，在心中不止一次的告诫自己，我是一名老师，我要担当起教书育人的责任与义务。转瞬，十二个春秋已过，停下匆忙的脚步，稍作停留，以便日后更好地教学。 一、以培育同学创新意识、实践力量、物理思维为最终目的 物理是一门自然学科，与.亲密相关。而同学是一个完整的人，最重要走向.，面对生活。作为一名物理老师，必需为基础训练做出一点贡献：我必需要面对我的全体同学，认清每个同学的优势，开发其潜能，培育其探究、创新意识，培育其实践力量，培育其物理思维，使其成长为不同层次的不同规格俄有用人才。盼望步入.的那一天，同学不仅仅是一个盛装着肯定学问的容器，更是一个富有制造精神的生活者。 二、以提高学习物理爱好为手段 由于物理与语数外在中考中所占分值不同，在同学眼中，物理是副科，不情愿在物理上多花一秒钟时间。但是，生活离不开物理。这时，就需要老师努力提高同学学习物理的爱好。尽量使物理课贴近同学的生活，敬重同学已有的学问与阅历，常常给同学胜利的体验，加强试验教学，制造和谐、融洽的氛围，想尽一切方法让同学真正爱上物理。 三、以高效课堂为载体 一切的熟悉、想法均要向行为转化，而这一行为要靠课堂这一载体得以实现。这就要求老师要提高课堂效率。一堂高效的物理课，要在肯定思想指引下，充分备课，使课程、教材、同学、老师、环境形成一个整体。老师是课程的制造者同时也是开发者，物理学习活动的组织者、引导者、参加者，努力给同学供应自主、合作、探究的学习空间，实现同学主动主动地参加教学，最终达到同学的物理思维力量得以培育，同学得到进展。 这些是我始终以来努力地方向和目标，今后还将连续下去。 教学阅历总结4 数学是中学教学中一门极其重要的学科，也是历年升学考试中的重头戏。数学的学习之所以如此重要，是由于数学在当今.的进展中有着非常重要的作用，是各类科学都要用到的基础性学科，几乎找不到一门科学是完全脱离数学而存在的。“数学是一切科学之母”，它是一门讨论数与形的科学，它不处不在。要把握技术，先要学好数学，想攀登科学的高峰，更要学好数学。数学教学的根本目的，就是要全面提高同学的“数学素养”，增加同学的数学观念。我在长期的学校数学教学中形成了自己独特的教学模式，并且深受广阔同学的宠爱，在这里，我就将自己的一些心得体会拿出来和大家共享一下。 一、让生活走进数学课堂 学校阶段的数学和学校完全不同，在学校阶段，同学们将开头由“算数”向真正的“数学”过渡，但是不少同学的思维难以由“数字”向“字母”和“方程”转变，难以接受详细思维向抽象思维的转变。因此，他们就会觉得数学“很难学”、“不知所云”，进而进展成为厌恶数学、可怕数学，这样，数学成果便一落千丈。单纯的数学理论未免过于抽象和枯燥。但是，“数学源于生活”，在课堂教学过程中，我便根据同学的认知规律，逐步展现学问的形成过程，“化简”书本学问，把“身边的数学”引入课堂，用好用活每一篇教材。把数学和生活紧紧联系在一起，让同学们觉得数学并不是那么抽象，而是和生活休戚相关的，因此同学就会产生学习好数学的爱好。 二、细心备课，抓住重点 教学是也一门艺术，备好课是搞好教学的基本条件。要给自己制定具体的教学进度方案，什么时候要上到什么地方，这些都要了然于胸，依据自己制定的教学方案按部就班，有条不紊。这样，自己上课的时候心里就有底，不会有有些学问点的讲解过于冗长，导致有些学问点讲解过于匆忙，同学不能把握的状况发生。在备课的时候，要把握自己上课时候的思路，先讲什么，后讲什么，要思索如何更好地给同学上好课，相关的学问点应当如何讲解才能让同学易于把握，如何活跃课堂气氛，让同学能够在轻松欢乐的氛围中学习等等。 另外，要区分哪些是重点，哪些是次要的，在上课时突出重点。一堂课下来，有次要的地方也有重要的地方，假如不能突出重点内容，全部一起带过，同学往往没有头绪，不知道这节课老师讲了什么，自己学到了什么。因此在上课时要主次有序，要突出重点，让同学知道这节课老师主要是要讲哪个学问点，而不能舍本逐末。在讲重点学问点的时候，我一般会着重强调，并且以富有.的语音和肢体语言相协作，进行具体地讲解。数学是一环扣一环的，一旦中间的任何一环出现问题，挺直影响以后的学习。因此，即便是多花一些时间，必需让同学把重要的学问点让同学点弄懂、吃透。 三、引导同学培育自学力量 自学力量的培育是提高教学质量的关键。自学力量的培育首先应从阅读开头，尤其是初一同学阅读力量较差，没有良好的阅读习惯，老师必需从示范做起，对课文内容逐词逐句地范读，对重要的数学名词、术语、关键的语句，重要的字眼要反复读，并指出记忆的方法，同时还要标上自己商定的符号。对于例题，让同学读题，引导同学审题，确定最佳解题方法。在同学有肯定力量之后，依据同学的接受程度，再从难点、易错处阅读提纲，设置思索题，让同学带着问题纵向深化和横向拓展地阅读数学课外材料，还可利用课外活动小组，组织沟通、相互沟通、相互启发，促进同学再次阅读查找答案。平常，在培育同学的自学力量时，实行提前布置作业的形式，然后在同学交来的作业中查找出普遍存在的问题和普遍有疑难的地方，然后再讲新课，这样授课就有针对性，并且能收到很好的教学效果。同时，要引导同学主动主动参加教学过程，培育同学的主体意识，让同学在数学课堂上通过动脑、动手、动口参加形成肯定的自学力量和数学思维。 四、加强同学反思力量的培育 在完成一段时期的学习，我总强调要同学抽些时间回顾近段时间学了那学内容内容，学问点之间有哪些规律和联系，自己在回顾的时候是否有新的启示等等。准时登记这些得失，并进行必要的归类与取舍。另外，在作业中也要仔细反思，尤其是在批改之后的作业，并要求同学认真分析自己的对题和错题，写下自己的胜利之处和不足之处，还可以写下自己的新思路和自己的创新。 在引导同学反思时，如每次只是这样简洁地做一做，同学很快就会有厌烦心情，这就需要在每次引导同学这样做的时候，给与其大量的鼓舞、启示和评价，让同学体会到自己这样做的好处，让他们有一种成就感，使他们觉得这样做是欢乐的。在平常，每次引导同学反思时，我都会大力表扬那些思索仔细的同学，对一些同学能在反思的基础上提出问题的，就引导大家都向他学习。我常常对同学说，只要是能在反思的状况下比以往有所进步，这就是最大的胜利。让同学感到自己在不断地反思后，能够不断地胜利，能够常常地、仔细地反思，那么同学就会在反思中真正领悟数学的思想、学习方法，优化自己的学问体系结构，进展自己的思维力量，培育创新意识。 教学阅历总结5 时间是一只永久飞行的鸟，转瞬间一个学期的时间就要过去了，看着这群活泼可爱的小天使们，一每天的长大，心中有种说不出的喜悦。 回想一年前的我还是一个刚刚毕业的同学，刚刚进入老师的这个队伍，对于训练工作还是在摸索当中。对于那些幼小孩子也是不知如何是好。转瞬我在新幼已经快一年半了，在这一年半里让我实现了我的幻想，记得有一本是这样写到的，老师分为四种类型：才智爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。我比较喜爱第一种类型的老师。所以工作以来，我始终不断努力，盼望自己能成为一名才智爱心型的优秀幼儿老师，同时也始终朝着这个目标奋进。 一、政治思想方面： 作为一名工作一年半的新老师，我喜爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退；敬重领导、团结同事，遵守园内各项规章制度;主动参与园里组织的各项活动；履行老师职责，帮助班里老师仔细负责的做好班级工作，努力保证幼儿在幼儿园度过平安、欢乐的一天。以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 二、工作方面： 1.备课：我能够主动参与教研活动，学习大纲，参与听课活动，积累教学阅历。然后依据教学要求，仔细预备好每一节课，写好教案，依据课程内容制作多样的教具，提高孩子们的学习爱好。备课时仔细钻研教材，和同事们的争论协商教学内容，虚心向同事老师学习、请教。从教材中找出准重点、难点。 2.上课：要提高教学质量，关键是上好课。为了幼儿能更直观地感受所学的学问内容，我尽量将课程形象化。力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从实际动身，留意调动幼儿学习的主动性和制造性思维。培育的学习爱好，组织好课堂教学，关注全体幼儿，在教学中我尝试多种方法教学，在课堂渗透适当的课外学问，丰富幼儿的学问领域。 3.复习：要提高教学质量，还要做好课后复习工作。孩子爱动、好玩，遗忘速度快。因此在每星期都要抽出课余时间进行复习工作。 4.课后评析：在教学过程中，我把课堂中出现的问题准时记录在评析中，找出优缺点，与大家协商讨论，通过课下反思和听课活动进一步改进教学策略，不断调整，大胆尝试，力求让孩子感爱好并喜爱这门课。在课下主动参加多媒体教学学习，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，以此来提高自己相关的业务技能。 5.课堂常规：今年我带的是大班的孩子，在姚老师前两年的培育训练下，我班幼儿养成了，课堂发言主动举手，老师讲话注音倾听等好习惯。使老师能在有限的时间内，能够轻松有效的组织课堂教学。供应了更多让幼儿在课堂中自由发挥的空间。 除课堂学问的学习外，我班在课余时间开展了“故事大王”，“才艺大比拼”，“快乐阅读”，平安学问训练等活动，使幼儿以多种多样的形式了解课常识，开阔视野，丰富生活阅历，勇于在他人面前表现自己。 三、家长工作： 孩子的健壮成长需要幼儿园与家长共同的协作，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我们会准时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，主动与家长联系，准时反应出现的问题，使家长了解状况，以便双方协作辅导，协作关心孩子更好的进步。努力做到让家长满足，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。在此方面，搭班姚老师赐予了我许多建议和关心。通过倾听姚老师与家长的交谈及阅历的累积，我慢慢的学会了一些家长沟通的方法技巧。从不敢说到主动沟通，从不知道如何沟通到主动主动的向家长反应状况。 我努力同时得到了家长伴侣的认可，他们也把我们当成自己的伴侣。为使家长更了解幼儿园工作，我们每学期召开1次家长会，向家长介绍本学工作支配及孩子易出现的状况，请家长留意协作。 刚担当班主任的我有很多的缺点和不足，在园领导的关怀下，在各位老师的关心指导中，我正以强健的步伐向成熟迈进，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓创新。在教学和技能技巧上多用功，勤于练习基本功，学习纲要精神，阅读大量的训练书籍，丰富学识，提高自我，精讲精练。信任通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个孩子，我会在训练事业中做出更好的成果，信任在春天花开的季节，我会有更大的收获。 教学阅历总结6 敬重的各位领导、各位老师： 首先感谢县局领导给我们柳林中学这样一个机会。 我们柳林中学自从20xx年2月16日开学后，就把打造书香校内，营造书香氛围作为校内文化建设的重要组成部分，通过开展师生阅读活动，增加学校内涵，提升学校品位。学校领导班子、班主任、语文老师形成合力，取得了肯定的成果。在此向大家汇报一下： 一、 为什么重视语文阅读教学 “读书破万卷，下笔如有神。”古今中外，学者全都认为：好读书，读好书，让同学懂得读书好是提高同学语文素养的有效手段之一。叶圣陶先生曾说：“学语文，岂能仅仅读语文，必需在国文教本之外再看其它的书，越多越好。这样才能养成阅读书籍的习惯，培植观赏文学的力量，训练写作文章的技能。”阅读心理学认为：阅读不仅是一种重要的力量，也是从事生产劳动，以及各项工作的基本技能。老师和家长不行能永久陪伴着孩子，而好书却可以成为他们终生的良师益友。阅读能增加学问，开阔视野，活跃思维，有利于智力的开发，有利于语文力量的培育；同时阅读也会给人以启迪，陶冶性情，培育品德，进展个性，提高思想道德素养和科学文化素养，使其喜爱祖国，造福人类。像文学作品的阅读，就能唤起人们的审美感受，动之以情，晓之以理，从而发挥熟悉、训练以及智能训练的作用。朱永新博士甚至说“一个人的精神进展史，就是他的阅读史，一个民族的精神文化水平，在很大程度上取决于这个名族的阅读水平。”所以，每个人都要好读书，来提高自己。 阅读的确重要，阅读一部好书，就是结交一位好友，那种心灵的碰撞，思想的沟通，观点的认同，情感的融合，都有利于我们美德的养成。反观我们的训练教学中，我们发觉我们的语文越来越远离了当代中同学，同学们肩负升学的责任，为了取得优异的成果，将大部分时间都用在学习数理化和英语方面，语文学习成了副食，同学的阅读面很窄，满意于课本上的几篇课文、试卷上的几篇材料，其结果是降低了同学的人文素养，也挺直导致了同学情感价值观的模糊。 为适应将来.对人才的需求，我校仔细贯彻上级文件精神、准时开设了语文阅读课，来培育被忽视的同学阅读力量。让同学明确要好读书，读好书，读书好处多多。 二、我们是如何做的 1、图书配备。 我们学校对语文阅读教学极为重视，先说图书的来源，一是学校在资金极为紧急的状况下，筹措5000元购买了一千册图书，二是发动同学踊跃捐献。再说图书的书目，都是严格按义务训练阶段课外阅读推举书目，其中很多为中外文学名著，还有一些文质美丽，富有时代气息的时文、报刊以及优秀作文选。为了使图书便于保存、借阅，我校给每班配置了一个图书厨，每班设两名图书管理员，负责班级同学的借阅。现我校每班生均图书均超过10本，为同学供应了大量的精神食粮。 2、运行机制 （1）、课程设置。采纳大课时，每两节课为一个阅读单位。每班间周一次。 （2）、学习方式两种。一种是摘抄式积累，在进行阅读时，训练同学“不动笔墨不读书”。让同学依据自己的爱好爱好，选择自己宠爱的形式来记读书笔记。同学一般都预备两色笔。一色笔在笔记上摘抄阅读中的震撼心灵的语句或写作素材，另一色笔书写自己的感悟或标注圈点最打动自己心灵的字、句、段等。读到好文章，摘录好词佳句，登记心得体会；阅读累了，就在本子上或画一朵小花，或描一只小虫，给阅读增加无限的情趣。只有给同学一个自由发挥的空间，才能让他们灵动的思想自由地飞翔于“学海”“书山”之间，从而稳定对课外阅读的爱好，养成良好的阅读习惯。一种有效的阅读必需能够进行展现成果，针对同一作品，阅读课上纷纷亮出自己的讲解，与大师对话，与同学思想交锋，诠释自己对作品的独特情感体验。仁者见仁，智者见智，不人云亦云，个性化的阅读就是一种制造。一百个读者，就有一百个哈姆雷特。比如，初一四班阅读了西游记，在班内进行一次西游记人物形象的辩论会，对八戒这个人物就绽开了激烈的争辩；阅读了一组感恩的文章，初二三班同学自行表演了感恩手语操。 （3）老师的指导。A 我校规定语文老师负责督促和指导同学阅读，并和同学同步阅读，学校单独给语文老师评价阅读课程。B老师 对不同文体作品在阅读上施以指导，有时还给同学供应课题。比如，供应名人系列课题名人成长给我们的启示、结合名人的成长史，谈自己应当怎样做人C、阅读要准时反馈落实。同学每读一本书都要有阅读摘抄和感悟，学校为每位同学配备了阅读本，语文老师定期批阅，学校定期检查阅读状况，作为评价语文老师阅读教学的标准。 3、管理保障。 （1）为保障我校语文阅读教学工作的深化提高，校教务处制订了柳林中学语文阅读课程标准、柳林中学阅读教学实施细则，规范了语文老师大阅读课的时间、备课要求、老师读书笔记要求、同学读书笔记的检查等。 （2）成立了语文阅读课题组。探讨讨论阅读教学中出现的新状况、新问题。 4、活动促阅读：我读我“秀” 学校定期组织或同学自发举办各种读书会、朗诵会、故事会、报告会、演讲竞赛、征文竞赛、名著学问擂台赛、辩论赛、百家讲坛、课本剧表演、阅读之星评比。通过这些活动促进同学阅读。 阅读让同学口才更出众、思维更灵敏、胸怀更开阔、视野更宽广、境界更高远、精神更卓拔。 三、 阅读教学取得的成果 近一年的语文阅读教学改革，我校取得了优异的成果。 （1）每月一次的手抄报竞赛涌现了很多才艺双全的小明星。因 为每次都设置主题，而主题又和陶冶同学的情操有关，例如“成长”、“感恩”、“友情”、“欢乐”?，同学在收获有关学问的同时又明确了自己人生的方向，使其有效地指导了同学的一言一行，无形中为创建和谐校内贡献了自己的一份力气。 （2）清明节，我校初一语文备课组举办了清明节作文竞赛，年年祭扫先人墓，到处犹存长者风，培育了同学的感恩之情，对同学进行一次情感观、价值观的训练，并选择优秀作文结集印刷清明节作文专号，在同学及家长中产生很好的反响。 （3）国庆节，我校举办国庆节征文活动，统一要求同学在国庆假期里仔细观看阅兵式及其他相关报道，忆古思今，展望将来，共贺祖国60年华诞，对同学进行了一次爱国主义精神洗礼，并将优秀作文结集印刷国庆节作文专号，对同学产生了特别好的激励效应。 （4）协作我校阅读教学改革，全体语文老师仔细阅读各种经典，古文时文兼备，细心选择并加以精炼地点评，编写了适合各班级同学阅读的校本教材经典美文 （5）平常我校老师勤奋工作、锐意进取、大胆进行语文教学的教学改革，写出了多篇有价值的教学论文。其中倪延龙老师的论文获国家级奖，09远修期间倪延龙老师的论文被省专家重点评论推举，左玉东老师的论文在报刊发表，我校将语文老师的优秀论文编写成册。 （6）今年，学校开展创办书香校内读书活动，活动中师生同读，亲子共读，从学校到家庭营造了浓郁的读书氛围，促进我校的阅读教学，最终评出师生同读优胜班集体3个，亲子共读优胜家庭10个。 （7）元旦来临，为协作创建书香校内活动，我校组织了古诗文书法竞赛，力图通过学习古诗文，感受古诗文，来陶冶情操，拓宽视野，融入浓浓古诗氛围。 (8)浓郁的读书氛围带动了同学极大的读写热忱，学校主动和聊城晚报联系，组成了柳林中学小记者团队，并参加聊城晚报组织的各种活动，从侧面又进一步推动了校内读书活动的深化开展。 一路走来，一路风景，我们感受到了语文阅读教学的独特魅力；但是，也有一些迷惑，例如在展现阅读成果方面，有效途径还不是特殊多。我们还将不断地完善，克服困难，连续实践，在推动素养训练，深化训练教学改革方面做出我们新的贡献。 （7）元旦来临，为协作创建书香校内活动，我校组织；(8)浓郁的读书氛围带动了同学极大的读写热忱，学；一路走来，一路风景，我们感受到了语文阅读教学的独； （7）元旦来临，为协作创建书香校内活动，我校组织了古诗文书法竞赛，力图通过学习古诗文，感受古诗文，来陶冶情操，拓宽视野，融入浓浓古诗氛围。 (8)浓郁的读书氛围带动了同学极大的读写热忱，学校主动和聊城晚报联系，组成了柳林中学小记者团队，并参加聊城晚报组织的各种活动，从侧面又进一步推动了校内读书活动的深化开展。 一路走来，一路风景，我们感受到了语文阅读教学的独特魅力；但是，也有一些迷惑，例如在展现阅读成果方面，有效途径还不是特殊多。我们还将不断地完善，克服困难，连续实践，在推动素养训练，深化训练教学改革方面做出我们新的贡献。 教学阅历总结7 20xx年秋季开头，我区全面进入高中新一轮课程改革。几年来，我们依据训练部一般高中课程方案(试验)一般高中课程标准(试验)和江苏省一般高中课程改革实施方案等有关文件精神，主动稳妥地推动高中新课程改革工作,取得了可喜的成果，主要表现在广阔老师对新课程理念的认同感普遍增加，同学观、课程观、教学观、质量观有了肯定的转变，老师的教学行为和同学的学习行为不断改善，教与学的质量均有所提升，素养训练的实施有了肯定的保障。 在几年的课改实践中，我们深深感到，要真正把课改工作做好，就肯定要有主动的看法和主动的行动，肯定要有务实的作风，肯定要努力发觉问题，并脚踏实地去解决问题。经过多次调研，我们发觉，尽管课改已经有几个年头了，各级训练行政部门和学校均作出了相当大的努力，但仍旧有相当一部分老师对课改的熟悉还停留在口头上，关注同学学习成果的提高而忽视同学的全面进展，关注学习成果好的同学而轻视甚至卑视成果差的同学，关注同学学问的猎取而忽视同学力量的提高，课堂教学中“满堂灌”“一言堂”“题海战术”现象比比皆是，教学效益低下，老师教得累，同学学得累，素养训练往往只是一句口号。针对这种状况，我们进行了仔细地分析思索，觉得很有必要实行一种策略，这种策略必需带有肯定的强制性颜色，必需触及到每一位老师，必需抓住关键点，以此来对课改进行一次强有力的推动和深化。我们认为，课改的最终目的是提高同学的素养，培育同学搜集和处理信息的力量，猎取新知的力量，分析和解决问题的力量，合作和交往的力量，进而培育同学实践和创新的力量。同学的学习时间主要是在课堂上，因此，课堂教学的改革自然而然成为课改的核心。于是我们打算以课堂教学为核心，重点放在备课、上课和训练三个环节上，对老师提出详细的要求，制订考核量表，进行量化考核，达到肯定分值的即为“过关”。我们的预期是盼望通过这种方式“过关”的老师基本上能做到关注全体同学，关注同学的全面进展，关注同学力量的提高，在教学环节上以生为本关注效益。为此我们经过反复争论酝酿于20xx年6月制订并印发了楚州区有效教学过关活动实施方案，同时在全区大张旗鼓地开展了有效教学过关活动。这项活动我们方案用2年时间完成，此后再进一步巩固并努力打造高效课堂。目前这项活动才进行了8个月时间，已经让我们觉得开展有效教学过关活动对推动一般高中课程改革有着极大的意义。 1、好的方案是胜利的基础。 楚州区有效教学过关活动实施方案的制订，历经4个月之久。区教研室首先组织9名高中教研员深化学校深化课堂进行广泛的调查讨论，查找教学活动中存在的低效和无效行为，进行仔细地梳理分析，列出9类28条主要问题，并逐一找出问题存在的主要缘由及其对策。在此基础上，多次争论讨论，哪些问题应首先解决，哪些问题比较简单解决，解决的方法是什么。随后教研室组织全体教研员重新学习课改的有关文件文献，学习各级各类教学管理文件，学习先进地区的阅历，结合我区实际，草拟了楚州区有效教学过关活动实施方案（争论稿），印发给相关人员研读，并组织多场争论会，最终经过多次修改才正式印发实施。这个方案紧紧围绕课改的核心理念，要求明确详细切合学校和师生实际，有很强的针对性、指导性和操作性，得到了学校和广阔老师的广泛认可，并获得了20xx年度淮安市训练局创新工作项目奖。 2、组织保障是胜利的关键。 8个月来，这项活动能得到顺当开展与强有力的组织保障是分不开的。区训练局成立“有效教学过关活动”实施领导小组，局长亲自任组长，局领导班子成员和相关职能科室负责人共同参加，教研室牵头负责详细实施。各学校也都成立了相应的组织机构，明确特地部门和专人负责。区里年度训练工作会议和各种重要会议，首先谈的就是“有效教学过关活动”，主要领导深化学校调研工作，必定了解“有效教学过关活动”开展状况，教研室、训练科、督导室视导或督导，重点查的也是“有效教学过关活动”开展状况，加之专题会议、特地汇报、专题报道等等，使得“有效教学过关活动”成了广阔一般高中老师的核心话题，甚至街头巷尾也经常有所耳闻。为保证这项活动的正常开展，我们还建立了高中教学分管校长例会制度、教务主任例会制度，组织教学管理工作的互查互学活动。 3、训练培训是胜利的途径。 “有效教学过关活动”是一种策略，是一种带有行政颜色的推动手段，其根本宗旨是关心老师树立新课程理念，改善训练教学的行为方式。为此，我们非常重视训练培训工作。楚州区有效教学过关活动实施方案人手一份，6月份各校均召开了“有效教学过关活动”动员大会，统一思想，提高熟悉，明确开展有效教学改革的重要意义。暑期中各校均组织了为期58天的专题培训活动，区教研室的同志分头到各学校开设讲座，参与争论沟通，绝大多数学校还进行了专题“考学”活动。区教研室和各校教务处分别编印了多种学习资料供老师学习参考。 楚州教研网开拓专栏，很多教研员还利用个人“博客”与广阔老师开展有效教学的理论探讨。在这过程中，我们紧紧围绕新课改的核心理念，重点指导老师如何确定详细明确的教学目标，如何紧紧围绕目标组织教学并切实提高目标的达成度，如何做到面对全体和以生为本，如何做到作业训练有针对性和实效性。79月份区教研室组织了全区有效教学专题论文大赛，10月份组织了近400名近几年工作的老师参与的高中青年老师学科基础学问大赛，12月份组织了全区全部45岁以下青年老师参与的有效教学优课竞赛。这些活动对提高老师参加“有效教学过关活动”的主动性切实转变老师训练教学观念起到了很好的作用。 4、规范运行是胜利的保证。 为协作活动的开展，我们相继出台了楚州区教学管理工作基本要求楚州区中学校老师教学工作基本要求两个文件。从20xx年9月开学前各学校均依据楚州区有效教学过关活动实施方案精神和两个文件的要求，修订了本学校教学管理的各项制度和相关表簿，进一步完善了老师教学工作评价奖惩方法。着力加强了备课特殊是集体备课、上课、训练等教学流程管理，大力开展互听互评活动，严格根据楚州区有效教学过关活动实施方案进行检查与考核，教学常规得到了进一步落实。现在很多老师备课仔细细致，包括早读课在内都有具体的教案；教学目标定位准，切合学情，课堂教学中教学目标能得到有效落实，同学主体地位得到有力保证，同学的学习方式有了明显转变；老师普遍备有作业批改记录或同学错题集，同学普遍备有纠错集；分层教学和课后辅导责任到人，教学质量明显提高。同时我们有序开展“过关”验收活动，边验收，边总结，边矫正，再培训，再提高。由于我们坚持严格把关，加之实行的是人人参加、分项过关的方式，老师们普遍感到有压力有触动，特殊是一些年轻老师在活动中成长快速。区教研室坚持每周在学校工作3天的制度，并驻点一所三星级学校，对各校活动开展状况进行跟踪调研，从而保证了这项活动的扎实开展。12月中旬，我们适时在车桥中学召开现场会，通过观摩、沟通、研讨，促进提高与均衡。 5、示范引路是胜利的动力。 在活动开展过程中，我们留意充分发挥改革老师和学科教研员的示范引领作用，请他们开设专题讲座，开设示范课，参与听课和评课活动，编印学习资料和优秀教案。各学校在“过关”验收时，也首先让这些骨干老师先参与，然后对他们再进行分工，实行师徒结对帮扶。本学期我们还将组织区优课竞赛一等奖选手送课上门，进行优课巡展活动。与此同时邀请区内外专家来开设讲座或上示范课或进行课堂点评，组织老师外出学习观摩，多渠道、多方式引领老师快速成长。 6、转变观念是胜利的根本。 “有效教学过关活动”是否胜利，其根本是看绝大多数老师的训练教学观念有没有转变，有没有树立新课程理念。活动中，我们反复强调，“过关”验收的时间听从于质量，决不抢进度，决不走过场，“有效教学过关活动”肯定坚持“有效”的原则，教研室和学校均有具体的方案支配，对突出问题实行措施逐一解决。为订正活动中一些同志对方案的误会和活动中已经出现的一些重形式轻质量的偏向，我们准时于20xx年1月召开了特地会议，并印发了关于进一步扎实开展有效教学过关活动的看法，近日，我们将组织专项视导，逐校过堂，以确保活动实效。 回顾有效教学过关活动的开展，我们既有在问题解决过程中的喜悦，也有不断面对新问题的凝重，我们将连续围绕“有效教学过关”这一抓手，在实践中开拓创新，不断强化师资队伍建设，提高学校课程、教学管理水平，大幅度、快速度提上升中训练教学质量。 教学阅历总结8 摘 要：化学是九班级同学刚接触的一门课，在这一学年的教学过程中，有一些感受。